高考英語(yǔ)專(zhuān)題復(fù)習(xí)：語(yǔ)法復(fù)習(xí)探討(已修改)
2025-06-19 23:39 本頁(yè)面
【正文】 高考英語(yǔ)專(zhuān)題復(fù)習(xí)：語(yǔ)法復(fù)習(xí)探討 近幾年山東英語(yǔ)高考在考查基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí)，加大了語(yǔ)言交際能力的考查，把語(yǔ)言放在盡可能真實(shí)的情景中考查，突出運(yùn)用，單純考查語(yǔ)法知識(shí)的試題越來(lái)越少。有的老師就認(rèn)為，既然高考都在“淡化語(yǔ)法”，語(yǔ)法就不重要了，可以不講。在日常英語(yǔ)教學(xué)中,逐漸淡化語(yǔ)法教學(xué)，甚至高三一輪復(fù)習(xí)時(shí)仍不重視。 我們覺(jué)得，這種認(rèn)識(shí)是不夠全面的。中學(xué)語(yǔ)法教學(xué)的主要目的是通過(guò)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言規(guī)律的認(rèn)識(shí)和掌握，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力。語(yǔ)法水平的高低直接影響學(xué)生綜合運(yùn)用、理解能力和學(xué)習(xí)效率。因此，學(xué)好語(yǔ)法對(duì)于高考還是有著現(xiàn)實(shí)意義的。根據(jù)我們學(xué)校的實(shí)際情況，通過(guò)我們的實(shí)踐探索，我們將圍繞著四個(gè)字來(lái)組織高三的語(yǔ)法復(fù)習(xí)。這四個(gè)字是：“選、講、練、測(cè)”。下面我詳細(xì)解釋我們是如何圍繞這四個(gè)字來(lái)組織今年高三的語(yǔ)法復(fù)習(xí)，以供探討。希望能和大家一起找到更好的英語(yǔ)語(yǔ)法的教學(xué)方法。一、“選”的原則與標(biāo)準(zhǔn)“選”有兩層含義。一是選準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向，做到有的放矢，目標(biāo)明確；二是選好練習(xí)題，以求事半功倍?！斑x”的標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)，那就看它是不是高考的考點(diǎn)。選題要突出重點(diǎn)項(xiàng)目，突出項(xiàng)目的重點(diǎn)。要結(jié)合課文復(fù)習(xí)所遇到的典型的句型和表達(dá)方式。通過(guò)研究最近五年山東的高考題，我們發(fā)現(xiàn)近幾年來(lái)高考語(yǔ)法考點(diǎn)主要分布在交際用語(yǔ)、時(shí)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞以及復(fù)合句等。例如，從2009至2012年，交際英語(yǔ)每年都有兩個(gè)題；2012012年每年都有兩個(gè)時(shí)態(tài)題，而且都與過(guò)去時(shí)有關(guān)聯(lián)。第一冊(cè)課本又把時(shí)態(tài)部分作為語(yǔ)法重點(diǎn)。因而，我們就把時(shí)態(tài)選作學(xué)期開(kāi)始復(fù)習(xí)的重點(diǎn)項(xiàng)目，把與過(guò)去時(shí)有關(guān)的時(shí)態(tài)復(fù)習(xí)選作項(xiàng)目的重點(diǎn)。二、“講”的方式在語(yǔ)法復(fù)習(xí)課教學(xué)中，傳統(tǒng)的做法是教師在短時(shí)間內(nèi)將所有與某項(xiàng)語(yǔ)法規(guī)則相關(guān)的內(nèi)容全部灌輸給學(xué)生。這樣做看似很全面、系統(tǒng)，但耗時(shí)太多，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力也起不了多大作用。這樣復(fù)習(xí)語(yǔ)法，過(guò)分注重語(yǔ)法規(guī)則的歸納和總結(jié)。一方面，忽略了學(xué)生的現(xiàn)有語(yǔ)法水平和學(xué)生的難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)；另一方面，語(yǔ)法規(guī)則缺乏與實(shí)際語(yǔ)言情境相聯(lián)系，學(xué)生不能熟練運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題。在高三語(yǔ)法復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)，只按照傳統(tǒng)方法： 講——練 練——講這種古板的枯燥的方法，顯然是行不通的。尤其到了高三，任務(wù)重，時(shí)間緊，這就更要求教師教學(xué)理念“活”起來(lái)，教學(xué)方法“變”一下，鼓勵(lì)學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，以達(dá)事半功倍之效。例如，針對(duì)高考的各個(gè)單項(xiàng), 在實(shí)踐中我們放手讓學(xué)生”動(dòng)”起來(lái)。具體是這樣做的(1) 分別給他們指出歷年來(lái)高考語(yǔ)法考點(diǎn)。特別是那些比較零散的考點(diǎn)。如 冠詞、形容詞、介詞等。(2).把全班分成數(shù)個(gè)小組,每個(gè)小組選擇一個(gè)自己感興趣的考點(diǎn)；(3).讓各個(gè)小組根據(jù)老師的提示在各種資料中找出一定數(shù)量的典型題,讓他們?cè)谛〗M內(nèi)部討論，歸納。老師再將其分類(lèi)整合成卷進(jìn)行集體測(cè)試。測(cè)試后學(xué)生輪流評(píng)講, 指出重點(diǎn)難點(diǎn)并歸納總結(jié) 。因?yàn)槭菍W(xué)生自己選題、自己講評(píng)、歸納。學(xué)生自然學(xué)習(xí)興趣高漲，
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