【總結(jié)】........淺析《駱駝祥子》中的人物形象【摘要】《駱駝祥子》是一部悲劇作品。老舍用同情的筆觸描繪的一幕悲劇:二十年代的北京,一個勤勞、壯實的底層社會小人物懷著發(fā)家、奮斗的美好夢想,卻最終為黑暗的暴風(fēng)雨所吞噬。它揭示了當時“小人物”的奴隸心理和希望的最終破
2025-05-28 00:20
【總結(jié)】第一篇:老舍月牙人物形象淺析 內(nèi)容摘要 《月牙兒》取材于上世紀二三十年代北平最底層人民生活的境況,小說通過主人公母女兩代被迫先后淪為暗娼的殘酷經(jīng)歷,展現(xiàn)所有貧苦人民為并不能溫飽的嚼谷而拼命地掙扎的...
2025-11-06 22:55
【總結(jié)】第三章綠色企業(yè)形象戰(zhàn)略5/13/20231引言企業(yè)戰(zhàn)略的概念和特征?一、?戰(zhàn)略?的涵意:?《辭?!罚?軍事名詞,對戰(zhàn)爭全局的籌劃和指揮。??《中國大百科全書、軍事卷》:?是指導(dǎo)戰(zhàn)爭全局的方略。即……??《韋氏新國際英語大詞典》:?軍事指揮官克敵制勝的科學(xué)與藝術(shù)
2025-01-23 21:57
【總結(jié)】《金瓶梅》之西門慶形象淺析08戲文畢筱旭西門慶是小說《金瓶梅》中的一個主要人物形象。小說的基本故事就是圍繞他與“金”(指潘金蓮)“瓶”(指李瓶兒)“梅”(指春梅)及其家庭展開的。這一形象雖取材于《水滸傳》,但作為文學(xué)形象塑造的水準來說,卻不可同日而語。在《
2025-05-02 01:44
【總結(jié)】重慶三峽學(xué)院文學(xué)與新聞學(xué)院2013屆漢語言文學(xué)師范專業(yè)畢業(yè)論文重慶三峽學(xué)院畢業(yè)論文 論文題目淺析李白詩歌中的女性形象(定稿修改)院系文學(xué)與新聞學(xué)院專業(yè)漢語言(師范類)年級2009級
2025-06-27 11:54
【總結(jié)】1本科生畢業(yè)論文(設(shè)計)冊學(xué)部:文學(xué)部專業(yè):漢語言文學(xué)班級:2020級6班學(xué)生:指導(dǎo)教師:論文編號:2河
2025-08-21 17:57
【總結(jié)】《有趣的七巧板》教案設(shè)計程寨小學(xué)李淑珍教學(xué)內(nèi)容:二年級(上冊)第28—29頁“教學(xué)目標:1、使學(xué)生在有趣的活動中感悟平面圖形的特點,發(fā)展空間觀念。2、進一步培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,操作能力及創(chuàng)新能力,提高語言表達能力和與人合作的精神。3、通過“玩樂”活動,使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)活動的有趣。
2025-11-17 10:14
【總結(jié)】本科生畢業(yè)論文(設(shè)計)冊學(xué) 部:文學(xué)部?! I(yè):漢語言文學(xué)班 級:2009級6班學(xué) 生:指導(dǎo)教師:論文編號:河北師范大學(xué)匯華學(xué)院本科畢業(yè)論文(設(shè)計)任務(wù)書編號:2013230501350論文(設(shè)計)題
2025-06-28 16:13
【總結(jié)】淺析《水滸傳》武松英雄形象作者:漢語言文學(xué)本科黃小琴【內(nèi)容摘要】:《水滸傳》又名《忠義水滸傳》,一般簡稱《水滸》,作于元末明初,是中國四大名著之一,由施耐庵著,羅貫中編次。施耐庵祖籍一說蘇州,一說興化?!端疂G傳》也是漢語文學(xué)中最具備史詩特征的作品之一。是中國歷史上最早用白話文寫成的章回小說之一。版本眾多,流傳極廣,膾炙人口。對中國乃至東亞的敘事文學(xué)都有極深遠的影響?!娟P(guān)鍵
【總結(jié)】淺析《紅樓夢》中主要女性形象畢業(yè)論文題目淺析《紅樓夢》中主要女性形象學(xué)生姓名專業(yè)班級學(xué)號院(系)
2025-06-27 10:14
【總結(jié)】......【淺談《水滸傳》中武松的人物形象】摘要:武松是一個勇猛、機智、剛烈的英雄人物,他除了英雄的光環(huán)之外,還有魯莽的一面,心中充滿了仇恨,具有一定“痞性”的人物形象,同時還透著生活的氣息,蘊含著豐富的時代意蘊。關(guān)鍵詞:水滸傳;
2025-06-28 09:24
【總結(jié)】《蝸居》中主要人物形象淺析周媛媛內(nèi)容摘要:近幾年房價的連續(xù)上漲及上漲速度之快,給人們心理帶來很大的影響?!段伨印愤@部小說借著郭海萍買房這個主線故事寫出了當前都市人群面臨的普遍困惑,這種困惑不僅僅來自于房子、工作等物質(zhì)壓力,還有婚姻、情感上的精神壓力。通過分析《蝸居》這部小說中人物形象及其各自的人生觀,探討社會環(huán)境中物質(zhì)交易對人們感情和社會責(zé)任感的影響,進而把握作者對當今社會現(xiàn)實所
2025-07-27 22:59
【總結(jié)】《飲一杯月光》教學(xué)設(shè)計洛磧中心小學(xué)校王韻一、質(zhì)疑導(dǎo)入,揭示課題1、出示:飲yǐn。讀準“飲”的音——yǐn(師提示這個字是前鼻韻,三聲),理解“飲”義(做喝的動作)。孩子們都飲過什么呢?2、教師板書課題——“飲yǐn一杯bēi月光”,學(xué)生齊讀課題。你們飲過月光嗎?怎么飲月光呢?二、借
2025-11-15 14:53
【總結(jié)】廣西師范學(xué)院師園學(xué)院2020屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計)題目淺析中希神話中神的形象的差異教學(xué)部名稱中文系專業(yè)名稱漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)號SY0901123學(xué)生姓名黃晴指導(dǎo)教師姓名(職稱)韋堅平(副研究員)
2025-05-11 22:55
【總結(jié)】........淺析《雷雨》中周沖的人物形象[摘要]:話劇《雷雨》是著名劇作家曹禺的成名之作,主要反映的是封建家庭中錯綜復(fù)雜的糾葛與沖突??v觀“《雷雨》研究”,其中對于周沖人物形象的分析幾乎處于一種被忽視的狀態(tài)中,然而筆者認為作為劇中人物之
2025-06-28 15:24