【正文】 瓦房店市職業(yè)教育中心20 11 至 20 12 學(xué)年 第 一 學(xué)期教 師 學(xué) 期 授 課 計(jì) 劃課 程 名 稱 工程材料及熱處理 任教專業(yè)班級 數(shù)控 機(jī)加 教 研 組 機(jī)加教研室 教 師 名 稱 xxxxxx 瓦房店市職業(yè)教育中心 20112012 學(xué)年 第一 學(xué)期授 課 計(jì) 劃 數(shù)控 機(jī)加專業(yè) 10 年級 機(jī)械材料與熱處理 學(xué)科 教師 xxxxx本學(xué)期課時64每周具體上課時間教材名稱 工程材料及熱處理教學(xué)目標(biāo)掌握工程材料的性能、應(yīng)用及常用的熱處理方法教材版本高等教育出版社周次月日—月日課時教 學(xué) 內(nèi) 容19 —9 4工程材料與機(jī)械制造過程簡介 29 —9 4金屬的力學(xué)性能 3 9 —9 4金屬的工藝性能4 9 —9 4金屬的結(jié)構(gòu)5 9 —10. 4鐵碳合金狀態(tài)圖6 10—10. 4非合金鋼710. —10. 4鋼在加熱時的組織轉(zhuǎn)變鋼在加冷卻時的組織轉(zhuǎn)變810. —10. 4退火910. —10. 4正火 1011. —11. 4淬火 1111. —11. 4 回火 1211—11. 4表面熱處理和化學(xué)熱處理 1311.—11. 4低合金金剛 1412. —12. 4 合金鋼1512. —12. 4鑄鐵 1612. —12. 4硬質(zhì)合金 1712. —12. 4 1812. —1. 2 課 時 計(jì) 劃授課班級 數(shù)控授課時間9月 課型新授課課 題 材料 緒論教學(xué)方法講授法教 學(xué) 目 標(biāo)認(rèn) 知 了解本書的學(xué)習(xí)方向 技 能明確機(jī)械制造過程情 感提高學(xué)生專業(yè)素質(zhì)教 材 分 析重 點(diǎn) 專業(yè)興趣難 點(diǎn) 專業(yè)特點(diǎn)枯燥復(fù)雜關(guān) 鍵培養(yǎng)專業(yè)興趣教具資料教學(xué)環(huán)節(jié)教師講授指導(dǎo)內(nèi)容學(xué)生活動時間 課程導(dǎo)入新授內(nèi)容作業(yè)導(dǎo)語：由材料發(fā)展歷史導(dǎo)入正文正文：本學(xué)期課程基本要求：① 了解常用工程材料的分類、牌號和用途② 了解常用熱處理工藝的原理、特點(diǎn)及應(yīng)用。③ 了解新材料、新技術(shù)、新工藝的發(fā)展?fàn)顩r。 金屬材料的分類一、 金屬的定義：具有良好的導(dǎo)電性和導(dǎo)熱性、具有一定強(qiáng)度和塑性并具有光澤的物質(zhì)。（根據(jù)特征描述定義）二、 合金定義：兩種或兩種以上的金屬元素或與非金屬元素組成的金屬材料。三、 分類 非合金鋼 低合金鋼 鋼鐵材料：合金鋼 鑄鐵金屬材料： 銅及銅合金 鋁及鋁合金 非鐵金屬: 軸承合金 鈦及鈦合金 其他非鐵合金 或者分為黑色金屬和有色金屬。 P9 一、4 二、2認(rèn)真聽講理解記憶板 書 設(shè) 計(jì)課題 一123教 學(xué) 總 結(jié)課 時 計(jì) 劃授課班級數(shù)控機(jī)加 授課時間 課型新授課第4課課 題 鋼鐵材料生產(chǎn)過程簡介教學(xué)方法講授法教 學(xué) 目 標(biāo)認(rèn) 知 了解鋼鐵的生產(chǎn)過程，技 能 明確鋼和鐵的區(qū)別情 感 提高學(xué)生專業(yè)素質(zhì)教 材 分 析重 點(diǎn) 鋼鐵材料生產(chǎn)過程難 點(diǎn) 掌握鋼鐵材料生產(chǎn)過程關(guān) 鍵 掌握鋼鐵材料生產(chǎn)過程教具資料教學(xué)環(huán)節(jié)教師講授指導(dǎo)內(nèi)容學(xué)生活動時間 課程導(dǎo)入 新授內(nèi)容導(dǎo)語：鋼鐵是鐵和碳的合金，鋼鐵材料按碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分為：工業(yè)純鐵（WC＜%）鋼（WC=%～%）生鐵（WC＞%）正文：鋼鐵材料生產(chǎn)過程簡介一、煉鐵 現(xiàn)代鋼鐵工業(yè)生產(chǎn)鐵的主要方法是高爐煉鐵。高爐煉鐵的爐料主要是鐵礦石、燃料（焦炭）和熔劑（石灰石）。 