健康教育中存在的常見問題及改進(jìn)措施(已修改)
2025-06-19 15:51 本頁面
【正文】 健康教育中存在的常見問題及改進(jìn)措施隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的改變，健康教育已是衛(wèi)生保健的一個(gè)重要組成部分，無論是在醫(yī)院內(nèi)還是面對社區(qū)的健康教育，對患者的康復(fù)、生存質(zhì)量乃至全民的健康素質(zhì)的提高都有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。健康教育貫穿于護(hù)理工作的全過程，是指通過有計(jì)劃、有組織的系統(tǒng)教育過程，以護(hù)理的干預(yù)手段，促進(jìn)人們自覺地采用有利于健康的行為，改善維持和促進(jìn)個(gè)體的健康?；颊吣芊裨卺t(yī)療、護(hù)理、保健活動中獲得接受教育的權(quán)力，滿足健康教育的需求，取決于護(hù)士的教育意識和履行教育職責(zé)的能力。但由于健康教育尚無成熟的規(guī)范，在實(shí)施過程中存在了一些問題并提出相應(yīng)的對策，現(xiàn)總結(jié)如下。一、影響健康教育的因素1.對健康教育認(rèn)識不足受傳統(tǒng)護(hù)理模式的影響，護(hù)士對患者實(shí)施健康教育應(yīng)停留在疾病知識的普及和宣教上，把健康教育看做是衛(wèi)生宣教的延續(xù)，對護(hù)理健康教育和衛(wèi)生宣教的區(qū)別認(rèn)識不清。在履行教育職責(zé)上缺乏主動性，不能從根本上幫助患者建立健康的行為。2.護(hù)理健康教育相關(guān)知識缺乏護(hù)士在開展健康教育中，對護(hù)理健康教育的基本內(nèi)容掌握貧乏，對教育程序了解膚淺，缺乏系統(tǒng)的護(hù)理健康教育理論知識和技能的培訓(xùn)，因此健康教育內(nèi)容缺乏針對性，不能把握好教育的時(shí)機(jī)、技巧、缺乏效果評價(jià)等都是影響護(hù)士深入、有效地開展健康教育的因素。3.健康教育時(shí)機(jī)不當(dāng)，不能充分利用有效的時(shí)間患者剛?cè)朐簳r(shí)情緒不穩(wěn)定，顧慮重重，這種情況下護(hù)士所做的健康宣教往往效果不佳。護(hù)士應(yīng)首先觀察病情，處理患者亟需解決的問題。在與患者交往的過程中，了解患者
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