“烤鴨”必讀：雅思大作文整體感如何提高(已修改)
2025-06-19 13:39 本頁(yè)面
【正文】 IELTS備考資料杭州朗思教育 “烤鴨”必讀：雅思大作文的整體感如何提高學(xué)生在學(xué)習(xí)雅思寫作的過程中有一些誤區(qū)，其中一個(gè)主要的表現(xiàn)就是寫作的模式化。有些學(xué)生第一節(jié)課都會(huì)暗示或直接要求老師給一些提分快的萬(wàn)能模板或簡(jiǎn)單方法。這種焦躁的心態(tài)導(dǎo)致對(duì)錯(cuò)誤方法的追求，結(jié)果欲速則不達(dá)，反而延遲得到理想的成績(jī)。我認(rèn)為只有保持正確的心態(tài)才能找到正確的方法，而有了正確的方法才有希望做到事半功倍。雅思大作文屬于議論文，從交流的功能出發(fā)，議論的目的是要說(shuō)服他人認(rèn)同自己的觀點(diǎn)。因此首先文章要有清晰的前后一致的觀點(diǎn)或立場(chǎng)；其次有充分的證據(jù)；最后有條理地證明之。議論文的三要素在大作文的第一個(gè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)“回應(yīng)題目”（task respond）當(dāng)中有清晰的表述。第二個(gè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)“連貫與銜接”（coherence and cohesion）主要強(qiáng)調(diào)“有條理”這一點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)的手段在評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中都有詳盡的說(shuō)明論點(diǎn)的合理組織（idea organization），清晰的過程（clear progression），有效使用連接手段（cohesive devices）；指示代詞（referencing）明確；段落（paragraphing）劃分合理，每段有中心論點(diǎn)（central topic）等。以上兩個(gè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)我用“大作文的整體感”來(lái)概述。（注：整體感和語(yǔ)言即詞句沒有緊密關(guān)系，所以之后的例文都盡量使用簡(jiǎn)單的詞句，從而突出這個(gè)概念）如何簡(jiǎn)單有效地辨別有整體感的文章？其特點(diǎn)是它能讓讀者一氣呵成地閱讀，沒有障礙，沒有疑惑！而模板化寫作卻反其道而行之，其弊病在于：將議論的邏輯鏈切割，豆腐塊狀寫作，段落之間以及論點(diǎn)之間缺少關(guān)聯(lián)，結(jié)果導(dǎo)致中心觀點(diǎn)不明確；總之，讀得費(fèi)勁！具體舉例如下：With the wild spread of internet, many people choose to work at home instead of travelling to workplaces. Do you think the advantages of this development outweigh disadvantages?這道題討論在家工作的優(yōu)劣勢(shì)。有些學(xué)生分別從優(yōu)劣勢(shì)兩個(gè)方面來(lái)評(píng)價(jià)，但是因?yàn)殡p方觀點(diǎn)不相上下，沒有對(duì)其中任何一方的反駁，因此看不出任何傾向性，看完主體段仍舊不明確作者的立場(chǎng)到底是支持還是反對(duì)遠(yuǎn)程辦公。到了結(jié)論段，學(xué)生才亮出自己的觀點(diǎn)，而這個(gè)觀點(diǎn)仍舊模棱兩可，“在家工作是個(gè)趨勢(shì)，我們要趨利避害，正確使用”等等。整個(gè)文章沒有議論文的感
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1