【正文】 建筑學(xué)試辦專業(yè)評(píng)估自評(píng)報(bào)告沈陽建筑大學(xué)城市建設(shè)學(xué)院二O一一年十月建筑學(xué)試辦專業(yè)評(píng)估自評(píng)報(bào)告目錄第一部分 學(xué)院概況 1第二部分 專業(yè)建設(shè)與改革 21．建筑學(xué)專業(yè)定位與人才培養(yǎng)模式 2 專業(yè)定位 2 人才培養(yǎng)模式 62．專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì) 10 結(jié)構(gòu)與數(shù)量 10 專業(yè)帶頭人 12 師資培養(yǎng) 15教學(xué)基本建設(shè) 23 23 25 27 實(shí)踐教學(xué)條件 29 教學(xué)資源建設(shè) 31 專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi) 354．教學(xué)管理 36 教學(xué)管理隊(duì)伍與機(jī)構(gòu) 36 教學(xué)管理制度建設(shè) 40第三部分 建筑學(xué)專業(yè)特色 421建立專業(yè)“大”平臺(tái)、實(shí)現(xiàn)專業(yè)“互”支撐 422 注重創(chuàng)新精神、培養(yǎng)應(yīng)用型人才 433 突出地域性內(nèi)容、服務(wù)地區(qū)建設(shè) 434 加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)課建設(shè)，多方位提高競(jìng)爭(zhēng)能力 43第四部分 專業(yè)建設(shè)中的主要問題及對(duì)策 4343根據(jù)《遼寧省教育廳辦公室關(guān)于開展2011年度普通高等學(xué)校本科試辦專業(yè)評(píng)估的通知》，并對(duì)照《遼寧省普通高等學(xué)校本科試辦專業(yè)建設(shè)指標(biāo)體系》，我校對(duì)試辦“建筑學(xué)”專業(yè)的建設(shè)工作進(jìn)行了全面認(rèn)真地檢查和總結(jié)。現(xiàn)將自查結(jié)果形成自評(píng)報(bào)告，請(qǐng)專家審閱第一部分 學(xué)院概況1. 學(xué)院背景及概況 沈陽建筑大學(xué)城市建設(shè)學(xué)院是2000年7月經(jīng)遼寧省教育廳批準(zhǔn)成立，2003年12月教育部首批確認(rèn)、由沈陽建筑大學(xué)按新機(jī)制和新模式舉辦的全日制普通本科院校（獨(dú)立學(xué)院），有11年的辦學(xué)歷史，現(xiàn)有在校生7000余人。學(xué)院依托沈陽建筑大學(xué)雄厚的學(xué)科基礎(chǔ)和豐富的教學(xué)資源，根據(jù)人才市場(chǎng)需求設(shè)置專業(yè)，目前設(shè)有建筑學(xué)（五年制）、城市規(guī)劃（五年制）、土木工程（建筑工程和交通土建工程兩個(gè)方向）、測(cè)繪工程、安全工程、無機(jī)非金屬材料工程、建筑環(huán)境與設(shè)備工程、給水排水工程、電氣工程及其自動(dòng)化、自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、通信工程、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、交通運(yùn)輸、物流工程、工程管理、工商管理、會(huì)計(jì)學(xué)、人力資源管理、藝術(shù)設(shè)計(jì)等二十個(gè)本科專業(yè)，形成以建筑、土木、工程類專業(yè)為特色，以工為主，工、管、文三大學(xué)科交叉滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學(xué)格局。學(xué)院擁有一支以沈陽建筑大學(xué)教師為主體，以學(xué)院具有博士、碩士學(xué)位的教師為骨干的教師隊(duì)伍，具有正、副教授職稱的教師達(dá)到40%以上，多人在國家、省、市等學(xué)術(shù)團(tuán)體和評(píng)審機(jī)構(gòu)擔(dān)任職務(wù)。高水平的師資隊(duì)伍，確保了教育教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)院在2002年遼寧省教育廳教學(xué)質(zhì)量評(píng)估中名列全省前茅，并順利通過了2005年1月教育部獨(dú)立學(xué)院辦學(xué)條件和教學(xué)工作檢查。