【正文】 2016公需課專業(yè)技術人員職業(yè)發(fā)展在線考試試題及答案一、職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃單選題(A)，是指一個人對某種職業(yè)的渴求和向往。A、職業(yè)期望B、職業(yè)發(fā)展C、職業(yè)規(guī)劃D、職業(yè)匹配(A)必須以保障和改善民生為重點。要多謀民生之利，多解民生之憂，解決好人民最關心最直接最現實的利益問題。A、加強社會建設B、加強政治建設D、加強生態(tài)文明建設(A)就是對自己的興趣、氣質、性格、能力、身心素質、知識結構、家庭文化背景等進行全面、客觀的評價，從而確定自己所適合的職業(yè)范圍。A、認識自我B、了解職業(yè)C、人職匹配D、以上都對(A)是從職業(yè)人的個體利益出發(fā)，結合專業(yè)知識和相關資源，給予客戶有關職業(yè)的適應、發(fā)展等方面的專業(yè)咨詢、輔導、判斷、建議和解決辦法的專業(yè)人才。A、職業(yè)規(guī)劃師B、理財規(guī)劃師C、管理咨詢師D、物流師(A)是社會主義政治文明建設的根本保證。A、堅持和改善黨的領導B、人民當家作主C、依法治國D、以人為本(A)是社會主義政治文明建設的根本保證。A、堅持和改善黨的領導B、人民當家作主C、依法治國D、以人為本(A)是一個國家或地區(qū)制定并在該國或地區(qū)制定并實施的法律；()是作為國際法律關系主體的國家或地區(qū)之間制定和實施的法律。A、國內法；國際法B、根本法；普通法C、一般法；特別法D、國際法；國內法(A)是一種心照不宣的契約，具體是指專業(yè)技術人員應該為組織做出哪些貢獻，雇主應該相應給予專業(yè)技術人員多少酬勞作為回報。A、心理契約B、合同C、雇傭關系D、上下級關系(A)是知識產權區(qū)別與其他財產權利的最為主要的法律特征，知識產權的其他法律特征，都以此為根據。A、知識產權的保護對象是非物質性的信息B、知識產權是對世權、支配權C、知識產權可以分地域取得和行使D、知識產權具有收益性(A)是組織用來幫助員工獲取目前及將來工作所需的技能、知識的一種方法，是組織對企業(yè)人力資源進行的知識、能力和技術的發(fā)展性培訓、教育等活動。A、職業(yè)發(fā)展B、職業(yè)規(guī)劃C、職業(yè)培訓D、職業(yè)生涯1(A)又稱為絕對權，是指權利的效力可以對抗一切人，即除了權利人之外的任何人都負有不得侵害、干涉其權利的消極義務，而沒有協助其實現權利的積極義務。A、對世權B、支配權C、控制權D、收益權1(A)在文章中提出，人的需要由低到高排列為5個層次，分別是生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重需要和自我實現的需要。A、馬斯洛B、弗洛伊德C、霍蘭德D、斯朗特1(B)的個人心理特質包括職業(yè)認同感受到沖擊；承認時間有限和生命有限的事實；意識到職業(yè)機會有限而產生焦慮。A、職業(yè)生涯早期階段B、職業(yè)生涯中期階段C、職業(yè)生涯后期階段D、職業(yè)生涯晚期階段1(B)就是要分析職業(yè)內容、職業(yè)活動特點、職業(yè)環(huán)境、職業(yè)地位及經濟收人等有關情況，從而找出欲從事的某種職業(yè)對從業(yè)者素質的具體要求。A、認識自我B、了解職業(yè)C、人職匹配D、以上都對1(B)是通過訓練而獲得的順利完成某種工作任務的動作方式。A、知識B、技能C、態(tài)度D、品質1(B)是由在內容上具有相似性且在統(tǒng)計上具有高相關的題目組成，因此，這種量表屬于同質性量表。A．主題量表 B、基本興趣量表C、職業(yè)興趣量表D、管理指標量表1(B)是指我們在追求職業(yè)目標的過程中，應該注意揚長避短，從而以最少的代價獲得最大的收益。