原料（鐵礦石、熔劑、焦炭）→上料機(jī)→ 燃料吹氣↓ →爐渣 →高爐→產(chǎn)品→生鐵及煤氣產(chǎn)品主要是鑄造生鐵和煉鋼生鐵二、煉鋼煉鋼的本質(zhì)是鐵的還原過程。煉鋼的方法：轉(zhuǎn)爐煉鋼法 電弧爐煉鋼法 鋼的脫氧 ⑴、特殊鎮(zhèn)靜鋼 ⑵鎮(zhèn)靜鋼 ⑶半鎮(zhèn)靜鋼 ⑷沸騰鋼 鋼的澆注 煉鋼的最終產(chǎn)品：①板材 ②管材 ③型材 ④線材認(rèn)真聽講板 書 設(shè) 計(jì)課題 一123教 學(xué) 總 結(jié)課時計(jì)劃授課班級 數(shù)控機(jī)加授課時間課型新授課第6課 課題 機(jī)械制造過程簡介教學(xué)方法講授教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知 了解機(jī)械制造過程技能 情感提高學(xué)生專業(yè)素質(zhì)教材分析重點(diǎn)了解機(jī)械制造過程以及熱處理的環(huán)節(jié)難點(diǎn) 熱處理所處的環(huán)節(jié)關(guān)鍵熱處理所處的環(huán)節(jié)教具資料教學(xué)環(huán)節(jié)教師講授、指導(dǎo)內(nèi)容學(xué)生活動時間分配復(fù)習(xí) 新授小結(jié) 復(fù)習(xí) 鋼和鐵的區(qū)別？ 煉鋼的產(chǎn)品？ 機(jī)械產(chǎn)品的制造過程一般分為設(shè)計(jì)、制造與使用三個階段。一、 設(shè)計(jì) 市場分析→ 產(chǎn)品計(jì)劃→ → 設(shè)計(jì)圖 產(chǎn)品設(shè)計(jì)→ 試制試驗(yàn)→二、 制造工藝準(zhǔn)備→下料→鍛件→熱處理→裝配→實(shí)驗(yàn)→產(chǎn)品三、 使用 產(chǎn)品→運(yùn)轉(zhuǎn)→修理、保養(yǎng) ↓ 磨損 腐蝕 故障 斷裂 ↓ 設(shè)計(jì)圖←質(zhì)量評價 機(jī)械制造三個階段既各自分開又相互聯(lián)系，了解其過程有助于了解機(jī)加的特點(diǎn)及應(yīng)用。 講解作業(yè)課后題 P9 二 6 P9 一、4 二、2回答問題4’20’10’11’板書設(shè)計(jì)課題一、二、三、 課后小結(jié) 課 時 計(jì) 劃授課班級 數(shù)控機(jī)加授課時間 9月 課型新授課第8課課 題第二章金屬的性能 第一節(jié)金屬的力學(xué)性能教學(xué)方法講授法教 學(xué) 目 標(biāo)認(rèn) 知研究金屬力學(xué)性能的意義技 能培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能情 感提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)教 材 分 析重 點(diǎn)力學(xué)性能的指標(biāo)難 點(diǎn)理解力學(xué)性能的指標(biāo)的意義關(guān) 鍵理解力學(xué)性能的指標(biāo)的意義教具資料教學(xué)環(huán)節(jié)教師講授指導(dǎo)內(nèi)容學(xué)生活動時間 課程導(dǎo)入新授內(nèi)容導(dǎo)語：只有充分了解金屬的力學(xué)性能，才能正確、經(jīng)濟(jì)、合理地選用金屬材料?？梢哉f，金屬使用性能的優(yōu)劣與我們的日常生活密切相關(guān)。 正文：金屬金屬力學(xué)性能是評定金屬質(zhì)量的主要判據(jù)，也是金屬構(gòu)件設(shè)計(jì)是進(jìn)行選材和強(qiáng)度計(jì)算的主要依據(jù)。金屬的力學(xué)性能指標(biāo)有強(qiáng)度、剛度、塑性、硬度、韌性和疲勞強(qiáng)度等。（提問，學(xué)生思考用鋁合金做車床的卡盤合適嗎？)a) 強(qiáng)度與塑性 強(qiáng)度是指金屬抵抗永久變形和斷裂的能力。 塑性是金屬在斷裂前發(fā)生不可逆永久變形的能力。 永久變形是物體在力的作用下產(chǎn)生的形狀和尺寸的改變。外力去除后，永久變形不能恢復(fù)到原來的形狀和尺寸。重點(diǎn)理解:屈服點(diǎn)是指試樣在拉伸試驗(yàn)過程中力不斷增加仍然繼續(xù)伸長變形時的應(yīng)力?？估瓘?qiáng)度是指試樣拉斷前承受的最大表稱拉應(yīng)力。