pisa對我國高考地理測評的啟示(已修改)
2025-06-21 21:25 本頁面
【正文】 PISA對我國高考地理測評的啟示 以PISA2006為例紹興魯迅中學(xué) 耿夫相（此文發(fā)表于《地理教學(xué)》2010年17期）【摘要】學(xué)生能力國際評價(jià)（Programme for International Student Assessment，PISA）是當(dāng)前國際上頗具影響力的大規(guī)模教育評價(jià)項(xiàng)目，本文以PISA2006為例，通過對PISA的評價(jià)理念和技術(shù)分析，試圖探尋其對我國高考地理測評的啟示。【關(guān)鍵詞】PISA；教育評價(jià)；高考；教育測量學(xué)生能力國際評價(jià)（Programme for International Student Assessment，PISA）是經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織（The Organization for Economic Cooperation and Development，OECD）發(fā)起并組織實(shí)施的為各參與國家與地區(qū)協(xié)作監(jiān)控教育成效的評價(jià)項(xiàng)目。PISA測試義務(wù)教育階段結(jié)束后15歲學(xué)生在閱讀、數(shù)學(xué)和科學(xué)方面所具備的應(yīng)用知識(shí)、技能和解決問題的能力。PISA在2000年首次開始實(shí)施評價(jià)，每三年一次，以評價(jià)年命名。PISA2000有32個(gè)國家參與，評價(jià)的重點(diǎn)是閱讀素養(yǎng)；PISA2003有41個(gè)國家和地區(qū)參與，評價(jià)的重點(diǎn)是數(shù)學(xué)素養(yǎng)；PISA2006有56個(gè)國家和地區(qū)參與，評價(jià)的重點(diǎn)是科學(xué)素養(yǎng)。我國教育部考試中心2006年引進(jìn)并啟動(dòng)了PISA2006中國試測研究項(xiàng)目。PISA2006中國試測研究并不代表中國正式參與PISA，實(shí)踐的目的在于學(xué)習(xí)、借鑒PISA先進(jìn)的考試評價(jià)理念、理論、技術(shù)，構(gòu)建符合中國國情的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、手段、技術(shù)和方法體系；PISA 2009有67個(gè)國家和地區(qū)參與，我國共11個(gè)省、自治區(qū)、直轄市參加此次試測研究。PISA先進(jìn)的評價(jià)理念、全面的實(shí)施流程及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑u價(jià)方法給目前我國高考地理測評有較高的借鑒價(jià)值。 一、高考地理測評應(yīng)全面考查學(xué)生綜合的學(xué)科素養(yǎng)PISA 特別關(guān)注學(xué)科素養(yǎng)，PISA2006認(rèn)為科學(xué)素養(yǎng)這一領(lǐng)域不僅考察學(xué)生在涉及科學(xué)和技術(shù)的生活情境中對科學(xué)知識(shí)的分析、推理及靈活運(yùn)用的能力，還要求評價(jià)學(xué)生表現(xiàn)出來的對科學(xué)的興趣態(tài)度，即對科學(xué)的興趣，支持科學(xué)探究，對自然資源、環(huán)境等表現(xiàn)出的責(zé)任感等，PISA2006是通過知識(shí)、能力、態(tài)度三個(gè)維度來描述和評價(jià)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的?！蟮谝痪S度知識(shí)，PISA認(rèn)為科學(xué)素養(yǎng)包括科學(xué)的知識(shí)與關(guān)于科學(xué)的知識(shí)?？茖W(xué)的知識(shí)是指基本科學(xué)概念和理論，涉及物理系統(tǒng)、生命系統(tǒng)、地球空間系統(tǒng)的關(guān)鍵概念；關(guān)于科學(xué)的知識(shí)主要是指理解人類科學(xué)活動(dòng)的屬性與科學(xué)知識(shí)的作用與局限，主要涉及科學(xué)探究、科學(xué)解釋、社會(huì)中的科技等方面?！蟮诙S度能力，PISA認(rèn)為科學(xué)素養(yǎng)包括科學(xué)能力，其核心是科學(xué)探究能力，基礎(chǔ)是邏輯推理和批判性分析，主要是指識(shí)別科學(xué)問題、科學(xué)地解釋現(xiàn)象、有根據(jù)地得出結(jié)論的能力?！蟮谌S度態(tài)度，PISA認(rèn)為科學(xué)素養(yǎng)的形成過程取決于個(gè)人對科學(xué)的
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