A、追求興趣B、認清自身優(yōu)劣勢C、達到理想的生活狀態(tài)D、制定職業(yè)規(guī)劃1(B)是指一個人在他人面前想表現出的形象。A、自我形象B、社會角色C、內在驅動力D、人格特質1(B)是指運用理財規(guī)劃的原理、技術和方法，這對個人、家庭以及中小企業(yè)、機構的理財目標，提供綜合性理財咨詢服務的人員。A、職業(yè)規(guī)劃師B、理財規(guī)劃師C、管理咨詢師D、物流師(B)哲學家羅素曾經說過：選擇職業(yè)是人生大事，因為職業(yè)決定了一個人的未來??選擇職業(yè)就是選擇將來的自己。A、法國B、英國C、美國D、德國2(B)指的是新近出現的，有著與眾不同的工作活動、技能和知識的職業(yè)。A、傳統(tǒng)職業(yè)B、新職業(yè)C、正在形成的職業(yè)D、熱門職業(yè)2(C)是個體基于對自己（個性特征、專業(yè)潛力）和社會（職業(yè)需求、家庭、社會因素等）兩方面的評價比較而表現出對未來職業(yè)的實現和人之匹配的期望強度。A、職業(yè)期望B、期望值C、職業(yè)期望值D、職業(yè)前景2(C)是個體力求認識某種事物或從事某種活動的心理傾向，是一種重要的心理特征，具體表現為個體對某種事物或某項活動的有選擇性的態(tài)度或相對積極的情緒反應過程。A、需求B、動機C、興趣D、素質2(C)是個體力求認識某種事物或從事某種活動的心理傾向，是一種重要的心理特征，具體表現為個體對某種事物或某項活動的有選擇性的態(tài)度或相對積極的情緒反應過程。A、需求B、動機C、興趣D、素質2(C)是經過金融保險監(jiān)管部門認可其從業(yè)資格的個人。在凡是需要處理風險的領域，他們都能發(fā)揮作用。A、游戲工程設計師B、電子商務工程師C、精算師D、公關經理2(C)是社會政治文明進步的重要標志，是政治文明建設的內在要求，也是世界各國政治民主化進程的基本走向。A、堅持和改善黨的領導B、人民當家作主C、依法治國D、以人為本2(C)是社會政治文明進步的重要標志，是政治文明建設的內在要求，也是世界各國政治民主化進程的基本走向。A、堅持和改善黨的領導B、人民當家作主C、依法治國D、以人為本2(C)是社會主義政治文明建設的關鍵。A、堅持和改善黨的領導B、人民當家作主C、依法治國D、以人為本2(C)是影響其職業(yè)素質和職業(yè)生涯發(fā)展的重要因素。家庭潛移默化的影響會使個體形成一整套的世界觀、人生觀和價值觀。A、教育水平B、人格特質C、家庭情況D、社會環(huán)境(C)指同一信息可以依照法律規(guī)定的程序和條件，同時或先后在不同的地域分布取得相應的知識產權。A、知識產權的保護對象是非物質性的信息B、知識產權是對世權、支配權C、知識產權可以分地域取得D、知識產權可以分地域行使3(C)組織心理學教授施恩將職業(yè)生涯分為內職業(yè)生涯和外職業(yè)生涯。A、英國B、德國C、美國D、法國3(D)的任務包括調整心態(tài)，迎接變化；學會和接受權力、責任和中心地位的下降；培養(yǎng)年輕人，著手退休準備。A、職業(yè)生涯早期階段B、職業(yè)生涯中期階段C、職業(yè)生涯中后期階段業(yè)D、職生涯后期階段3(D)簡言之就是在對個體基本條件的分析基礎上，確定個體奮斗目標并努力加以實踐的過程。是對職業(yè)目標的探索過程，是對自己職業(yè)路線不斷調整的動態(tài)過程。A、職業(yè)發(fā)展B、人生規(guī)劃C、職業(yè)培訓D、職業(yè)生涯規(guī)劃3(D)是社會主義國家一切為了人民，一切依靠人民的根本原則和黨的群眾路線在政治文明建設中的具體體現。A、以人為本B、民主集中制C、為人民服務D、人民當家作主3(D)是知識經濟時代的價值尺度和核心要求。