七級(jí)歷史下冊(cè)第12課蒙古的興起和元朝的建立教材解析新人教(已修改)
2025-06-21 21:34 本頁(yè)面
【正文】 第12課 蒙古的興起和元朝的建立一、知識(shí)梳理二、重點(diǎn)難點(diǎn)分析重點(diǎn)：（1）蒙古族的興起和元朝的建立蒙古族是我國(guó)歷史上的重要民族，其領(lǐng)袖成吉思汗統(tǒng)一蒙古草原，建立蒙古國(guó)，是中國(guó)歷史上的杰出人物?？梢酝ㄟ^(guò)圖片成吉思汗像或放映錄像《成吉思汗》片斷，了解鐵木真童年經(jīng)歷，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并對(duì)鐵木真的堅(jiān)強(qiáng)和機(jī)敏留下深刻印象。突出蒙古政權(quán)的建立，是成吉思汗最大功績(jī)。忽必烈建立元朝，在政治經(jīng)濟(jì)等方面采取多項(xiàng)措施，他也是中國(guó)歷史上的杰出人物。對(duì)于元朝的建立和統(tǒng)一，可以指導(dǎo)列出元朝建立和統(tǒng)一的線索圖（如下）進(jìn)一步明確元朝建立和統(tǒng)一的過(guò)程。（2）民族融合民族融合指民族間的自然融合，它是民族間經(jīng)濟(jì)、文化以及生活習(xí)慣密切聯(lián)系的結(jié)果，是中國(guó)歷史上的進(jìn)步現(xiàn)象。元朝統(tǒng)一后，再次出現(xiàn)了民族大融合的現(xiàn)象。其特征表現(xiàn)為：第一，元朝的民族融合，是歷史上民族融合的進(jìn)一步加強(qiáng)，從三國(guó)、兩晉、南北朝民族大融合開(kāi)始，中經(jīng)隋、唐、五代十國(guó)、遼宋夏金到元朝時(shí)，民族融合進(jìn)入到了一個(gè)新的階段。第二，元朝民族融合的發(fā)展表現(xiàn)在四個(gè)方面：漢族人民開(kāi)發(fā)邊疆；邊疆各族遷入內(nèi)地，同漢族等雜居相處；契丹、女真等族與漢族的融合；回族開(kāi)始形成。第三，元朝的統(tǒng)一促進(jìn)了民族融合，民族融合又促進(jìn)了各民族經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展?！ ‰y點(diǎn)：“行省制度”的理解是個(gè)難點(diǎn)。此概念對(duì)于初一學(xué)生認(rèn)識(shí)有一定難度。關(guān)鍵要解決以下知識(shí)點(diǎn)：施行行省制度的目的，行省制度的內(nèi)容，行省制度的作用，西藏成為元朝的正式行政區(qū)，對(duì)琉球(今臺(tái)灣)的管轄。講述行省制度之前，可以先出示《元朝疆域》圖，或?qū)⒃慕蚺c漢、唐版圖進(jìn)行對(duì)比，突出元朝疆域空前遼闊，是當(dāng)時(shí)亞洲一個(gè)強(qiáng)大的封建國(guó)家。為了進(jìn)行有效的管轄和統(tǒng)治，元政府建立了行省制度。這是行省制度施行的目的。行省制度的內(nèi)容介紹，應(yīng)力求簡(jiǎn)捷。突出以下幾點(diǎn)：①中央——中書(shū)省——全國(guó)最高行
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