山東省無(wú)棣縣第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)物理上冊(cè)61質(zhì)量課件新版新人教版(已修改)
2025-06-18 01:40 本頁(yè)面
【正文】 質(zhì) 量 教學(xué)目標(biāo) ? 知道質(zhì)量的定義、物理量符號(hào)、單位。 ? 知道質(zhì)量是物質(zhì)的一種屬性。 ? 學(xué)會(huì)用天平測(cè)物體的質(zhì)量。及天平的使用方法和注意事項(xiàng)。 一、質(zhì)量 鐵釘、鐵錘、玻璃杯 ,列舉教室中的 桌子、椅子等。這些東西我們都把它叫做 ———— 。 鐵、玻璃、木材等我們都把它們叫做物質(zhì) ,一切物體由物質(zhì)構(gòu)成 鐵釘、鐵錘都是由 ———— 制成 , 玻璃杯由 ———— 制成 ,桌子、椅子由 ———— 制成。 物體 鐵 玻璃 木材 討論： 比較鐵釘和鐵錘；大小玻璃杯；課 桌和課椅除了形狀不同外還有什么區(qū)別 ? 物理學(xué)中把物體中含有物質(zhì)的多少叫做物體 的質(zhì)量 ,用符號(hào) m表示。 利用日常生活中已有的“ 東西有多少 ”的知識(shí) , 可知鐵錘比鐵釘含的鐵多；大的玻璃杯比小的 玻璃杯含的玻璃多 ,課桌比課椅含的木材多 ,從 而可知 組成物體的物質(zhì)有多有少 。 討論 : 物體所含物質(zhì)的多少，與其狀態(tài)、形狀、所處的空間位置變化有什么關(guān)系呢？ 問(wèn)題 1： 冰塊融化成水，物體的狀態(tài)發(fā)生了變化，其質(zhì)量有變化 嗎？ 結(jié)論： 冰塊融化成水，物體的狀態(tài)發(fā)生了變化，但其質(zhì)量沒(méi)有變化 。 圖 71 冰塊融化成水 問(wèn)題 2： 泥團(tuán)被捏成小動(dòng)物，物體的形狀發(fā)生了變化，但其質(zhì)量有變嗎？ 圖 72 將泥團(tuán)捏成小動(dòng)物 結(jié)論： 泥團(tuán)被捏成小動(dòng)物，物體的形狀發(fā)生了變化，但其質(zhì)量沒(méi)有變化。 問(wèn)題 3： 將質(zhì)量為 200g的蘋果從地球拿到月球上去，蘋果的質(zhì)量有沒(méi)有變化？ 蘋果 200g 蘋果 200g 由此可見(jiàn)： 質(zhì)量是物體的一個(gè)基本屬性，與物體的狀態(tài)、形狀、所處的空間位置變化無(wú)關(guān)。
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