A、促進共同發(fā)展B、保護生態(tài)環(huán)境C、組織追求經濟利益D、進職業(yè)生涯的促全面發(fā)展3(D)是專門從事物流行業(yè)的工作的人員。A、職業(yè)規(guī)劃師B、理財規(guī)劃師C、管理咨詢師D、物流師3(D)指在人的頭腦中所實現的一系列認識活動，如利用某種知識原理解決實際問題。A、動作技能B、技能C、知識D、心智技能3(D)主要從個體的需求、動機、興趣等方面來深人考察個體與職業(yè)之間的匹配關系。A、教育水平B、人格特質C、個體能力D、職業(yè)適應性31968年(B)主持了對斯朗特職業(yè)興趣量表的修訂工作，增加了基本興趣量表和一般職業(yè)主題。A、庫德B、坎貝爾 C、霍蘭德D、弗洛伊德初次就業(yè)的工作人員與事業(yè)單位訂立的聘用合同期限3年以上的，試用期為(C)。A、6個月B、9個月C、12個月D、18個月4傳統(tǒng)的專業(yè)技術人員的職業(yè)生涯發(fā)展具有一定的(A)，由于強調客觀的職業(yè)生涯評價而忽略了職業(yè)生涯主體的(A)。A、客觀性和外在性；主觀性和內在性B、主觀性和內在性；客觀性和外在性C、客觀性和內在性；主觀性和外在性D、主觀性和外在性；客觀性和內在性4創(chuàng)新能力的構成要素中，(A)是主體所具有創(chuàng)新特質因素的思維和多種創(chuàng)新思維形式內在有機整合體。A、創(chuàng)新思維能力B、創(chuàng)新智力化能力C、創(chuàng)新人格化能力D、創(chuàng)新能力4創(chuàng)新能力的構成要素中，(B)是主體創(chuàng)新所需要的知識和創(chuàng)新所需要的一般技能內在整合外化的結果。A、創(chuàng)新思維能力B、創(chuàng)新智力化能力C、創(chuàng)新人格化能力D、創(chuàng)新能力4導致經濟全球化迅猛發(fā)展因素主要是(D)。A、科學技術的進步和生產力的發(fā)展B、跨國公司的發(fā)展C、各國經濟體制的變革D、以上都是4對事業(yè)單位工作人員實行(D)管理。A、分批分類B、職級分類C、職稱分類D、分級分類4對事業(yè)單位工作人員違法違紀案件進行調查，應當由（B）名以上辦案人員進行。A、一B、兩C、三D、四4富強、民主、文明、和諧，是(B)層面的價值目標；自由、平等、公正、法治，是()層面的價值取向；愛國、敬業(yè)、誠信、友善，是(B)層面的價值準則。A、社會；國家；個人B、國家；社會；個人C、國家；個人；社會D、社會；個人；國家4根據不同適用范圍的不同，可以將法律分為(B)。A、成文法和習慣法B、一般法和特別法C、根本法和普通法D、國內法和國際法4根據規(guī)定的內容、法律地位和制定的程序不同，可以將法律分為(B)。A、國內法和國際法B、根本法和普通法C、一般法和特別法D、實體法和程序法50、根據制定和表達的方式不同，可以將法律分為(A)。A、成文法和習慣法B、一般法和特別法C、根本法和普通法D、國內法和國際法5溝通的(B)特點是指與語言溝通一樣，非語言溝通也展開于特定的語境中，情境左右著非語言符號的含義。A、無意識性B、情境性C、可信性D、個性化5溝通的(C)特點是指當語言信號與非語言信號所代表的意義不一樣時，人們更相信的是非語言所代表的意義。A、無意識性B、情境性C、可信性D、個性5構建社會主義和諧社會對專業(yè)技術人員職業(yè)生涯發(fā)展的意義及作用是(D)。A、社會主義和諧社會建設是專業(yè)技術人員職業(yè)生涯發(fā)展的前提和保障B、社會主義和諧社會建設能夠解決個人職業(yè)生涯發(fā)展的突出問題C、個人職業(yè)生涯發(fā)展推動促進和諧社會建設D、以上都是5規(guī)定的是主要權利和義務的法律為(C)；規(guī)定的主要權利和義務得以實施的法律為()。A、成文法；習慣法B、根本法；普通法C、實體法；程序法D、一般法；特別法5國際上普遍將科學素養(yǎng)概括為()。