微型課題研究活動情況登記表(已修改)
2025-06-19 19:03 本頁面
【正文】 用愛和智慧共創(chuàng)美好未來微型課題研究活動情況登記表時間地點會議室參加對象及應(yīng)到人數(shù)戴佳、葉婷、杭燕、陳蓓、黃靜瀟實到人數(shù)5主持人戴佳活動形式主題沙龍研究的目的（范圍、方法）聚焦“學(xué)習(xí)習(xí)慣”研討大班的目標(biāo)主要內(nèi)容（不夠填寫另附紙）一、學(xué)習(xí)材料：戴佳：本次我們學(xué)習(xí)的主要材料《如何培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》（見附件1），這篇文章主要從孩子的坐姿常規(guī)、操作常規(guī)、搬桌椅常規(guī)、集中注意力聽說常規(guī)四方面內(nèi)容展開幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，大家可以仔細(xì)閱讀一下。二、聚焦“學(xué)習(xí)習(xí)慣”研討大班的總目標(biāo)戴佳：接下來，我們就聚焦 “學(xué)習(xí)習(xí)慣”進(jìn)行大班總目標(biāo)的研討與梳理。陳蓓：學(xué)習(xí)習(xí)慣中有一個傾聽習(xí)慣是很重要的，所以，我覺得樂于傾聽，關(guān)鍵要讓孩子愿意聽，其次才是聽得懂。黃靜瀟：理解圖書上的文字是和畫面對應(yīng)的，是用來表達(dá)畫面意義的，這一點很重要。葉婷：大班幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成上，可以添加根據(jù)連續(xù)畫面提供的信息，大致說出故事的情節(jié)，能隨著作品的展開產(chǎn)生喜悅、擔(dān)憂等相應(yīng)的情緒反應(yīng)，體會作品所表達(dá)的情緒情感。杭燕：活動前，我針對幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)進(jìn)行了搜索，搜到了大班幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的指標(biāo)，大家看看，我們還可以整理一下，這樣更系統(tǒng)。56歲大班幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)：。，知道文字表示一定的意義。，或續(xù)編、創(chuàng)編故事。、聽過的故事能說出自己的看法。，寫畫時姿勢正確。戴佳：好的，由于時間關(guān)系，會后請大家針對今天的研討主題以及杭燕老師搜集到的學(xué)習(xí)材料進(jìn)行整合，下一次研討時我們將針對大班幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣梳理出總目標(biāo)以及確定各項內(nèi)容。評議簡短的研
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