退火低碳鋼的力伸長曲線圖點(diǎn)3為屈服點(diǎn)： 點(diǎn)4為拉伸強(qiáng)度： 塑性指標(biāo)： 斷后伸長率→δ% 斷面收縮率→ψ%認(rèn)真聽講重點(diǎn)理解記憶板 書 設(shè) 計(jì)課123教 學(xué) 總 結(jié)課 時 計(jì) 劃授課班級數(shù)控 機(jī)加 授課時間 課型新授課第10課課 題 金屬的力學(xué)性能 教學(xué)方法講授法教 學(xué) 目 標(biāo)認(rèn) 知 研究金屬力學(xué)性能的意義技 能 培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能情 感 提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)教 材 分 析重 點(diǎn) 力學(xué)性能的指標(biāo)難 點(diǎn) 理解力學(xué)性能的指標(biāo)的意義關(guān) 鍵 理解力學(xué)性能的指標(biāo)的意義教具資料教學(xué)環(huán)節(jié)教師講授指導(dǎo)內(nèi)容學(xué)生活動時間 課程導(dǎo)入復(fù)習(xí)新授內(nèi)容作業(yè) 強(qiáng)度的意義？ 強(qiáng)度指標(biāo)符號？ 正文： 二、硬度：是衡量金屬軟硬程度的一種性 能指標(biāo)。 硬度測量方法有壓入法、劃痕法、高度回彈法，其中壓入法最為常用。在壓入法中，根據(jù)載荷、壓頭和表示方法的不同，常用的硬度測試方法有布氏硬度（HBW)、洛氏硬度（HRA、HRB、HRC)和維氏硬度（HV）。 布氏硬度：使用一定直徑的硬質(zhì)合金球下壓，執(zhí)行GB/—2002標(biāo)準(zhǔn)。布氏試驗(yàn)硬度上限為650HBW。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確。 洛氏硬度：以120176。㎜的淬火鋼球壓入試樣表面。執(zhí)行GB/T230—1991標(biāo)準(zhǔn)。HR后寫使用標(biāo)尺。該試驗(yàn)操作簡單，準(zhǔn)確性差，需卻不同三點(diǎn)算平均值。 維氏硬度：以相對夾角為136176。正四棱錐金剛石作為壓頭，測對角線長度值為準(zhǔn)。執(zhí)行GB4340—1984。該實(shí)驗(yàn)適用范圍廣，測量效率低。 硬度值的高低，對于機(jī)械零件的耐磨性也有直接影響，鋼的硬度值越高其耐磨性越高。三、韌性：是金屬在斷裂前吸收變形能量的能力。 韌性指標(biāo)：akv→沖擊韌度，單位J/㎝2。四、疲勞：零件在循環(huán)應(yīng)力作用下，經(jīng)過一定時間的工作會發(fā)生忽然斷裂，這種現(xiàn)象稱金屬的疲勞。疲勞斷裂時不發(fā)生明顯的塑性變形，斷裂是忽然發(fā)生的因此具有很大的危險性，常常造成嚴(yán)重的事故。書：24頁一、8 二、9回答問題認(rèn)真聽講學(xué)生舉例發(fā)言同時理解記憶學(xué)生了解板 書 設(shè) 計(jì)課題 一123教 學(xué) 總 結(jié)課時計(jì)劃授課班級 09數(shù)控 機(jī)加授課時間課型新授第112 課時課題金屬的物理性能和化學(xué)性能教學(xué)方法講授法教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知了解金屬的物理、化學(xué)性能技能培養(yǎng)機(jī)加專業(yè)技能情感提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)教材分析重點(diǎn)金屬的物理性能和化學(xué)性能的應(yīng)用在機(jī)加行業(yè)中的應(yīng)用難點(diǎn)金屬的物理性能和化學(xué)性能關(guān)鍵金屬的物理性能和化學(xué)性能教具資料教學(xué)環(huán)節(jié)教師講授、指導(dǎo)內(nèi)容學(xué)生活動時間分配課程導(dǎo)入新授內(nèi)容導(dǎo)語： 金屬的物理性能是指金屬在重力、電磁場、熱力等物理因素作用下，所表現(xiàn)的性能或固有性能。正文：一、 金屬的物理性能 密度：金屬的密度是指在一定溫度下單位體積金屬的質(zhì)量。 熔點(diǎn)：