新江蘇專用20xx版高考?xì)v史二輪專題復(fù)習(xí)專題五第12講當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢課件人民版(已修改)
2025-06-19 13:10 本頁面
【正文】 第 12講 美蘇爭鋒人民版 江蘇專用 必修第一冊Contents Page目 錄 頁考點 美蘇兩極對峙格局的形成答 題 必 背 要 語熱 考 視 角練 出 高 分考點 美蘇兩極對峙格局的形成主干梳理 深化探究 高考調(diào)研考點背景(1)雅爾塔體制形成：第二次世界大戰(zhàn)后期， ______等國際會議確立了雅爾塔體制，它勾畫出戰(zhàn)后世界兩極格局的基本輪廓。(2)美蘇同盟關(guān)系破裂：二戰(zhàn)后美蘇兩國在意識形態(tài)和國家利益上的矛盾沖突日益加劇。(3)美蘇實力均衡：戰(zhàn)后初期美國成為世界頭號資本 主義強(qiáng)國，而蘇聯(lián)是唯一能與美國相抗衡的政治 軍事大國。雅爾塔考點 美蘇兩極對峙格局的形成主干梳理 深化探究 高考調(diào)研考點(1)序幕： 1946年 3月，丘吉爾在美國發(fā)表 “ 鐵幕 ” 演說。(2)政治上① 美國： 1947年 3月，杜魯門提出遏制蘇聯(lián)、稱霸世界的 “ ” ，成為美蘇冷戰(zhàn)正式開始的標(biāo)志。② 蘇聯(lián)： 1947年 9月，蘇聯(lián)、波蘭等 9國成立“ 共產(chǎn)黨和工人黨情報局 ” 。杜魯門主義考點 美蘇兩極對峙格局的形成主干梳理 深化探究 高考調(diào)研考點(3)經(jīng)濟(jì)上① 美國： 1947年 6月，美國提出馬歇爾計劃，利用手段控制西歐。② 蘇聯(lián)： 1949年 1月，蘇聯(lián)、保加利亞等 6國成立 了經(jīng)濟(jì)互助委員會，旨在建立一個社會主義世界市場。經(jīng)濟(jì)考點 美蘇兩極對峙格局的形成主干梳理 深化探究 高考調(diào)研考點(4)軍事上① 美國： 1949年 ,美國、加拿大等 12個國家建立了以美國為首的軍事政治集團(tuán) ,即 ② 蘇聯(lián)： 1955年，蘇聯(lián)和東歐 7國建立了以蘇聯(lián)為首的軍事政治集團(tuán)，即華沙條約組織。③ 影響： 的建立，標(biāo)志著以美蘇為首的兩大軍事政治集團(tuán)對峙局面的形成。北大西洋公約組織北約和華約考點 美蘇兩極對峙格局的形成主干梳理 深化探究 高考調(diào)研考點① 德國分裂： 1949年，德國西部和東部先后成立了德意志聯(lián)邦共和國和德意志民主共和國。② 朝鮮分裂： 年，朝鮮半島南部和北部后建立了大韓民國和朝鮮民主主義人先民共和國。(1)導(dǎo)致一些國家分裂1948考點 美蘇兩極對峙格局的形成主干梳理 深化探究 高考調(diào)研考點① 1950～ 1953年，美國參與朝鮮戰(zhàn)爭，是二戰(zhàn)后 以美蘇冷戰(zhàn)為背景的第一次大規(guī)模局部戰(zhàn)爭。② 1962年，出現(xiàn)了 事件。③ 1961～ 1973年，美國在越南發(fā)動戰(zhàn)爭，是二戰(zhàn)后持續(xù)時間最長的大規(guī)模局部戰(zhàn)爭。(2)導(dǎo)致國際局勢緊張古巴導(dǎo)彈危機(jī)考點 美蘇兩極對峙格局的形成主干梳理 深化探究 高考調(diào)研考點① 在冷戰(zhàn)的大環(huán)境下，美蘇雙方勢均力敵，在近半個世紀(jì)里避免了新的世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。② 不同社會制度的國家相互借鑒經(jīng)驗并用于內(nèi)部的調(diào)整和改革，推動了世界的整體發(fā)展。③ 亞、非、拉發(fā)展中國家興起 運動，逐步發(fā)展壯大，第三世界由此崛起。(3)積極影響不結(jié)盟考點 美蘇兩極對峙格局的形成史論共識(1)冷戰(zhàn)與 “熱戰(zhàn) ”只是一種形式，其實質(zhì)依然是大國爭霸的工具。(2)美蘇冷戰(zhàn)打破了以西歐為中心的舊國際關(guān)系格局，導(dǎo)致兩大陣營尖銳對峙，引起國際關(guān)系領(lǐng)域的一系列矛盾與沖突，但冷戰(zhàn)局面下的兩極對抗與妥協(xié)，也為各種力量發(fā)展提供了一定的機(jī)會。主干梳理 深化探究 高考調(diào)研考點考點 美蘇兩極對峙格局的形成主題一 兩極格局的表現(xiàn)、特點及美國的冷戰(zhàn)政策主干梳理 深化探究 高考調(diào)研考點考點 美蘇兩極對峙格局的形成(1)兩極格局下美、蘇盟國對抗，陣線較分明、穩(wěn)定。(2)美蘇兩個超級大國作為雙方的盟主，在國際事務(wù)中起主導(dǎo)作用。(3)冷戰(zhàn)是斗爭的主要方式。(4)兩極格局體現(xiàn)著兩種社會制度之間的矛盾。主干梳理 深化探究 高考調(diào)研考點考點 美蘇兩極對峙格局的形成 VS馬歇爾計劃主干梳理 深化探究 高考調(diào)研考點 杜魯門主義 馬歇爾計劃提出 針對 “ 希土危機(jī) ”針對二戰(zhàn)后西歐經(jīng)濟(jì)凋敝、政局動蕩，資本主義統(tǒng)治秩序面臨威脅內(nèi)容既包括經(jīng)濟(jì)上的援助，也包括軍事上的援助經(jīng)濟(jì)援助計劃考點 美蘇兩極對峙格局的形成主干梳理 深化探究 高考調(diào)研考點表現(xiàn)形式 公開的、赤裸裸的反共反蘇采取隱蔽的經(jīng)濟(jì)手段來穩(wěn)定 資本主義制度，以此來達(dá)到聯(lián)合西歐各國共同反共反蘇的目的影響標(biāo)志著美國的對外政策已突破 以本土安全為主的孤立主義態(tài) 勢，由局部擴(kuò)張轉(zhuǎn)向全球擴(kuò)張，是美國爭奪世界霸權(quán)的宣言書，標(biāo)志著冷戰(zhàn)全面開始一方面有利于西歐經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和政局的穩(wěn)定，另一方面也有利于美國控制西歐，同時也拉動了美國經(jīng)濟(jì)的增長考點 美蘇兩極對峙格局的形成講史料史料 以下兩幅圖片是 1947年漫畫家華君武為揭露 “ 馬歇爾計劃 ” 而創(chuàng)作的漫畫《黃鼠狼給雞拜年的結(jié)果》。主干梳理 深化探究 高考調(diào)研考點考點 美蘇兩極對峙格局的形成導(dǎo)讀 史料反映了馬歇爾計劃是美國冷戰(zhàn)政策的重要組成部分，其最重要的目的是遏制共產(chǎn)主義，穩(wěn)定資本主義。主干梳理 深化探究 高考調(diào)研考點考點 美蘇兩極對峙格局的形
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