學(xué)院根據(jù)市場(chǎng)需求和學(xué)生實(shí)際，因材施教，從嚴(yán)管理，立足沈陽，服務(wù)遼寧，為振興東北老工業(yè)基地提供廣應(yīng)用、高技能、高素質(zhì)的應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)人才。目前已有8屆近萬名畢業(yè)生走上了工作崗位，畢業(yè)生就業(yè)率名列省內(nèi)院校前列，連續(xù)四年獲得遼寧省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體榮譽(yù)稱號(hào)。2. 建筑與藝術(shù)系概況建筑與藝術(shù)系始建于2009年4月。設(shè)有建筑學(xué)、城市規(guī)劃、藝術(shù)設(shè)計(jì)三個(gè)本科專業(yè)。目前在校生984人。我系選聘沈陽建筑大學(xué)等院校的優(yōu)秀教師到校任教，教師中教授和副教授比例在40%以上。優(yōu)秀的師資隊(duì)伍和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，保證了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。為滿足我國企事業(yè)單位對(duì)建筑學(xué)專業(yè)人才的需求，2008年，我院向遼寧省教育廳申請(qǐng)?jiān)囖k建筑學(xué)專業(yè)。經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)，我院于2009年8月開始試辦建筑學(xué)專業(yè)。經(jīng)過兩年多的建設(shè)和努力，建筑學(xué)專業(yè)教師的教學(xué)和科研水平有了穩(wěn)步的提升，辦學(xué)實(shí)力增強(qiáng)。目前已有在校生239人，其中2009級(jí)學(xué)生59人，2010級(jí)學(xué)生86人，2011級(jí)學(xué)生94人。該專業(yè)的設(shè)立，適應(yīng)了地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展對(duì)建筑學(xué)專業(yè)人才的需求，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)應(yīng)用型人才。目前建筑學(xué)專業(yè)的師資隊(duì)伍、教學(xué)內(nèi)容和課程體系、實(shí)習(xí)基地、實(shí)驗(yàn)設(shè)備等均已達(dá)到遼寧省教育廳《遼寧省普通高等學(xué)校本科試辦專業(yè)建設(shè)指標(biāo)體系》要求。第二部分 專業(yè)建設(shè)與改革1．建筑學(xué)專業(yè)定位與人才培養(yǎng)模式 專業(yè)定位 學(xué)院總體定位按照科學(xué)發(fā)展觀要求，堅(jiān)持面向市場(chǎng)，服務(wù)社會(huì)，根據(jù)市場(chǎng)需求調(diào)整專業(yè)方向，強(qiáng)化辦學(xué)特色，專業(yè)強(qiáng)校，樹立專業(yè)建設(shè)的戰(zhàn)略地位；堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展，以培養(yǎng)應(yīng)用型高素質(zhì)多樣化人才為重點(diǎn)，育人為本，建立符合社會(huì)需要的人才培養(yǎng)模式；堅(jiān)持改革創(chuàng)新；堅(jiān)持科學(xué)管理；立足沈陽,服務(wù)東北,為國家和遼寧省經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。 社會(huì)調(diào)查我院建筑學(xué)專業(yè)設(shè)置為立足遼寧,服務(wù)東北,為國家和遼寧省經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。首先建筑業(yè)作為我國國民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)，為推動(dòng)國民經(jīng)濟(jì)增長和社會(huì)全面發(fā)展發(fā)揮了重要作用。近年來，整個(gè)行業(yè)呈現(xiàn)平穩(wěn)上升態(tài)勢(shì)。