【總結(jié)】語文痛苦與快樂,是人類永恒的話題。我們每個人應(yīng)如何面對“苦”與“樂”,應(yīng)建立怎樣的“苦樂觀”呢?西方哲學(xué)信奉“智者無憂”,而孟子卻說“君子有終身之憂”;張潮也說“人莫樂于閑”,而居里夫人卻說“世上最快樂的事情,莫過于為理想而奮斗”;有人認(rèn)為“人生苦短,該及時行樂”;而范仲淹卻主張“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”。接下來,讓我
2025-06-06 00:28
【總結(jié)】第三節(jié) 人類的聚居地——聚落一二一、聚落與環(huán)境:我們把人們的聚居地——鄉(xiāng)村和______,統(tǒng)稱聚落。:由于 的差異,鄉(xiāng)村和城市的景觀有較大的差異。?(1)鄉(xiāng)村的人們主要從事 、 、 等生產(chǎn)活動,主要有農(nóng)村、牧村、漁村等不同類型。?
2025-06-19 12:18
【總結(jié)】魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西施耐庵小說知識小說:以刻畫人物形象為中心,通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會生活的一種文學(xué)體裁。小說三要素:人物、情節(jié)、環(huán)境小說的靈魂塑造人物開端發(fā)展--高潮結(jié)局推動情節(jié)、塑造人物分為社會環(huán)境和自然環(huán)境小說塑造人物的方法
2025-06-07 13:02
【總結(jié)】生于憂患,死于安樂《孟子·告子》題目的意思是:憂愁患難使人生存發(fā)展,安逸享樂使人委靡死亡。?青蛙在開水里逃生?青蛙在溫水里死亡看那些大科學(xué)家、文學(xué)家、天文家、政治家、思想家們?nèi)〉昧司薮蟮某删?,真是令人羨慕??!咦!我也可以像他們一樣啊!………..那,我要怎么做才能
【總結(jié)】望洞庭湖贈張丞相孟浩然一、說教材(一)教材分析(二)教學(xué)目標(biāo)知識與能力目標(biāo):讓學(xué)生了解孟浩然的相關(guān)知識,并知道他寫本詩的背景和目的,掌握一
2025-06-05 23:51
【總結(jié)】詩詞賞析(一)觀滄海曹操東臨碣石,以觀滄海。水何澹澹,山島竦峙。樹木叢生,百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里。幸甚至哉,歌以詠志。1.這首詩描寫了大海的遼闊壯美,具體描繪了哪些所見實景和所想虛景?海水、山島、樹木、秋風(fēng)、洪波、日月星辰等。2.在這些山水景物的描繪中,你感覺出這是一位怎樣的詩人形象?表現(xiàn)了一位胸懷寬廣
2025-08-04 15:04
【總結(jié)】七年級地理上冊(RJ)
2025-03-12 15:46
【總結(jié)】第二節(jié)植物細(xì)胞回憶顯微鏡的使用方法并回答問題。復(fù)習(xí)思考:?能否將一片洋蔥鱗片葉直接放到顯微鏡下觀察??要看得清楚被觀察的物體,實驗材料要具備怎樣的條件?薄和透明切片涂片裝片用從生物體上切取的薄片制成用液體的生物材料經(jīng)過涂抹制成用從生物體上撕下或挑取的
2025-06-15 06:50
【總結(jié)】第四章居民與聚落七年級地理上冊(RJ)教學(xué)課件第三節(jié)人類的聚居地—聚落新課導(dǎo)入早期人類的聚居地一般都選擇在地形、氣候等自然條件比較優(yōu)越、自然資源比較豐富的地點。例如,中國陜西藍(lán)田猿人的遺址,就在一條河流最高的階地上,當(dāng)時那里的氣候溫暖濕潤,有較多的動物可供捕獵(考古發(fā)現(xiàn)被捕獵的動物種類就有42種)。
2025-03-12 21:21
【總結(jié)】第三節(jié)人類的居住地聚落DE你知道哪些是城市景觀?哪些是鄉(xiāng)村景觀嗎?我們把人們的集中居住地——鄉(xiāng)村和城市統(tǒng)稱為聚聚落落聚落的分類鄉(xiāng)村聚落城市聚落農(nóng)村牧村漁村林場耕作放牧捕魚伐木工業(yè)、服務(wù)業(yè)等鄉(xiāng)村聚落城市聚落聚落聚落房屋高矮和多少道路多少和寬窄商店/學(xué)校/醫(yī)院等生活設(shè)施人口密度大小自然環(huán)境
2025-06-06 04:16
【總結(jié)】第二章了解生物圈第一節(jié)生物與環(huán)境的關(guān)系?想一想,議一議我國的珍稀動物大熊貓,為世界各國人民所喜愛。你知道野外生活的大熊貓主要分布在哪些地區(qū)嗎?這些地區(qū)的有哪些適于大熊貓的特點?野外生活的大熊貓主要分布在我國四川西部和北部、甘肅南部、西藏東部及陜西西南部。
2025-06-20 23:00
【總結(jié)】遠(yuǎn)古的傳說目錄12傳說中炎帝和黃帝的發(fā)明炎黃聯(lián)盟3堯舜禹的禪讓學(xué)習(xí)目標(biāo)、涿鹿之戰(zhàn),知道炎帝和黃帝部落聯(lián)盟構(gòu)成了華夏的主干。、炎帝的發(fā)明,了解炎帝、黃帝對中華文明的貢獻(xiàn)。、掌握“禪讓”的含義,知道大禹治水的故事。在西安和延安
2025-06-21 01:46
【總結(jié)】寫作抓住細(xì)節(jié)運(yùn)用你的想象合理擴(kuò)展一句話,恰當(dāng)?shù)靥砑觿幼?、表情、神態(tài)、語言、心理等將這句話的內(nèi)容充實起來。*她罵他懦夫(《櫻桃》山菊罵紅紅野孩子)**她罵他道:“你真是一個懦夫”(添加語言)***她用手指著他的鼻子罵道:“你真是一個懦夫”(添加動作)****她早已被氣得渾身顫抖,臉色鐵青,怒睜杏目,用手指著他的
2025-06-18 12:20
【總結(jié)】寫出人物的精神第一單元作文訓(xùn)練導(dǎo)入新課看到他,你馬上會想到關(guān)于他的哪些事?這些事件又表現(xiàn)了他的什么特點?人,不只有一面。寫人,也不能只抓住一個人的一面,要想把一個人寫得真實、鮮活,就得抓住他豐富的個性和精神世界。寫出人物精神學(xué)習(xí)目標(biāo)
2025-06-21 05:42
【總結(jié)】第六單元作文訓(xùn)練語言簡明(連貫、得體)故事導(dǎo)入古時,一個性急的王員外有次宴請四個客人??墒沁^了約定時間了,客人只到了三個,而另一個卻遲遲不露面。王員外不由得說了一句:“該來的怎么還不來?”一客人聽了心里不是味:“難道我是不該來的?”就拂袖而去。王員外著急了,說:“不該走的走了?!绷硪粋€客人暗想:“原來我是該
2025-06-20 17:20