【正文】 六種技巧搞定你做不出來(lái)的行測(cè)題 一、最有效、最基本的方法 —— 難度判斷法 定義：難度判斷法是指根據(jù)試題的難度確定答案的基本位置。 基本原理：由于行測(cè)全是四選一的客觀題，所以無(wú)論如何答案都在 ABCD這四個(gè)選項(xiàng)中，此其一。其二，按照試題設(shè)置的原則，答案分布應(yīng)當(dāng)均衡，因此各個(gè)答案出現(xiàn)的機(jī)率要差不多。到底在不同的試題中，哪種題的答案放在哪個(gè)位置 ?一個(gè)基本的原則就是，難題的答案放前邊，易題的答案放后邊。 由此就涉及如何判斷難題和易題。難題是指試題涉及較多的知識(shí)和信息，信息之間縫隙太大，試題與答案之間不容易建立起直 接聯(lián)系的題。易題是指試題內(nèi)容為廣大報(bào)考者熟悉，多數(shù)人都可能做得起的題。由此，總體來(lái)說(shuō)，難題的答案在 AB，易題的答案在 CD。那么，又怎樣確定哪個(gè)答案在 A，哪個(gè)答案在 B 呢 ?一般說(shuō)來(lái)， 難得無(wú)從下手的答案在 A，很難但可以倒回去驗(yàn)證的答案在 B。 易題中哪個(gè)選 C，哪個(gè)選 D 呢 ?一般說(shuō)來(lái)， 估計(jì)多數(shù)人都做得起的題答案在 D，估計(jì)多數(shù)人都做得起但要花較多時(shí)間的答案在 C。 簡(jiǎn)而言之，就是最難的題答案常在 A，最易的題答案在 D。很難但可以倒回去驗(yàn)證的答案在 B，容易但費(fèi)時(shí)的答案在 C。 例：對(duì)某單位的 100 名員工進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們 喜歡看球賽和電影、戲劇。其中 58 人喜歡看球賽， 38 人喜歡看戲劇， 52 人喜歡看電影，既喜歡看球賽又喜歡看戲劇的有 18 人，既喜歡看電影又喜歡看戲劇的有 16 人，三種都喜歡看的有12 人，則只喜歡看電影的有 A、 22 人 B、 28 人 C、 30 人 D、 36 人 (05 中央 A) 我們先根據(jù)難度來(lái)判斷，這道題有多難。如果以很難、難、易、很易為四級(jí)的話，估計(jì)這道題的難度為“很難”。因?yàn)榭戳酥?，發(fā)覺(jué)這道題的答案和題之間找不出可以互相支持的地方。一般人簡(jiǎn)直無(wú)從下手。這時(shí)候，放棄做題是必要的，但放棄答案是不行的。這時(shí)候，你就選 擇 A，對(duì)這種牛吃南瓜開(kāi)不起頭的答案選 A 的正確率非常高。我們來(lái)看考過(guò)的題中的難題與答案分布。 二、對(duì)數(shù)學(xué)運(yùn)算比較有效的方法 —— 聯(lián)系法 聯(lián)系法是指數(shù)字之間存在著一些必然聯(lián)系，通過(guò)這些聯(lián)系可以找出答案。比如在涉及距離速度的題中，出現(xiàn)了 7 和 2 4 和 12 等數(shù)字，你要聯(lián)想要答案可能跟3 有關(guān)，而不是跟 8 等其他數(shù)字有關(guān)。 例：甲乙丙三人沿著 400 米環(huán)形跑道進(jìn)行 800 米跑比賽，當(dāng)甲跑 1 圈時(shí)，乙比甲多跑了 1／ 7 圈。丙比甲少跑 1/7 圈。如果他們各自跑步的速度始終不變，那么，當(dāng)乙到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，甲在丙前面： A、 85 米 米 米 米 (05 中央 A) 我們不用做題，就看題干中的數(shù)字哪些和答案相關(guān)，看能否選出正確答案?？矗?800， 1， 1／ 7， 1／ 7。