高中生物新教材必修第三章教學(xué)設(shè)計(jì)細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)(已修改)
2025-06-20 00:09 本頁(yè)面
【正文】 高中生物新教材必修1第三章教學(xué)設(shè)計(jì)細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)高中生物新課程人教版實(shí)驗(yàn)教材必修1《分子與細(xì)胞》第三章《細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)》教材分析與教學(xué)設(shè)計(jì)（一）通過(guò)上一章的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)組成細(xì)胞的分子及其重要作用有了比較全面的了解。蛋白質(zhì)、核酸、糖類(lèi)、脂質(zhì)……這些生物分子固然重要，但是光有分子還不能表現(xiàn)出生命活動(dòng)。只有當(dāng)這些分子有機(jī)地組合在一起，形成細(xì)胞的各種結(jié)構(gòu)，細(xì)胞才成為基本的生命系統(tǒng)。因此，本章對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)細(xì)胞這個(gè)基本的生命系統(tǒng)有重要意義。與其他系統(tǒng)一樣，細(xì)胞同樣有邊界，有分工合作的若干組分，有內(nèi)部的調(diào)控機(jī)制。細(xì)胞的結(jié)構(gòu)復(fù)雜而精巧，各種結(jié)構(gòu)組分配合協(xié)調(diào)，使生命活動(dòng)能夠在變化的環(huán)境中自我調(diào)控、高度有序地進(jìn)行。本章分為《細(xì)胞膜——系統(tǒng)的邊界》《細(xì)胞器——系統(tǒng)內(nèi)的分工合作》和《細(xì)胞核——系統(tǒng)的控制中心》三節(jié)。2. 理解真核細(xì)胞的細(xì)胞膜、細(xì)胞器和細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能。，理解物質(zhì)出入細(xì)胞的三種方式。理解細(xì)胞核中染色質(zhì)和染色體相互轉(zhuǎn)化的動(dòng)態(tài)關(guān)系。.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的解釋。4過(guò)學(xué)習(xí)真核細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)和功能，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖能力和繪圖的技能。5在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)細(xì)胞微觀(guān)結(jié)構(gòu)時(shí)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生抽象思維能力和對(duì)微觀(guān)世界的空間想象能力。，一個(gè)細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一整體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適應(yīng)、整體等生命科學(xué)觀(guān)點(diǎn)和辯證唯物主義基本觀(guān)點(diǎn)的教育。重點(diǎn)、難點(diǎn)分析1．細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能以及物質(zhì)出入細(xì)胞的三種方式是教學(xué)重點(diǎn)。學(xué)好細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能知識(shí)，對(duì)后續(xù)章節(jié)的學(xué)習(xí)影響較大。細(xì)胞膜知識(shí)是學(xué)習(xí)生物的細(xì)胞代謝特別是學(xué)習(xí)植物的光合作用、細(xì)胞呼吸作用的基礎(chǔ)。細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能特性與細(xì)胞的物質(zhì)交換、能量轉(zhuǎn)換、信息傳遞、激素調(diào)節(jié)等都有密切關(guān)系。，線(xiàn)粒體、葉綠體是重點(diǎn)。這兩種細(xì)胞器與細(xì)胞能量
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