A、對于科學知識達到基本了解程度B、對科學的研究過程和方法達到基本了解程度C、對于科學技術對社會和個人所產生的影響達到基本了解程度D、以上都是5國家對事業(yè)單位工作人員實行(D)管理。A、分批分類B、職級分類C、職稱分類D、分級分類5國家建立激勵與(D)相結合的事業(yè)單位工資制度。A、獎勵B、處分C、精神D、約束5進行職業(yè)定向時，應有相對靈活的余地，職業(yè)匹配不可能是絕對的。職業(yè)定向過程中會有各種各樣的變化因素，不能僵死地進行職業(yè)定向。這是(C)。A、恒定性策B、過程性性策C、彈性策略D、試探性策略5經濟全球化的趨勢下，職業(yè)技術人才選拔的要素中，(C)包括經濟制度（社會主義制度、資本主義制度），經濟內容。A、工作要素B、文化要素C、經濟要素D、人文要素60、經濟全球化的趨勢下，職業(yè)技術人才選拔的要素中，(D)包括異國傳統(tǒng)，風土人情，風俗習慣，人文慣例。A、工作要素B、文化要素C、經濟要素D、人文要素6克服職業(yè)定向心理偏差的心理調適方法中，(B)就是要客觀、全面地看待自己，實事求是地評價自己。A、增強獨立選擇能力B、客觀地給自己定位C、正確地和他人比較D、培養(yǎng)自己的耐挫力6美國就業(yè)指導發(fā)展歷程中，(A)的特點是對個體的就業(yè)指導帶有明顯的教導意義。A、就業(yè)指導理論的初建時期B、重視個體發(fā)展的時期C、就業(yè)指導向生涯輔導的轉變時期D、職業(yè)生涯規(guī)劃教育的成熟時期6美國就業(yè)指導發(fā)展歷程中，(B)的特點是不再提出直接的建議，而是強調個體自我發(fā)現的能力，充分尊重個性自由發(fā)展的權利。A、就業(yè)指導理論的初建時期B、重視個體發(fā)展的時期C、就業(yè)指導向生涯輔導的轉變時期D、職業(yè)生涯規(guī)劃教育的成熟時期6美國就業(yè)指導發(fā)展歷程中，(D)的特點是對個體一生職業(yè)生涯發(fā)展歷程的重視，強調就業(yè)指導在不同階段中應不斷完善，強調個性化和本土化。A、就業(yè)指導理論的初建時期B、重視個體發(fā)展的時期C、就業(yè)指導向生涯輔導的轉變時期D、職業(yè)生涯規(guī)劃教育的成熟時期6全球社會的時代特征中，(B)是指社會現代化的發(fā)展，要求在最廣泛的社會基礎上，使更多的社會成員參與對社會生產和社會生活的管理，發(fā)揮全體社會成員的主動性和創(chuàng)造性。A、經濟持續(xù)而迅速的發(fā)展B、政治民主化和普遍參與C、社會結構日趨分化D、城市化6全球社會的時代特征中，(D)是指在一個國家和社會中，城市人口增加，農村人口向城市轉移，農村中城市特質的增長。A、經濟持續(xù)而迅速的發(fā)展B、政治民主化和普遍參與C、社會結構日趨分化D、城市化6事業(yè)單位新聘用工作人員，應當面向社會(A)。 A、公開招聘B、層層選拔C、推薦D、下派6職業(yè)定向的心理偏差中，(D)是指社會上流行的價值觀對職業(yè)定向的心理影響很大，人云亦云、亦步亦趨。A、自卑心理B、自負心理C、虛榮心理D、從眾心理6(A)是指對某一職業(yè)領域有用的信息，這些信息涉及崗位作業(yè)的流程，以及解決問題的方式方法等 A、知識B、技能C、態(tài)度D、品質70、知識產權(A)。知識產權的保護對象一旦產生，就成為人類精神財富的一部分，不會因為時間的推移而耗損、消滅。A、是一種精神財富，具有永久存續(xù)性B、具有可復制性C、具有可廣泛傳播性D、可以同時被許多人使用7(B)是心理測試的一種方法，它可以表明一個人最感興趣的并最可能從中得到滿足的工作是什么。 A、興趣測試B、職業(yè)興趣測試C、職業(yè)發(fā)展測試D、發(fā)展測試7職業(yè)生涯規(guī)劃的理論基礎中，(D