預(yù)計(jì)到2020年，建筑業(yè)總產(chǎn)值（營業(yè)額）將超過18萬億元，年均增長7%，建筑業(yè)增加值將達(dá)到15000億元以上，年均增長8%，占國內(nèi)生產(chǎn)總值的7%左右。未來幾年我國的基本建設(shè)、技術(shù)改造、房地產(chǎn)等固定資產(chǎn)投資規(guī)模將保持在一個(gè)較高的水平，中國建筑市場(chǎng)面臨重要的發(fā)展機(jī)遇。從遼寧省的建筑業(yè)情況看，2009年遼寧省提出：做大做強(qiáng)建筑業(yè)，使其成為全省重要的支柱產(chǎn)業(yè)之一，用六年時(shí)間把遼寧打造成為建筑強(qiáng)省。2009年，同比增長34.%，增幅在東部沿海省份中位居第一，總產(chǎn)值位于全國第9。遼寧省初步形成了以沈陽、大連為龍頭，鞍山為建筑強(qiáng)市，撫順、本溪、丹東、錦州、營口為建筑大市，再加上其它幾個(gè)城市，形成了四個(gè)梯隊(duì)格局；二是建筑企業(yè)數(shù)量明顯增加。目前全省建筑業(yè)企業(yè)數(shù)量達(dá)到5528家，較去年6月份增加了近200家。從遼寧建筑市場(chǎng)看，沈陽到七城市之間，要形成集高速鐵路、城際鐵路、高速公路、普通公路為一體的交通走廊。要推進(jìn)撫順、鐵嶺共享024區(qū)號(hào)資源。要建設(shè)好鞍山湯崗新城、鐵嶺凡河新城、遼陽河?xùn)|新城、沈撫新城、沈溪新城、沈彰新城等一批重要節(jié)點(diǎn)。三是沿海經(jīng)濟(jì)帶要以港口建設(shè)和園區(qū)建設(shè)為突破口，迅速形成新一輪大開放、大開發(fā)的熱潮。從房地產(chǎn)方面，近幾年來房地產(chǎn)開發(fā)總量很大，發(fā)展很快，交易量很高，房價(jià)平穩(wěn)，保持小幅慢漲的上升態(tài)勢(shì)，發(fā)展形勢(shì)很好。沈陽市區(qū)域中心城市的優(yōu)勢(shì)逐漸顯現(xiàn)，未來房地產(chǎn)業(yè)發(fā)展?jié)摿薮蟆?013年全運(yùn)會(huì)在沈陽召開，進(jìn)一步增強(qiáng)了各投資商的開發(fā)熱情。無論是其基礎(chǔ)設(shè)施的投入還是房地產(chǎn)的開發(fā)，遼寧省今后一個(gè)時(shí)期的建筑市場(chǎng)可以概括為：大市場(chǎng)、大規(guī)模、大建設(shè)。這些利好消息，就給建筑學(xué)專業(yè)的從業(yè)人員帶來了較多的機(jī)會(huì)。 專家研討學(xué)院組織領(lǐng)導(dǎo)、專家赴北京、上海等地，對(duì)其他建筑院校的建筑學(xué)專業(yè)畢業(yè)生進(jìn)行回訪。通過對(duì)畢業(yè)生回訪，學(xué)院了解到了建筑學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的真實(shí)就業(yè)狀況和用人單位對(duì)畢業(yè)生的實(shí)際需求。這些信息不僅會(huì)影響在校生對(duì)自己的定位，還將對(duì)學(xué)院的教學(xué)、管理等產(chǎn)生直接影響?！　。玻埃埃鼓晡以哼M(jìn)行為期三個(gè)月的畢業(yè)生回訪。學(xué)院對(duì)回收的幾十份《畢業(yè)生素質(zhì)跟蹤調(diào)查表》和《就業(yè)工作調(diào)查表》進(jìn)行細(xì)致分析。調(diào)查表中建筑學(xué)專業(yè)畢業(yè)生和用人單位集中反饋的問題，成為學(xué)院教學(xué)中要解決的重要內(nèi)容。用人單位提出的一些關(guān)于畢業(yè)生能力需求方面的信息成為學(xué)院關(guān)注的焦點(diǎn)。為了抓住機(jī)遇，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，學(xué)科定位，確定人才培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)院在2008年5月至10月期間走訪了遼寧省內(nèi)多個(gè)建筑集團(tuán)房地產(chǎn)公司和設(shè)計(jì)單位。通過小型座談會(huì)和直接交流等方式對(duì)遼寧省建筑行業(yè)背景進(jìn)行了廣泛深入的調(diào)查和研究。并與其中多家企業(yè)達(dá)成互惠合作協(xié)議，為建筑學(xué)專業(yè)學(xué)生就業(yè)與實(shí)習(xí)提供了更廣闊的空間。 