【總結(jié)】第一篇:比熱容教學(xué)設(shè)計(jì) 比熱容教學(xué)設(shè)計(jì) 1.知識與技能 (1)知道物體吸收的熱量與哪些因素有關(guān)。 (2)理解比熱容的概念,知道比熱容是物質(zhì)的特性之一,知道比熱容的單位,會(huì)查比熱容表,會(huì)用公式進(jìn)...
2024-10-15 11:34
【總結(jié)】1、森林是一巨大的天然“氧吧”,,做了如下實(shí)驗(yàn):用一臉盆裝6kg的水,,經(jīng)太陽垂直照射15min,溫度升高了5℃.請計(jì)算:(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)6kg的水吸收了多少熱量?(2)若地表植物接收太陽能的能力與水相等,每平方米綠色植物每秒接收的太陽能為多少焦耳?(3)100m2綠地每秒可以放出多少升的氧氣?()2、在野外施工中,需要使質(zhì)量m==,,能利用這些熱水使構(gòu)件從溫度t0=(),并通過計(jì)
2025-06-23 18:10
【總結(jié)】比熱容第十三章第3節(jié)同樣的日照條件,海水的溫度和沙灘不一樣。白天,海水涼,沙灘燙腳。傍晚,沙灘涼了下來,海水卻還暖暖的,這是為什么呢?來自大自然的疑問同樣的日照情況下,為什么沙子和海水升高的溫度不同呢?是因?yàn)樯匙雍退遣煌奈镔|(zhì)么?用不同物質(zhì)比一比吧!1.探究物質(zhì)的吸熱本領(lǐng)想一想看看不同種
2024-11-21 22:46
【總結(jié)】25×25=6251《比熱容》說課一、說教材(一)教材的特點(diǎn)“比熱容”是義教初中物理第二冊第二章第五節(jié)的內(nèi)容,是本章中的一個(gè)重點(diǎn),同時(shí)也是初中物理的一個(gè)難點(diǎn)。比熱容是反映物質(zhì)
2024-11-21 02:38
【總結(jié)】1第三節(jié)比熱容21、通過實(shí)驗(yàn)探究,建立比熱容的概念教學(xué)目標(biāo)2、了解比熱容是反映物質(zhì)吸、放熱本領(lǐng)的物理量3、嘗試用比熱容解釋簡單的自然現(xiàn)象4、會(huì)進(jìn)行物體吸、放熱的簡單計(jì)算3導(dǎo)入不同時(shí)刻,為什么沙子和海水的溫度不同?4討論物體吸收熱量的多少跟哪些因素有關(guān)
2024-11-26 20:39
【總結(jié)】課時(shí)16 比熱容熱機(jī)第六單元 內(nèi)能 內(nèi)能的利用考點(diǎn)知識聚焦考點(diǎn)一 比熱容的探究與計(jì)算:比較不同物質(zhì)的吸熱能力探究課題:比較不同物質(zhì)的吸熱能力實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 比較水和食用油吸熱能力差異的方法:?、傥障嗤臒崃?比較 ;? ②升高相同的溫度,比較 ???&
2025-06-12 03:00
【總結(jié)】課時(shí)16 比熱容熱機(jī)第六單元 內(nèi)能 內(nèi)能的利用考點(diǎn)知識聚焦考點(diǎn)一 比熱容的探究與計(jì)算:比較不同物質(zhì)的吸熱能力探究課題:比較不同物質(zhì)的吸熱能力實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 比較水和食用油吸熱能力差異的方法:?、傥障嗤臒崃?比較 ;??、谏呦嗤臏囟?比較 ???&
2025-06-12 02:42
【總結(jié)】第一篇:比熱容課外拓展 一、溫室效應(yīng) 大氣對地球的保暖作用。地球一方面受太陽輻射而吸收熱量,另一方面又按其自身的溫度發(fā)散熱量,這兩種熱量收支平衡過程的結(jié)果,就決定了目前地球表面的平均溫度-15℃。...
2024-10-15 11:37
【總結(jié)】智浪教育—普惠英才文庫2014年中考物理二輪精品復(fù)習(xí)試卷:變阻器學(xué)校:___________姓名:___________班級:___________考號:___________一、單選題()1、如圖所示的電路,電源電壓保持不變,閉合開關(guān)S,當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片向右滑動(dòng)時(shí),下列分析正確的是(???)A.燈泡變亮,電流表的示數(shù)變大B.燈
2025-06-07 14:03
【總結(jié)】中午,沙子很燙而海水很涼。涼燙傍晚,沙子變涼了而海水卻還很溫暖。同一時(shí)刻,為什么海水和沙子的溫度不一樣?生活中的經(jīng)驗(yàn):,加熱到相同的溫度,誰吸熱的時(shí)間長?誰吸收的熱量多?2.把一壺20℃水加熱到50℃和加熱到100℃,哪次吸熱
2025-08-04 08:05
【總結(jié)】改進(jìn)方法:使用同一熱源對兩種物質(zhì)同時(shí)加熱。探究:不同物質(zhì)的吸熱能力物質(zhì)質(zhì)量/g初溫/℃末溫/℃吸熱時(shí)間/s水15112110砂石1511216質(zhì)量相等的不同物質(zhì),溫度升高的度數(shù)相同時(shí),吸收的熱量不同。一.比熱容1.定義:單位質(zhì)量的某種物質(zhì),溫度升高1℃所吸收的熱量叫做這種物質(zhì)對比熱容。
2025-07-25 11:03
【總結(jié)】比熱容計(jì)算1、(10·桂林)2010年上海世博會(huì)通過大面積推廣應(yīng)用太陽能等以低能耗、低污染、低排放為特點(diǎn)的綠色環(huán)保技術(shù),來體現(xiàn)“城市,讓生活更美好”的主題。如圖21所示的太陽能熱水器,它的水箱容量為120L,熱水器上的集熱器對太陽能的利用效率為40%,在與陽光垂直的地球表面上每平方米得到的太陽輻射功率約為P=1400W。如果將整箱水的溫度從20℃加熱到70℃,需要陽光照射5h,
2025-06-23 07:44
【總結(jié)】精品資源15.3比熱容引例:海濱附近,在中午時(shí),風(fēng)經(jīng)常由海面吹向陸地,到了晚間,風(fēng)又常常由陸地吹向海洋.你知道這是什么緣故嗎?智能提要比熱容定義及單位物質(zhì)本身的屬性比熱容知識的應(yīng)用熱量的計(jì)算問:怎樣正確理解比熱容的概念?答:(1)比熱容是為了研究熱傳遞而引入的一個(gè)物理量,在物態(tài)
2025-06-29 14:36
【總結(jié)】微課教案2020、1、2課題用“類比法”學(xué)習(xí)比熱容課型講授型作者陳慶怡作者單位江西豐城一中教學(xué)目標(biāo)1、了解比熱容的概念,知道比熱容是反映物質(zhì)吸熱能力的一種屬性。2、利用“類比”的方法培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)腦筋想辦法學(xué)習(xí)、理解概念的能力。教學(xué)重點(diǎn)比熱容
2024-11-23 14:13
【總結(jié)】比熱容(實(shí)驗(yàn)探究題),在兩個(gè)相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子,用兩個(gè)相同的酒精燈對其加熱。(1)加熱相同時(shí)間后,分別測量兩者的溫度,發(fā)現(xiàn)沙子的溫度明顯高于水,這是因?yàn)椋患訜釙r(shí)攪拌沙子,目的是。(2)在兩燒杯上方分別蓋上玻璃片,過一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)裝水燒杯上方的玻璃片內(nèi)側(cè)有小水珠
2025-03-25 05:03