10拼音輸入法教學設計(已修改)
2025-06-19 05:40 本頁面
【正文】 【教材分析】 《拼音輸入法》是浙江攝影出版社出版的新版《小學信息技術》三年級下冊第三單元第10課。信息技術是一門技能課，學以致用是技能課的教學目的，相對來說，在小學生的學習和生活中，用到這項技能的地方還比較少，因此，創(chuàng)設一種學習或生活情景，引導學生積極主動地學習，是值得我們信息技術老師關注的問題。本節(jié)課的知識點有兩個，一是輸入法的切換，二是使用拼音輸入法輸入單個漢字和中文標點符號。這兩個知識點都是技能類的，注重學生的自主探究與合作學習，因此我在本課的設計中，通過創(chuàng)設情景，讓學生在作任務的過程中學會使用拼音輸入法輸入單個漢字和中文標點符號?！緦W情分析】 學生在前一個單元的學習中，已經(jīng)初步了解了鍵盤的布局，基本掌握了正確的指法，能利用寫字板輸入大小寫的英文字母并學會保存文件，同時學會雙符號鍵的使用，而拼音對三年級的學生來說也已經(jīng)不成問題。但是由于學生初學鍵盤指法不久，對鍵位不夠熟悉，學生喜好圖快而又不能較好地讓每個手指負責好自己的“領地”，手指分工有點隨心所欲，對正確運用指法還須一個漫長的磨合過程。【教學目標】知識與技能：；。過程與方法：通過自主探究，合作學習，在完成任務的過程中掌握拼音輸入法的基本用法。情感態(tài)度與價值觀：；，繼承祖先留給我們的寶貴文化遺產(chǎn)，并能不斷創(chuàng)新，使其繼續(xù)傳承下去?！窘虒W重難點】
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