初中生物中考識圖作答題的解題策略與技巧(已修改)
2025-06-19 16:23 本頁面
【正文】 初中生物中考識圖作答題的解題策略與技巧湖北省恩施市龍鳳初中 鄒興平初中生物學(xué)教材中插圖量很大，有許多圖片或者反映某一生物學(xué)事實，或者是展示某一生物體結(jié)構(gòu)，或者是展示某一生物學(xué)過程。圖形的種類很多，有解剖圖（如耳的結(jié)構(gòu)圖）、模式圖（如反射弧模式圖）、示意圖（如小腸絨毛示意圖）、光路圖（如近視眼、遠(yuǎn)視眼及其矯正圖）、曲線圖、流程圖、概念圖、柱形圖、剖面圖、模型圖等。從大小上分有宏觀的，也有微觀的。要準(zhǔn)確把握圖形所提供的各種信息，如何引導(dǎo)學(xué)生識圖，培養(yǎng)學(xué)生識圖能力。本人就此類題型的解題策略和技巧進(jìn)行例析。一、識圖是要注意圖與實物的關(guān)系例1：右圖為植物細(xì)胞模式圖，請據(jù)圖回答下列問題。（1）在光學(xué)顯微鏡下，植物細(xì)胞中有一層結(jié)構(gòu)看不清楚，這層結(jié)構(gòu)叫［ ］ 。 (2) 植物細(xì)胞與人體細(xì)胞相比，人體細(xì)胞沒有的特殊結(jié)構(gòu)是［ ］ 、［ ］ 和［ ］ 。解析：對比是區(qū)別和掌握圖形特征的重要方法，學(xué)習(xí)時，首先要說明細(xì)胞圖與細(xì)胞實物的關(guān)系，動植物細(xì)胞圖是在光學(xué)顯微鏡下看到的，實際上細(xì)胞非常小，是立體結(jié)構(gòu)，以免學(xué)生錯誤認(rèn)為細(xì)胞是平面的，有圖中那么大，而形成錯誤觀點(diǎn)。如對比植物細(xì)胞和動物細(xì)胞圖就可知二者的共有結(jié)構(gòu)和特殊結(jié)構(gòu)；對比表皮細(xì)胞、葉肉細(xì)胞和保衛(wèi)細(xì)胞便會明白表皮細(xì)胞不含葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，葉肉細(xì)胞和保衛(wèi)細(xì)胞含有葉綠體可以進(jìn)行光合作用，以免學(xué)生誤認(rèn)為植物細(xì)胞都含葉綠體。 答案：⑴［2］細(xì)胞膜； （2）［1］細(xì)胞壁，［3］葉綠體，［5］液泡。二、 識圖是要注意圖的整合圖的整合是指把幾個相關(guān)知識的圖集在一起，使其成為一個表達(dá)某一知識的系列圖，增加了知識的整合力度和信息容量，圖的整合有利于學(xué)生對知識的加工、遷移和應(yīng)用，有利于從多種途徑考察學(xué)生獲取信息和掌握知識的情況。例2：右圖是玉米種子、菜豆的種子和幼苗，
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