【正文】 講 師 操 作 手 冊 成長訓練教學準備一、教學設備： 計時器一個 透明膠一卷 搖鈴一只 1音響一臺 白板一塊 1蠟燭若干 板刷一塊 1硬紙板若干 投影儀一臺 1空氣錘4~6個 投影幕布一副 1磁帶或CD若干 投影膠片若干 1選票若干張 廣告紙20張 1水彩筆3~5盒 圖釘一盒 1《成長訓練省思表》若干 二、教室布置： 投影儀 * 講臺 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 三、著裝要求 講師和學員應盡量著便裝。 圖示說明 音樂 投影儀 演練 計時 ？ 提問 重點 第 一 天 第 一 天 08：00—08：30 開訓導言 08：30—09：30 自我剖析 09：45—10：45 童年往事 11：00—12：00 盡情表達 12：00 午餐 14：00—15：00 突破外殼 15：15—16：15 即席演講 16：30—17：30 信任跌倒 17：30 晚餐 19：00—22：30 生命路 成長訓練提示 過程 / 活動 / 重點 要點/教具 開訓導言 一、 訓前熱身 學員輕輕地閉上眼睛，雙手輕輕地平放在雙膝上，緩緩地舒口氣。一首舒暢愉快的輕音樂響起，然后是一首激昂亢奮的曲子。學員輕輕地睜開眼睛，再慢慢地吐一口氣出來。 講師向學員問一聲：“早上好！” 學員連說三聲“好”，聲音要比上一次更宏亮。二、 講師自我介紹l 姓名l 工作背景l(fā) 工作職銜l 感言分享三、 課程介紹 成長訓練是著力于人的潛能開發(fā)，心理建設，世界觀的形成與改變的一種強化訓練。它類似于國外的卡內基訓練、卡利爾訓練；它涉及到社會學、心理學、行為學等學科。成長訓練的主要目的是通過三天課程的講演，不同角色之扮演，以及各種有益的游戲等感性認知的活動，透過講師的講解與引導，使學員全身心地投入、參與其中，領悟出并深深地感受到人生哲理，通過《重點整理》進而上升到理性認識。 在這三天的學習中，講師只是一位導游，能得到什么，收獲什么，收獲多少，全靠學員自己。 講師事先準備好磁帶或CD，如：《莫扎特小夜曲》《藍色的多瑙河》，《西班牙斗牛曲》《土耳其進行曲》等。 講師可將自己的有關證書制作成投影片，展示給學員看。投影片NO。01成長訓練 提示 過程 / 活動 / 重點要點/教具 助教計時,在30″時搖鈴提示,40″計時器響,時間不足不下臺。 成長訓練提 示 過程 / 活動 / 重點要點/教具三、重點整理l 自我介紹的目的是告訴別人，我是一個很特殊的人，讓別人記住我的特色。l 想要做到自我成長，必需先整理自己，明確了解現有的水準和能力，才能確實掌握成長的進度。 學員填寫《成長訓練省思表》，編號為“1”。 休息 課題之二：童年往事 一、介紹成長訓練做什么 目的：肯定自我，發(fā)揮自我，帶動團隊。 目標：自我深省，運用技巧，散發(fā)活力，主動出擊。 過程：整理自己 訂立目標 角色扮演 接受他人 融入團隊 要領：全心參與，投入不同角色之扮演；細心轉化，成為個人運用之技巧。 收獲：有沖勁，更愛自己；包容他人，熱愛團隊。 投影片NO。03助教發(fā)《成長訓練省思表》每人一份。 播放課間音樂休息十五分鐘助教搖上課鈴投影片NO。04 成長訓練提示 過程 / 活動 / 重點要點/教具二、導入課程 每個人一生中都會經歷許許多多有趣的事，尤其是童提時代自己親身經歷過的，常常會給你以后的生活產生很大的影響?，F在要求各位講一件自己非常熟悉且親身經歷的，小學六年級以前發(fā)生的事，它給你什么樣的啟示，而讓你有如此深刻的印象。 每人一分鐘，要求：l 50〞 學員填寫《成長訓練省思表》，編號為“2”。 休息 投影片NO。05助教計時，在50″時搖鈴提示，時間到計時器響，不到時間不下臺。 投影片NO。06助教發(fā)《成長訓練省思表》每人一份。播放課間音樂休息十五分鐘 成長訓練提示 過程 / 活動 / 重點要點/教具 課題之三：盡情表達 一、暖身活動 講師與學員一起演練「老夫子發(fā)怒」，體會用四種不同語調表達出情緒轉折。 想象自己是一個老夫子，讓學生自習，自己在悠閑地看一本《春秋》。這時他看到有個調皮的學生拉鄰座學生的耳朵，老夫子說：“大牛，不要拉人耳朵?！边^了一會，他又用眼角余光發(fā)現大牛拉人耳朵，于是就提高了音量說：“大牛，我說過不要拉人耳朵?！边^一會，他又看到了，于是進一步提高了音量，面帶怒色道：“大牛，你為什么還要拉別人的耳朵？”可大牛仍不聽，又拉別人耳朵，老夫子大怒，合上書，罵道：“大牛，我讓你不要拉別人耳朵！” 啟示：如果講師能把語速、音調配合上課的內容表達，將會很生動，也能讓學員深刻地體會到你在做什么。二、導入課程 每人一分鐘，要求在喜、怒、哀、樂的不同情緒之中，談一件使自己情緒