高中物理速度變化快慢的描述-加速度學(xué)案3新人教版必修(已修改)
2025-06-20 00:01 本頁面
【正文】 第一章 運動的描述速度變化快慢的描述—加速度★教學(xué)目標(biāo)(一) 知識與技能1. 知道物體的速度變化是有快慢之分的，理解加速度的含義及物理意義，知道加速度的定義符號、公式和單位。2. 知道加速度是矢量，了解加速度的方向。會區(qū)分加速度與速度、速度的變化、速度的變化率之間的關(guān)系3. 會用勻變速直線運動的圖像求加速度(二) 過程與方法1. 通過多媒體課件對生活實例中運動物體速度變化快慢的感受,以及類比法的探究推理,培養(yǎng)學(xué)生抽象邏輯思維能力。2. 培養(yǎng)學(xué)生主動、積極的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新精神。3. 強(qiáng)化用比值定義的物理思想方法。(三) 情感態(tài)度與價值觀1. 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性及善于區(qū)分事物的能力?！锝虒W(xué)重點1. 加速度的概念及理解?！锝虒W(xué)難點1. 加速度方向的理解。2. 加速度與速度之間有關(guān)系嗎？★教學(xué)過程引入：一、加速度 師：同學(xué)們，上節(jié)課的學(xué)習(xí)中我們知道用速度—時間圖象可以非常直觀反映物體速度隨時間的變化規(guī)律。那請同學(xué)們仔細(xì)觀察下面幾個圖象，告訴我它們分別反映了怎么的運動規(guī)律。 tv0BA乙tv0A甲CBAtv0丙B生：甲：A以與正方向同向的速度勻速，B初速度與正方向相反，然后開始減速至零后調(diào)頭朝著正方向加速度。 乙：AB均是先加速后勻速； 丙：AB均是先加速后勻速。師：引入提問：乙丙中AB均是先加速度后勻速，那它們是完全一樣的運動嗎？如果不一樣，說出它們的區(qū)別。生：乙中：雖然AB均是先加速后勻速，但它們從零增加到相同的速度所用的時間不同，A的時間小于B的時間，也就是說A的速度增加得比B的速度增加得快。丙中：AB在相同的時間內(nèi)，速度增加得不一樣多，還是A的速度增加得快。師：好，總的來說就是AB加速過程中速度增加的快慢不同。那我們應(yīng)該用哪個物理量來描述它們之間的不同呢？是A的速度比B的速度大？還是A的速度增加量比B的速度增加量多？生：好像可以講每個時刻A的速度比B的速度大。乙
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