【總結(jié)】一、細(xì)聽(tīng)音樂(lè)走進(jìn)歷史秦王掃六合,虎視何雄哉!揮劍決浮云,諸侯盡西來(lái)。——李白齊楚秦燕趙魏韓戰(zhàn)國(guó)七雄二、伴隨課本重溫歷史(一)六合一統(tǒng)——彰顯霸氣齊楚燕韓趙魏秦齊楚
2025-11-29 05:58
【總結(jié)】圖窮必見(jiàn)(xian):《戰(zhàn)國(guó)策》說(shuō),荊軻奉燕太子之命去刺秦王,以獻(xiàn)燕國(guó)土地,事先把匕首卷在圖里。當(dāng)獻(xiàn)圖時(shí),地圖展到最后,露出匕首,荊軻拿起匕首來(lái)就要刺秦王。后來(lái)此成語(yǔ)比喻事情發(fā)展到最后,真相或本意顯露了出來(lái)。看誰(shuí)最棒!山
2025-11-17 18:31
【總結(jié)】第10課“秦王掃六合”秦王掃六合,虎視何雄哉!揮劍決浮云,諸侯盡西來(lái)。—節(jié)選自李白《古風(fēng)(其三)》秦始皇姓名:嬴政民族:華夏族職業(yè):秦國(guó)國(guó)君特長(zhǎng):雄才大略善于用人統(tǒng)一歷程
2025-07-20 07:12
【總結(jié)】第3課華夏之祖一炎黃戰(zhàn)蚩尤(涿鹿之戰(zhàn))二黃帝”人文初祖”三堯舜禹的”禪讓”炎黃戰(zhàn)蚩尤:蚩尤部落大敗,炎帝和黃帝部落結(jié)成聯(lián)盟,形成日后的華夏族.黃帝所進(jìn)行的戰(zhàn)爭(zhēng)打破了氏族之間狹隘的界限,促進(jìn)了相互間的交流和融合為華夏族的形成奠定了基礎(chǔ),因而被尊為華夏族的祖先.
2025-06-07 13:00
【總結(jié)】一元二次方程一元二次方程教材分析過(guò)程分析學(xué)法分析教法分析教材的地位和作用教材分析因式分解二次根式一元二次方程一元二次不等式二次函數(shù)可化為一元二次方程的高元方程一元一次方程知識(shí)與技能:學(xué)生觀察、對(duì)比并根據(jù)自己的理解用自己的語(yǔ)言試著表述一元二次
2025-06-06 00:57
【總結(jié)】假如你是一個(gè)生活在原始社會(huì)的人,僅靠在野外采集、捕捉食物為生有哪些不便之處?第2課原始的農(nóng)耕生活一、河姆渡的原始農(nóng)耕1、時(shí)間:距今約七千年2、生活地區(qū):長(zhǎng)江流域二、半坡原始居民的生活1、時(shí)間:距今約五、六千年2、生活地區(qū):黃河流域三、大汶口原始居民1、時(shí)間:距今約四、五千年2、地區(qū):
2025-06-06 01:25
【總結(jié)】七年級(jí)歷史第十課下一頁(yè)退出七年級(jí)歷史第十課故事導(dǎo)入秦統(tǒng)一六國(guó)輕松過(guò)三關(guān)退出鞏固統(tǒng)一的措施課外探究活動(dòng)結(jié)構(gòu)示意圖下一頁(yè)七年級(jí)歷史第十課講故事下一頁(yè)七年級(jí)歷史第十課戰(zhàn)國(guó)七雄齊燕趙魏韓楚秦統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)
2025-11-21 07:08
【總結(jié)】第10課人教版七年級(jí)(上)初一張玉江第10課夷平六國(guó)是誰(shuí)?哪個(gè)統(tǒng)一稱霸?誰(shuí)人戰(zhàn)績(jī)高過(guò)孤家?“秦王掃六合”舍我其誰(shuí)(秦朝建立)政治經(jīng)濟(jì)軍事文化導(dǎo)言新課
2025-11-29 17:37
【總結(jié)】知識(shí)與能力了解秦的建立、秦始皇加強(qiáng)中央集權(quán)統(tǒng)治的措施和秦始皇對(duì)內(nèi)鞏固統(tǒng)一的主要措施及作用。過(guò)程與方法表演話劇、分析材料、參與討論。情感態(tài)度價(jià)值觀通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)。秦朝是我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國(guó)家,在歷史上具有重大意義。秦始皇是一位集大功、大過(guò)于一身的帝
2025-11-10 06:31