你覺(jué)得最可能跟哪個(gè)數(shù)字有關(guān)： 85， 90， 100， 105。應(yīng)當(dāng)想到，最核心的數(shù)字有 3 個(gè)： 1， 7， 8。這樣，答案基本不可能跟尾數(shù)是 5的有關(guān)?？梢哉f(shuō) A、 D 都不是答案。在 90 和 100 中，哪個(gè)更接近答案呢 ?1001因?yàn)楸容^明顯的感覺(jué)是 100（ 7+1)： 800。所以選 C。這樣，我們就繞過(guò)了從題中算出答案的麻煩。 三、對(duì)邏輯判斷比較有用的方法 —— 驗(yàn)證法 驗(yàn)證法是指將選項(xiàng)帶人題干的關(guān)鍵處來(lái)驗(yàn)證其正確性的方法。 四、對(duì)言語(yǔ)理解與表達(dá)有效的方法 —— 關(guān)鍵詞法 關(guān)鍵詞法是指對(duì)言語(yǔ)的理解要抓住重要的詞語(yǔ)，從而將其組織起來(lái)表達(dá)符合題干的意思。行測(cè)考試中，言語(yǔ)理解與表達(dá)的題干往往比較長(zhǎng)，如果考生要認(rèn)真地閱讀，有些題可能 1 分鐘都讀不完。這時(shí)候，考生就要“好讀書(shū)不求甚解”、“觀其大略”，用歷史文化殘余與歷史重構(gòu)法的方式，將快速閱讀過(guò)后頭腦中殘存的信息組織起來(lái)，在答案中尋找具有相同形式或內(nèi)容的選項(xiàng)。 五、最簡(jiǎn)單的辦法 —— 造句法 . 造句法是指按照相關(guān)句式結(jié)構(gòu)造出一個(gè)新 句子的方法。造句法適用于類(lèi)比推理和定義判斷。因?yàn)樵炀浞ǖ幕驹硎窍嗨剖挛镏g具有異質(zhì)同構(gòu)性。 六、最憑感覺(jué)的方法 —— 座標(biāo)法 座標(biāo)法是指根據(jù)已有數(shù)字所處的座標(biāo)之間的變化規(guī)律，確定另一個(gè)數(shù)字的座標(biāo)。座標(biāo)法適用于數(shù)字推理，特別適合自然數(shù)的類(lèi)比推理。一般的參考書(shū)上是采用二級(jí)特級(jí)或三級(jí)特征來(lái)進(jìn)行推理，遠(yuǎn)沒(méi)有座標(biāo)法進(jìn)行推理來(lái)得形象、快捷。座標(biāo)法在操作時(shí)就是將給定的幾個(gè)數(shù)字的橫座標(biāo)分別設(shè)定為 6??，縱座標(biāo)就是該數(shù)字本身。這樣，我們就能比較明顯地看出數(shù)字之間變化規(guī)律。但這種稍嫌抽象，對(duì)于數(shù)字極大 、極小的都需要加上感覺(jué)才能判斷。 行政職業(yè)能力測(cè)試最優(yōu)做題順序 公務(wù)員考試行政能力測(cè)驗(yàn)要求 120 分鐘做答 135 題試卷。一般來(lái)說(shuō)，平均只有不到 75%的考生可以在規(guī)定時(shí)間內(nèi)答完 80%以上的題目。并且行政能力試卷的試卷說(shuō)明也明確指出：考卷中存在較難的題目，考生遇到暫時(shí)不會(huì)的題目要跳過(guò)，否則可能沒(méi)有時(shí)間完成后面的題目。因此，在幾乎難以完成試卷所有題目的情況下、且題目難度差異較大的行政能力考試中，對(duì)不同部分題目的做題順序安排，統(tǒng)籌做不同類(lèi)型題目投入的時(shí)間與精力的大小，就顯得非常的有必要。 一、確定最優(yōu)做題順序要考 慮的原則 首先，在假定題目無(wú)法 100%做完的情況下，必須優(yōu)先做完自己平時(shí)訓(xùn)練時(shí)候正確率最高，相對(duì)最擅長(zhǎng)的部分。 其次，在時(shí)間緊迫，且題目難度差異較大的情況下，必須優(yōu)先用盡可能少的時(shí)間快速做完相對(duì)難度較小的題目，為以后相對(duì)的難的題目贏得時(shí)間。 