健康教育與健康促進(jìn)(已修改)
2025-06-09 01:32 本頁面
【正文】 健康教育與 健康促進(jìn) 包鋼醫(yī)院預(yù)防保健部 劉自英 健康的概念 世界衛(wèi)生組織： 健康不僅是沒有疾病或不虛弱，而是身體的、精神的健康和社會幸福的完滿狀態(tài) 。 軀體健康、心理健康、良好的社會適應(yīng)能力。 影響健康的因素 一、環(huán)境因素： 自然環(huán)境： （ 1）空氣；（ 2）水質(zhì)；（ 3）噪音；（ 4）陸地。 社會環(huán)境： （ 1）社會制度；（ 2）社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展；（ 3）文化因素。 二、生物學(xué)因素： 遺傳因素； 心理因素。 三、衛(wèi)生保健服務(wù) 衛(wèi)生服務(wù)系指衛(wèi)生機(jī)構(gòu)和衛(wèi)生專業(yè)人員為了防治疾病、增進(jìn)健康，運(yùn)用衛(wèi)生資源和各種手段，有計(jì)劃、有目的地向個人、群體和社會提供必要服務(wù)的活動過程。 四、 生活方式因素 ： 是指由于人們自身的不良行為和生活方式給個人、群體乃至社會的健康帶來直接或間接的危害，如不合理飲食、吸煙、酗酒、久坐而不鍛煉、性亂、吸毒、藥物依賴、駕車與乘飛機(jī)不系安全帶等。 在所有因素中，生活方式因素占首位，達(dá)到 50%以上 項(xiàng)目 綜合醫(yī)學(xué)模式 % 衛(wèi)生費(fèi)用分配 % 衛(wèi)生保健服務(wù) 11 行為、生活方式 43 環(huán)境因素 19 生物因素 27 主要死因與行為的聯(lián)系 死因 行為 心臟病 吃動物脂肪過多、吸煙、缺體力活動、 攝入熱量過多、 A型行為 惡性腫瘤 吸煙、食物中纖維素缺少、性習(xí)慣不良 腦血管病 吸煙、食物中糖過多，攝入熱量過多、 飲酒過多 意外死亡 飲酒過多、不使用座位保險帶 流感和肺炎 吸煙 糖尿病 攝入熱量過多、食物中糖份過多 動脈硬化 吸煙 肝硬化 飲酒過多 氣管炎、肺氣腫、哮喘 吸煙、精神壓抑 個人行為與 生活方式 公共衛(wèi)生與 醫(yī)療服務(wù) 環(huán)境 健康教育 健康教育與三大類健康影響因素的關(guān)系 健康教育的作用 —— 針對每個人開展教育，影響其行為習(xí)慣和生活方式； —— 針對醫(yī)療衛(wèi)生人員開展教育，促使他們改進(jìn)醫(yī)療服務(wù)，加強(qiáng)對病人與公眾的健康教育； —— 促成政策決策者改善影響人群健康的社會與物質(zhì)環(huán)境。 健康教育 （ health education） 健康教育是以 傳播、教育、干預(yù)為手段，以幫助個體和群體改變不健康行為和建立健康行為為目標(biāo)，以促進(jìn)健康為目的所進(jìn)行的系列活動及其過程。 健康教育是一種有計(jì)劃、有目的、 有評價 的教育活動。 健康教育的任務(wù) —— 建立、提高個人及群體對預(yù)防疾病和保持自身健康的責(zé)任感。 —— 促進(jìn)個人和群體明智地選擇有益健康的行為和生活方式。 —— 促進(jìn)全社會都來關(guān)心疾病與健康問題，創(chuàng)造一個有益于健康的環(huán)境。 —— 加強(qiáng)社區(qū)職能，動員與組織社區(qū)人民積極參與社區(qū)健康教育活動。 —— 促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)。社會主義精神文明建設(shè)的重要任務(wù)之一，就是要提高全民族的科學(xué)文化水平，提倡文明、健康、科學(xué)的生活方式，改變社會風(fēng)俗習(xí)慣中的愚昧落后狀態(tài)。 健康教育的定位 —— ? 健康教育是一套方法體系：應(yīng)用于針對生活方式疾?。苑莻魅拘约膊 ?AIDS以及其它各種疾?。┑母深A(yù)、臨床治療質(zhì)量的提高 ? 健康教育是一個工作領(lǐng)域：調(diào)查研究方法、評價方法、傳播學(xué)方法、行為干預(yù)方法等一系列社會學(xué)和自然科學(xué)方法的綜合體。 ? 健康教育是一種工作手段：協(xié)調(diào)人際關(guān)系、促進(jìn)提高社區(qū)和機(jī)構(gòu)的文化建設(shè)、化解矛盾的有效手段。
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