高中地理教學與湘西地質(zhì)地貌科考活動結(jié)合的研究(已修改)
2025-06-19 23:10 本頁面
【正文】 《高中地理教學與湘西地質(zhì)地貌科考活動結(jié)合的研究》 開題報告主 持 人：廖聲斌單 位：湘西州民族中學研究成員：修澤智 彭 敏 李湘黔 黃淵紅 向建華 王連兵 符太愛 田曉彬 秦春云 王首仁劉 明 龍桂蘭 姚本光 胥 仲 姚茂彬二○一一年十二月二十二日《高中地理教學與湘西地質(zhì)地貌科考活動結(jié)合的研究》開題報告湘西自治州民族中學 廖聲斌尊敬的各位專家、各位領(lǐng)導、各位老師：大家好！今天我代表《高中地理教學與湘西地質(zhì)地貌科考活動結(jié)合的研究》課題組作課題陳述，請指導。一、問題的提出在新課程背景下，新課標要求地理素質(zhì)教育全面培養(yǎng)對社會建設(shè)與發(fā)展有用的人才。新課程的教學實際，對教師的教學方式和學生的學習方式，提出了新的要求。《全日制普通高中地理新課程標準》明確提出：“注重對地理問題的探索。倡導自主學習、合作學習和探究學習，開展地理觀測、地理實驗、地理調(diào)查和地理專題研究等實踐活動?！边@就要求我們在地理教學中，注重引導學生開展切實可行的研究性學習，在保證國家地理課程和地方地理課程教學的同時，積極探索鄉(xiāng)土地理案例教學，開發(fā)具有特色的校本課程資源，多層次、多形式地開展地理教學。據(jù)調(diào)查，我們學校很大一部分學生最終就業(yè)工作、居家生活還是在湘西本地區(qū)；他們是湘西地區(qū)當前的建設(shè)者，也是湘西今后謀發(fā)展的生力軍，而他們的地理知識多源自于課本，難以對鄉(xiāng)土地理環(huán)境做更深入地了解，缺乏地理實踐知識與能力。 如何通過行之有效手段與途徑培養(yǎng)學生地理實踐能力，使學生善于在實踐中研究、在實踐中學習，以獲取更豐富的成果，是我們在地理教研活動中常常思考的問題。經(jīng)過教研組及備課組多次研討，我們提出本課題是為了將中學地理教學新課標落在實處。本課題擬立足鄉(xiāng)土地理環(huán)境實際，從湘西地區(qū)地質(zhì)地貌科考活動切入，面向全體學生，通過師生合作，把地理課堂教學延伸到大自然中去。注重與高中地理教學實際結(jié)合，注意激發(fā)學生的積極參與的興趣與熱情、促成學生實在地體驗活動過程中的感受、以及獲取成功（成果）的喜悅，使學生產(chǎn)生對湘西山水的親切感，形成熱愛家鄉(xiāng)的真情，從而真正培養(yǎng)出目前認識湘西環(huán)境、將來志在湘西發(fā)展、具有創(chuàng)新意識和實踐能力的建設(shè)者。傳統(tǒng)的地理課堂教學模式，局限于時間和活動場所，使地理教學與新課標要求存在差距。如何將地理課堂教學延伸到大自然中去，經(jīng)常性把課外地理實踐與課堂知識有機結(jié)合，真正把學生培養(yǎng)成現(xiàn)在能認識湘西環(huán)境、將來致力于湘西發(fā)展、具有環(huán)境意識和實踐能力的建設(shè)者，從而形成富有特色的校本地理教學，是值得我們探索與研究的。研究綜述通過網(wǎng)上搜索、查閱文獻資料可知，目前國內(nèi)外中學生地理實踐活動中對地質(zhì)地貌科考與研究涉及很少；僅山東臨沂中學生對“岱崮地貌”進行有針對性的考察與研究。而針對湘西
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