四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)案(已修改)
2025-06-19 17:03 本頁(yè)面
【正文】 翠屏區(qū)涼姜中心校2012學(xué)年度（下）學(xué)教案四年級(jí)數(shù)學(xué) 第三單元 學(xué)生姓名： 班級(jí)： 課題：確定位置 課型：新授課 課時(shí)：2課時(shí)編制人：鄒蘭 審核人： 郭慶 使用時(shí)間： 年 月 日（星期 ） 第1課時(shí)： 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)及重難點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo)。 基礎(chǔ)性目標(biāo)：（1）學(xué)習(xí)在具體情境根據(jù)行、列確定物體的位置。 （2）能在方格紙上用“數(shù)對(duì)”確定位置。能力性目標(biāo)：讓學(xué)生在探索知識(shí)的過(guò)程中發(fā)展空間觀念，并增強(qiáng)其運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 拓展性目標(biāo)：感受確定位置的豐富現(xiàn)實(shí)背景，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握確定位置的方法，說(shuō)出某一物體的位置。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：在方格紙上用數(shù)對(duì)確定位置。 學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生在熟悉的情景中探索確定位置的方法，并學(xué)會(huì)在方格紙上用數(shù)對(duì)確定位置。二、學(xué)習(xí)過(guò)程自主預(yù)習(xí)，獨(dú)立完成小明上圖是四（2）班座位情況方格圖，從圖中你可以看出小明的座位在第（ ）列、第（ ）行。請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉?。教師引?dǎo)，學(xué)生自學(xué)（1）教師引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)課本例題1。小紅在第（ ）列第（ ）行，小娟在第（ ）列第（ ）行。小組討論一下怎么用點(diǎn)在方格圖中分別表示出他們的位置？小強(qiáng)在第（ ）列第（ ）行，并在課本方格圖中用點(diǎn)標(biāo)出小強(qiáng)所在的位置。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)課本例題2。議一議：每次都用第幾列第幾行來(lái)表示點(diǎn)的位置是不是比較麻煩呢？那同學(xué)們思考一下用什么來(lái)表示點(diǎn)的位置比較方便呢？用（ ）來(lái)表示點(diǎn)的位置更方便。用（ ）加（ ）表示，將點(diǎn)所在的列數(shù)寫在（ ），行數(shù)寫在（ ），注意用“，”把它們隔開(kāi)。（3）學(xué)生獨(dú)立完成課堂活動(dòng)2題，小組交流反饋，教師組織學(xué)生反饋出正確答案。提升練習(xí)（課堂作業(yè)）（一）想一想，填一填。電影院書店公園圖書館體育場(chǎng)實(shí)驗(yàn)小學(xué) （行） 9 8 7 6 5 4 3 2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 （列）（1）圖書館的位置在第（ ）列，第（ ）行。（2）實(shí)驗(yàn)小學(xué)的位置是（ ， ）。（3）書店的位置是（ ， ）。（4）公園的位置是在（ ， ）。（5）（7，8）這一點(diǎn)在圖上是（ ）。（6）（6，5）這一點(diǎn)在圖上是（ ）。（二）下面的說(shuō)法對(duì)嗎？對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“”。（1）（2，3）表示位置為第2行，第3列。 （ ）（2）（8，6）表示位置為第8列，第6行。 （ ）（3）（7，4）表示位置為第7行，第4列。 （ ）（三）填一填。李飛在教室的座位是第2列第5行，用數(shù)對(duì)表示為（2，5）。陳翔在教室的座位是第3列第4行，用數(shù)對(duì)表示為（ ， ）。（1，6）表明王軍在教室里坐在第 列第 行。（四）在圖中標(biāo)出下列各點(diǎn)的位置。A(2,8),B(2,6),C(3,6),D(3,3),E(7,3),F(7,6),G(8,6),H(8,8),I(6,8),J(5,7),K(4,8)。 （行） 9 8 7 6
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