就業(yè)前景一般院校建筑學(xué)專業(yè)畢業(yè)生大量流向南方大城市或者本地大設(shè)計(jì)院，一般的設(shè)計(jì)院和房地產(chǎn)開發(fā)等建筑行業(yè)需要大量建筑專業(yè)畢業(yè)生。畢業(yè)生選擇就業(yè)主要有四個(gè)方向:建筑設(shè)計(jì)研究院和建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所等建筑行業(yè)的設(shè)計(jì)單位,主要從事建筑物的設(shè)計(jì)和有關(guān)建筑的研究工作；還有一部分學(xué)生考取碩士或者博士,留在高校從事科研或任教；一部分同學(xué)考取公務(wù)員在城建部門從事管理規(guī)劃工作；另有相當(dāng)一部分進(jìn)入了房地產(chǎn)行業(yè)從事房地產(chǎn)開發(fā)。我國高等學(xué)校承擔(dān)著培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的神圣使命。緊密結(jié)合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)需求，是學(xué)院完成使命的落腳點(diǎn)和歸宿。目前，我國大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)情況不容樂觀，一方面原因是面對(duì)大眾化教育條件下大學(xué)畢業(yè)生過速增長社會(huì)吸納能力不足，另一方面也不能排除一些畢業(yè)生的學(xué)科專業(yè)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間、人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會(huì)人才需求之間存在距離。長期以來，我院秉承“緊密結(jié)合社會(huì)需求、立足為基層一線培養(yǎng)‘穩(wěn)定、好用、有為’的高級(jí)應(yīng)用型人才”的光榮傳統(tǒng)，恪守“業(yè)精弘德 學(xué)勤出新”的校訓(xùn)，堅(jiān)持主動(dòng)適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和國家建設(shè)行業(yè)需要，面向基層，立足應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)學(xué)用結(jié)合、學(xué)做結(jié)合、學(xué)創(chuàng)結(jié)合，改革人才培養(yǎng)模式，合理調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)訓(xùn)練，提升學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力，特別是通過開展以弘揚(yáng)雷鋒精神為主線的學(xué)生思想政治教育，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗、干一行愛一行、為人民服務(wù)等立足應(yīng)用的建設(shè)人才應(yīng)具有的品質(zhì)，收到了良好的效果。每年的畢業(yè)生80%活躍在國家建設(shè)行業(yè)的第一線，以其高素質(zhì)備受用人單位青睞。，主動(dòng)適應(yīng)人才培養(yǎng)需求 學(xué)院以可持續(xù)發(fā)展為準(zhǔn)則，從積極服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和國家建設(shè)行業(yè)需求出發(fā)，合理調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，加大內(nèi)涵和特色建設(shè)，改造傳統(tǒng)專業(yè)成為品牌專業(yè)，通過品牌專業(yè)的輻射作用帶動(dòng)相關(guān)專業(yè)，依托建筑學(xué)科優(yōu)勢(shì)新辦社會(huì)急需專業(yè)，形成了以建筑為優(yōu)勢(shì)、相關(guān)學(xué)科專業(yè)齊全配套、富有特色的學(xué)科專業(yè)群，奠定了學(xué)院為地方經(jīng)濟(jì)和國家建設(shè)培養(yǎng)高級(jí)應(yīng)用型人才的基礎(chǔ)。，適應(yīng)人才應(yīng)用能力需求 學(xué)院的實(shí)踐教學(xué)對(duì)于適應(yīng)社會(huì)的人才能力需求，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)應(yīng)用型人才有著不可替代的作用。