淺談英語課堂中的文字穿插藝術(shù)(已修改)
2025-06-19 20:38 本頁面
【正文】 高中英語論文淺談英語課堂中的文字穿插藝術(shù) 摘要：隨著教育理念和教學設(shè)備的更新，越來越多的英語老師為了實現(xiàn)課堂效率最大化，在45分鐘的課堂中融入了多種教學藝術(shù)，穿插藝術(shù)就是其中之一。文字穿插作為對教學內(nèi)容的補充和延伸，給課堂注入了新鮮血液，創(chuàng)造了課堂的精彩瞬間。本文結(jié)合筆者的教學實踐淺談文字穿插藝術(shù)在高中英語課堂中的使用，并努力在實踐中不斷探索和總結(jié)適合課堂的穿插方式。關(guān)鍵詞：穿插藝術(shù) 文字穿插藝術(shù) 背景資料 解釋補充 舉例說明 名言警句 個人觀點 現(xiàn)場創(chuàng)作現(xiàn)代教育理念的更新、教學要求的提升、現(xiàn)代化教學手段的普及，以及多種教學藝術(shù)的融入使得如今的高中英語課堂內(nèi)容充實，精彩紛呈。廣大英語教師上課不再循規(guī)蹈矩，照本宣科，而是善于“節(jié)外生枝”，有效運用課堂穿插藝術(shù)激發(fā)學生的興趣，拓展他們的知識視野，營造輕松的課堂氣氛，增添課堂的生命活力。那么何謂穿插呢？這個概念不難理解，穿插是指在課堂教學中，教師為了更有效地達到教學目的，根據(jù)教學內(nèi)容、學生特點及具體的教學情境等，圍繞教學主線恰到好處地插入與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、影像、文字等材料，以實現(xiàn)良好教學效果的一種教學藝術(shù)。無疑，多媒體的廣泛使用為穿插藝術(shù)在英語課堂的有效運用提供了更為便捷的實施途徑和更為廣闊的施展平臺。本文將重點放在文字穿插方面，并結(jié)合筆者的課堂教學實踐，以穿插的文字內(nèi)容為劃分依據(jù)，分別舉例說明文字穿插藝術(shù)的在課堂中的運用。（為方便起見，以下“模塊”簡稱“M”，“單元”簡稱“U”。）一、 背景資料現(xiàn)在的教材內(nèi)容廣泛，信息豐富多彩，包羅萬象，而處于成長階段的學生頭腦中的背景信息有明顯的局限性。為此，教師常常在閱讀教學中引入相關(guān)的背景知識以彌補學生背景信息的不足，從而幫助他們加深對課文的理解。背景資料可以是對人物（如M1U5 Nelson Mandela——A Modern Hero, M4U1 Women of Achievement)、地點（如M3U5 Canada, M5U2 The United Kingdom）、小說（如M3U3 The Million Pound Bank Note）等的適當補充，一般作為導入，自然過渡到課文。以M4U1為例，第二篇閱讀文章是關(guān)于我國著名婦產(chǎn)科專家林巧稚醫(yī)生的，顯然90后的學生對她幾乎是一無所知，所以有必要對她作簡要介紹。回顧了Jane Goodall（前一篇課文）的主要所為后，我提出了這樣一個問題：What did Jane have to give up when she went to live in the forest? 學生的回答是：She gave up going to university, visiting her friends, going shopping, a fortable life...Jane Goodall為事業(yè)作出了犧牲，同樣作出犧牲的偉大女性還有很多，中國的林巧稚就是其中之一。以此作為過渡，把學生的注意力拉到了林巧稚上，然后穿插了她的照片和簡介：Lin Qiaozhi(1901~1983) was a doctor who specialized in obstetrics and gynecology(婦產(chǎn)科). She was born in Gulangyu in Fujian Province in 1901. In 1920, Lin graduated from Xiamen Women’s Teachertraining School. Instead of working as a teacher, she turned to medicine and became the first female resident physician(住院醫(yī)師) in Union Hospital. In 1939, she went to Chicago for further study. Then she returned in 1948 and worked in her field till death. Lin devoted all her life to medical work and saved countless Chinese women and babies. Her great work encouraged many other women to bee doctors and make contributions to their career. 最后一句很自然地引出了課文的內(nèi)容，過渡流暢。二、 解釋補充由于學生有限的知識結(jié)構(gòu)和知識視野，他們在理解文本的過程中總會遇到幾處他們難以理解的地方，光知道中文意思只能解決語言層面的問題。這個時候，我們就要穿插一些文字資料對其進行解釋補充，以此解答學生的困惑。M
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