湖南九嶷職業(yè)技術學院三年發(fā)展規(guī)劃(已修改)
2025-06-10 23:36 本頁面
【正文】 目錄一、學院建設發(fā)展的現(xiàn)狀分析 1（一）學院的歷史沿革 1（二）學院合并后的現(xiàn)狀 2（三）學院目前存在的主要差距 3二、學院建設發(fā)展的指導思想和目標定位 4（一）規(guī)劃設計的背景和依據(jù) 4（二）學院建設發(fā)展的指導思想、發(fā)展理念與基本原則 4（三）學院建設發(fā)展目標定位 6三、學院主要建設項目和要求 7（一）新校園基本建設 7（二）學科和專業(yè)建設 9（三）課程與教材建設 10（四）實訓條件與圖書資料建設 10（五）電子校務與電子教學建設 10（六）師資隊伍建設 11（七）科學研究與產(chǎn)業(yè)開發(fā) 11（八）對外交流與合作 11（九）招生與就業(yè)工作 12（十）深化制度改革，提高效率 12（十一）校園文化建設 12四、實現(xiàn)學院規(guī)劃的主要措施 13（一）抓好黨建與思想政治工作，為學院發(fā)展提供組織保證 13(二)積極推進院內(nèi)管理體制改革，提高管理水平和辦學效益 15（三）深化教育創(chuàng)新與教學改革，創(chuàng)建比較成熟的高職教育模式 16（四）切實加強師資隊伍建設，全面推進人事制度改革 18（五）以新校區(qū)建設為基礎，努力改善辦學條件 19（六）大力加強科學研究工作，積極發(fā)展校辦產(chǎn)業(yè) 20（七）開展國內(nèi)外交流與合作，促進學院辦學開放化 21（八）進一步加大資金籌措力度，為學院發(fā)展提供物質(zhì)保障 22 湖南九嶷職業(yè)技術學院三年發(fā)展規(guī)劃（20092011年）2009年至2011年，是我國高等職業(yè)教育由跨越、轉(zhuǎn)型到提升階段的重要時期，同時也是我院建設與發(fā)展的關鍵時期。為了認真踐行科學發(fā)展觀，實現(xiàn)學院快速健康發(fā)展，適應湖南省、永州市經(jīng)濟社會發(fā)展對職業(yè)技術人才的迫切需要，全面貫徹《教育部關于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》和《中共湖南省委省人民政府關于建設教育強省的決定》精神，現(xiàn)對《湖南九嶷職業(yè)技術學院“十一五”發(fā)展規(guī)劃》作出相應修訂，特制定此發(fā)展規(guī)劃。一、學院建設發(fā)展的現(xiàn)狀分析（一）學院的歷史沿革我院原為樂天宇教授于1980年在寧遠九嶷山創(chuàng)建的“九嶷山學院”，是全國第一所民辦高等學院。曾得到了蕭克、李維漢等許多老同志的贊同和支助，在海內(nèi)外產(chǎn)生了很大的影響。1985年，胡錦濤同志（時任團中央書記）曾兩次來信對九嶷學子予以親切教導和勉勵。1986年，我院從寧遠遷到永州市冷水灘區(qū)。1999年，學院改為“湖南九嶷專修學院”。2005年，經(jīng)省政府批準為“湖南九嶷職業(yè)技術學院”。2001年以后，舉辦權由集體股份制變更為獨家投資。（二）學院整合后的現(xiàn)狀鑒于我院原舉辦者無力追加投入，為了確保評建工作順利進行，保住“九嶷”這塊牌子，永州市委、市政府高度重視學院的建設和發(fā)展，安排部署湖南瀟湘技師學院接管了我院。兩院于2008年12月正式整合，開始了兩種教育優(yōu)勢相互交融共享、兩種辦學體制相得益彰的發(fā)展新時期。兩院整合后，我院的辦學基本條件得到了較大的改善。學院主要情況如下：機構：設有院辦公室、人事處、教務處、學生處、招生就業(yè)處、財務處、后勤處等；教學系部則為5系1部1中心（機械工程系、機電工程系、信息工程系、服裝與藝術系、管理系、思想政治理論課與公共課部、產(chǎn)品研發(fā)中心）。辦學規(guī)模：2009年，共有高職在校生1129人。土地和建筑面積：；總建筑面積71473平方米，其中教學行政用房總面積19390平方米，實驗、實訓、實習場地總面積13622平方米，學生宿舍總面積19087平方米；教學儀器設備：總值2526萬元，其中各類大型設備222臺，教學用計算機1048臺；多媒體教室和語音室座位數(shù)426個；；校內(nèi)實訓基地56個，有數(shù)控加工中心、機械加工車間等20多個多功能實訓中心；校外實訓基地40個。專業(yè)設置：我院現(xiàn)有8個職業(yè)大類的16個專業(yè)。其中土建類專業(yè)1個，機械設計制造類專業(yè)3個，旅游類3個，電子信息類3個，輕紡食品類1個，財經(jīng)類3個，文化教育類1個，藝術設計傳媒類1個。具體是室內(nèi)設計、數(shù)控技術、模具設計與制造、機電一體化技術、計算機應用技術、計算機信息管理、動漫設計與制作、服裝設計、會計電算化、旅游管理、酒店管理、商務英語、電腦藝術設計等。專任教師：共有110人，其中校內(nèi)專任教師66人，校內(nèi)兼課教師16人，校外兼課教師28人。校內(nèi)專任教師中，高級職稱14人，具有碩士學位（含在讀）的教師11人。在校內(nèi)專任教師和校內(nèi)兼課教師82人中，具有“雙師素質(zhì)”的教師為49人。（三）學院目前存在的主要差距由于我院原來的基礎不夠好，與技師學院合并時間也不長，因此，目前還存在一些問題有待解決，主要是：內(nèi)部管理體制還不能很好的適應學院的發(fā)展學院還存在管理效率不夠高的問題，人事制度和分配制度的激勵機制還不夠健全，后勤服務的社會化和企業(yè)化程度還不夠高。人才質(zhì)量需要進一步提高學生的技能和綜合素質(zhì)還有待進一步提高，自覺學習的風氣還需要進一步加強。 師資隊伍結構有待改善學院師資隊伍的整體結構不夠合理，缺少教授、博士，行業(yè)與企業(yè)精英兼職教師數(shù)量還不多。專業(yè)結構不盡合理學院特色專業(yè)不多，重點建設專業(yè)和精品課程的數(shù)量還比較少，分布也不均衡，專業(yè)建設的發(fā)展還不能適應地方經(jīng)濟建設的需求。辦學規(guī)模偏小目前在冊學生僅有1129人，差距還比較大。二、學院建設發(fā)展的指導思想和目標定位（一）規(guī)劃設計的背景和依據(jù)湖南省國民經(jīng)濟和社會發(fā)展“十一五”總體目標湖南省“十一五”教育事業(yè)發(fā)展總體目標永州市“十一五”時期經(jīng)濟社會發(fā)展總體目標（二）學院建設發(fā)展的指導思想、發(fā)展理念與基本原則指導思想以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀
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