學(xué)院為了保證實(shí)踐教學(xué)的效果，著力構(gòu)建新的實(shí)踐教學(xué)體系，建立校內(nèi)外實(shí)踐基地，科研教學(xué)結(jié)合，收到了很好的效果。，適應(yīng)人才素質(zhì)需求建設(shè)行業(yè)是國家支柱產(chǎn)業(yè)之一?！鞍倌甏笥?jì)，質(zhì)量第一”，建設(shè)行業(yè)以其產(chǎn)品的不重復(fù)性、工作地點(diǎn)的不固定性、工作環(huán)境的艱苦性、其質(zhì)量與生命財(cái)產(chǎn)密切相關(guān)性，決定了建設(shè)行業(yè)對(duì)人才的要求，不僅要有較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)，而且更要有優(yōu)秀的品質(zhì)，有全心全意為人民服務(wù)的思想，團(tuán)結(jié)合作、吃苦耐勞精神。為此，學(xué)院長期以來堅(jiān)持用雷鋒精神培育學(xué)生建設(shè)人才應(yīng)具有的思想品質(zhì)，用精心策劃的專業(yè)教育培育學(xué)生在建設(shè)事業(yè)中建功立業(yè)的意識(shí)，用滲透到各個(gè)教育環(huán)節(jié)的思想工作培育學(xué)生做好本職工作的基本素質(zhì)。 突出地方建筑特色，服務(wù)遼寧地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)關(guān)注本地區(qū)建筑行業(yè)發(fā)展，城市建設(shè)，關(guān)注寒地建筑環(huán)境和建筑設(shè)計(jì)，地域性選題納入教學(xué)中，是學(xué)生在學(xué)習(xí)和研究過程中更加深刻的了解本地區(qū)的建筑特點(diǎn)，為遼寧地區(qū)建設(shè)做貢獻(xiàn)，為遼寧地區(qū)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。 人才培養(yǎng)模式按照建筑學(xué)專業(yè)的社會(huì)需求，根據(jù)沈陽建筑大學(xué)城市建設(shè)學(xué)院的定位，確定該專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方案。 培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和扎實(shí)的專業(yè)基本功、有較寬的專業(yè)面和開拓創(chuàng)新意識(shí)并獲得建筑師基本訓(xùn)練的高級(jí)工程技術(shù)人才。學(xué)生畢業(yè)后，能從事建筑設(shè)計(jì)、城市設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)及有關(guān)建筑管理、建筑學(xué)科學(xué)研究和建筑教學(xué)工作。這樣的人才在德、智、體、美方面全面發(fā)展，基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高，富有創(chuàng)新精神，適應(yīng)21世紀(jì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要， （1）熱愛社會(huì)主義祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，掌握馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本原理；愿為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，有為國家富強(qiáng)、民族昌盛而奮斗的志向和責(zé)任感；具有敬業(yè)愛崗、艱苦奮斗、熱愛勞動(dòng)、遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)；具有良好的思想品德、社會(huì)公德和職業(yè)道德。 （2）具有一定的人文社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)基本理論知識(shí)，掌握建筑學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本技能，具有獨(dú)立獲取知識(shí)、提出問題、分析問題和解決問題的基本能力及開拓創(chuàng)新精神，具備一定的從事建筑設(shè)計(jì)的創(chuàng)作能力和協(xié)調(diào)相關(guān)專業(yè)業(yè)務(wù)工作的基本能力和素質(zhì)；具有較高的藝術(shù)審美水平，能夠從事建筑設(shè)計(jì)、建筑教育、建筑科學(xué)研究和專業(yè)管理工作。 （3）具有一定的體育和軍事基本知識(shí)，掌握科學(xué)鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習(xí)慣，受到必要的軍事訓(xùn)練，達(dá)到國家規(guī)定的大學(xué)生體育和軍事訓(xùn)練合格標(biāo)準(zhǔn)，具備健全的心理和健康的體魄，能夠履行建設(shè)祖國和保衛(wèi)祖國的神圣義務(wù)。 （1）基礎(chǔ)理論知識(shí)掌握馬列主義哲學(xué)原理和鄧小平理論思想，了解社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，具備一定的人文、藝術(shù)、審美素質(zhì)和修養(yǎng)；了解本專業(yè)所必須的高等數(shù)學(xué)的基本理論與分析方法；掌握一門外國語；掌握計(jì)算機(jī)操作原理和相關(guān)設(shè)計(jì)軟件的應(yīng)用。 （2）專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)掌握建筑美學(xué)知識(shí)以及有關(guān)的繪畫基礎(chǔ)和表現(xiàn)技法；了解和掌握中外建筑歷史的發(fā)展規(guī)律；掌握建筑設(shè)計(jì)及其理論；初步掌握建筑結(jié)構(gòu)及建筑設(shè)備體系的基本知識(shí)；掌握建筑構(gòu)造的原理和方法特別是北方寒冷地區(qū)的建筑構(gòu)造特點(diǎn)；了解常用建筑材料及新材料的性能；了解建筑經(jīng)濟(jì)和建筑法規(guī)知識(shí)；作為教學(xué)特色之一，了解模型輔助建筑設(shè)計(jì)的優(yōu)勢(shì)，掌握模型制作的方法；掌握建筑學(xué)專業(yè)外國語；掌握計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)CAAD操作原理和方法及相關(guān)建筑設(shè)計(jì)軟件的應(yīng)用。 （3）專業(yè)知識(shí)了解建筑設(shè)計(jì)前期策劃知識(shí)；建筑設(shè)計(jì)課程注意地域性知識(shí)內(nèi)容的安排，使學(xué)生了解、掌握地域性建筑的風(fēng)貌特征、歷史沿革、建筑材料、設(shè)計(jì)方法等相關(guān)問題, 能運(yùn)用建筑設(shè)計(jì)理論和方法從事一般的大、中、小型建筑方案設(shè)計(jì)，特別是具有解決本地區(qū)實(shí)際設(shè)計(jì)課題的能力；了解建筑結(jié)構(gòu)、建筑技術(shù)、建筑設(shè)備工程知識(shí)； 掌握建筑設(shè)計(jì)規(guī)范；了解和掌握室內(nèi)設(shè)計(jì)的原理、方法和步驟，對(duì)一般的建筑室內(nèi)環(huán)境進(jìn)行使用功能、精神功能、視覺藝術(shù)和環(huán)境質(zhì)量的綜合設(shè)計(jì)；掌握城市設(shè)計(jì)、園林設(shè)計(jì)的原理與方法，進(jìn)行城市景觀、雕塑小品、園林綠化的方案設(shè)計(jì)。 （4）相關(guān)知識(shí)了解和掌握藝術(shù)設(shè)計(jì)和繪畫的知識(shí)與方法，提高審美和鑒賞能力。了解和掌握環(huán)境心理學(xué)，重視人的生理、心理、行為與建筑環(huán)境的關(guān)系；了解與建筑有關(guān)的經(jīng)濟(jì)知識(shí)、社會(huì)文化習(xí)俗、法律與法規(guī)的基本知識(shí)。了解生態(tài)學(xué)的基本概念。 （5）拓寬知識(shí)了解和掌握城市社會(huì)學(xué)、人文科學(xué)、綠色建筑學(xué)等與建筑學(xué)相融合相交叉的前沿學(xué)科知識(shí)。 畢業(yè)生應(yīng)具有的能力結(jié)構(gòu) （1）自學(xué)能力具有本專業(yè)文獻(xiàn)檢索、資料收集、信息獲取、對(duì)外聯(lián)系和了解本學(xué)科最新動(dòng)態(tài)水平的能力。 （2）業(yè)務(wù)能力創(chuàng)造能力：具有綜合運(yùn)用邏輯思維和形象思維進(jìn)行思維