高中語文教學論文對“學生主體熱”的思考(已修改)
2025-06-20 00:31 本頁面
【正文】 對“學生主體熱”的思考新課標下的高中語文教學強調(diào)創(chuàng)新、變革，突出學生的主體地位，淡化知識傳授。這給教學效果一向“少、慢、差、費”的語文學科，帶來了一次絕佳的發(fā)展機遇。新課標下的語文課堂，由于突出了開放意識、民主意識，學生自學的主動性、積極性和表現(xiàn)欲都被激發(fā)出來?！皾M堂灌”、“滿堂問”的現(xiàn)象得到了初步而有效的改變。而新課標下的語文課堂在展示出一片曙光的同時，也給人留下一分憂慮：學生活動成為一種時尚，文本尚未充分解讀，便“左鄰右舍”或幾個學生合圍而坐，展開討論，還有當堂辯論，動作演示，影視觀摩，聲樂熏染等等，課堂變得熱熱鬧鬧起來。熱鬧之余，不禁令人深思：這應(yīng)該是新課標
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