【總結(jié)】《秦王掃六合》教案設(shè)計(jì)一、教材分析(一)教材的地位和作用:本課主要介紹了秦滅六國(guó)結(jié)束割據(jù)分裂局面,開(kāi)創(chuàng)并鞏固中華統(tǒng)一的嶄新局面。本課所涉及的內(nèi)容具有劃時(shí)代的意義,在中國(guó)古代歷史發(fā)展進(jìn)程中具有承前啟后,繼往開(kāi)來(lái)的作用。本課內(nèi)容以統(tǒng)一為核心,按照實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一、鞏固并強(qiáng)化統(tǒng)一的思路,將有關(guān)事件組合在一起,構(gòu)成一幅多彩的、驚心動(dòng)魄的歷史畫(huà)卷。本課
2025-11-30 07:15
【總結(jié)】第一課祖國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民科學(xué)考察第一站長(zhǎng)江流域元謀人發(fā)現(xiàn)于云南省元謀縣,生活在距今約170萬(wàn)年,是我國(guó)境內(nèi)已知最早的人類。你怎么知道元謀人已經(jīng)是人了呢?人和動(dòng)物的區(qū)別是什么?因?yàn)樗麄円呀?jīng)會(huì)制造工具和使用火會(huì)不會(huì)制造工具是人和動(dòng)物的根本區(qū)別北京人元謀人黃河流域
【總結(jié)】第10課“秦王掃六合”●教學(xué)目標(biāo):☉知識(shí)與能力:通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解秦滅六國(guó)統(tǒng)一全國(guó)的過(guò)程及原因,了解秦朝的疆域和秦長(zhǎng)城、靈渠兩項(xiàng)古代工程,掌握秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施及作用。☉過(guò)程與方法:通過(guò)讓學(xué)生自學(xué)和分組討論“秦朝完成統(tǒng)一的原因”和“秦始皇鞏固統(tǒng)一的主要措施”等問(wèn)題的教學(xué)環(huán)節(jié),讓學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考,培養(yǎng)學(xué)生初步分析歷史問(wèn)題的能力;充
2025-11-23 09:29
【總結(jié)】嬴政姓嬴名政13歲即秦王位。12歲親理國(guó)政。從公元前二三零年至公元前二二一年,發(fā)動(dòng)統(tǒng)一戰(zhàn)爭(zhēng),陸續(xù)滅掉六國(guó),建立起中國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的
2025-11-29 03:47
【總結(jié)】初中歷史第10課《秦王掃六合》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析(一)教材的地位和作用:本課主要介紹了秦滅六國(guó)結(jié)束割據(jù)分裂局面,開(kāi)創(chuàng)并鞏固中華統(tǒng)一的嶄新局面。本課所涉及的內(nèi)容具有劃時(shí)代的意義,在中國(guó)古代歷史發(fā)展進(jìn)程中具有承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)的作用。本課內(nèi)容以統(tǒng)一為核心,按照實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一、鞏固并強(qiáng)化統(tǒng)一的思路,將有關(guān)事件組合在一起,構(gòu)成一幅多彩的、驚心動(dòng)魄的
2025-08-15 09:06
【總結(jié)】秦王掃六合嬴政BC221年定都咸陽(yáng)秦國(guó)的歷史結(jié)束了,秦朝的歷史開(kāi)始了!為什么秦能滅六國(guó)?秦統(tǒng)一六國(guó)的原因:④統(tǒng)一大業(yè),順應(yīng)人民愿望①商鞅變法,使得國(guó)富兵強(qiáng)②長(zhǎng)平之戰(zhàn),贏得絕對(duì)優(yōu)勢(shì)③秦王嬴政,善于任用人才秦滅六國(guó)有什么意義?秦的統(tǒng)一是歷史發(fā)展的一大
2025-11-29 17:38