高中語文教學(xué)論文對(duì)“學(xué)生主體熱”的思考(已修改)
2025-06-20 00:31 本頁面
【正文】 對(duì)“學(xué)生主體熱”的思考新課標(biāo)下的高中語文教學(xué)強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新、變革，突出學(xué)生的主體地位，淡化知識(shí)傳授。這給教學(xué)效果一向“少、慢、差、費(fèi)”的語文學(xué)科，帶來了一次絕佳的發(fā)展機(jī)遇。新課標(biāo)下的語文課堂，由于突出了開放意識(shí)、民主意識(shí)，學(xué)生自學(xué)的主動(dòng)性、積極性和表現(xiàn)欲都被激發(fā)出來?！皾M堂灌”、“滿堂問”的現(xiàn)象得到了初步而有效的改變。而新課標(biāo)下的語文課堂在展示出一片曙光的同時(shí)，也給人留下一分憂慮：學(xué)生活動(dòng)成為一種時(shí)尚，文本尚未充分解讀，便“左鄰右舍”或幾個(gè)學(xué)生合圍而坐，展開討論，還有當(dāng)堂辯論，動(dòng)作演示，影視觀摩，聲樂熏染等等，課堂變得熱熱鬧鬧起來。熱鬧之余，不禁令人深思：這應(yīng)該是新課標(biāo)
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