再次，考慮評(píng)分的權(quán)重，行政能力測(cè)試 135 道題目 100 分。一個(gè)比較合理的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)每個(gè)部分題目難度的差異賦予不同權(quán)重。高難度的類(lèi)型的題目賦予的分值高，難度較低的賦予較低的分值。 一個(gè)大家比較認(rèn)同的評(píng)分權(quán)重供大家參考： 言語(yǔ)理解與表達(dá)部分，總共 30 個(gè)題目 ，每個(gè)題目 分，共計(jì) 24 分；數(shù)量關(guān)系部分，總共 20 個(gè)題目，數(shù)字推理每個(gè)題目 分，數(shù)學(xué)運(yùn)算每個(gè)題目 分，共計(jì) 15 分；判斷推理部分，總共 45 個(gè)題目，圖形推理每個(gè)題目 分，定義判斷每個(gè)題目 分，類(lèi)比推理每個(gè)題目 分，演繹推理每個(gè)題目 1 分，共計(jì) 31 分；常識(shí)部分，總共 20 個(gè)題目，每個(gè)題目 分，共計(jì) 10 分； 資料分析部分，總共 20 個(gè)題目，每個(gè)題目 1 分，共計(jì) 20 分。 從這個(gè)角度上講， 資料分析 和 演繹理解 題目是含金量較高的題目，而常識(shí)判斷、圖形推理、類(lèi)比推理是含金量較低的題目。 二、確定 最優(yōu)做題順序的程序 1．一般來(lái)說(shuō)，整個(gè)行政能力測(cè)試的試卷中，常識(shí)和類(lèi)比推理部分是公認(rèn)難度較低的部分。因此，此部分一般應(yīng)該優(yōu)先考慮在短時(shí)間內(nèi)快速做完。 2．做題的第二階段，優(yōu)先考慮難度中等、既包含簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)計(jì)算的又含有大量嚴(yán)于閱讀的題目，即同時(shí)參考分值的權(quán)重安排一下做題順序：邏輯推理、定義判斷、資料分析。 3．考慮到每個(gè)人的智力模式不同，有的對(duì)數(shù)字邏輯特別敏感，有的則有很強(qiáng)語(yǔ)言能力天賦。因此，考生要根據(jù)平時(shí)的訓(xùn)練，找出自己究竟擅長(zhǎng)數(shù)量關(guān)系部分，還是擅長(zhǎng)演與理解部分。對(duì)于擅長(zhǎng)語(yǔ)言的考生，言語(yǔ)表達(dá)必須放 在數(shù)量關(guān)系與圖形推理前面完成。對(duì)于擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)、邏輯能力強(qiáng)的考生，則必須把數(shù)量關(guān)系和圖形推理放在言語(yǔ)理解前面。 4．每個(gè)考生可以根據(jù)平時(shí)對(duì)每一部分做題的正確率和花費(fèi)時(shí)間的多少重新校正以上的做題順序，并充分照顧到自己平時(shí)的做題習(xí)慣。否則，在緊張慌亂的考場(chǎng)中，不按試卷試題排列順序做題切違反了自己平時(shí)的做題習(xí)慣，很容易因?yàn)橐馔獾呢?fù)擔(dān)造成適得其反結(jié)果。 行政職業(yè)能力定義判斷答題基本規(guī)律 一、定義判斷的要素 定義是由被定義項(xiàng)、定義項(xiàng)和定義聯(lián)項(xiàng)三個(gè)部分組成的。被定義項(xiàng)就是通過(guò)定義來(lái)揭示其內(nèi)涵的概念；定義項(xiàng)就是用來(lái)揭 示被定義項(xiàng)內(nèi)涵的概念；聯(lián)接被定義項(xiàng)和定義項(xiàng)，組成定義項(xiàng)的概念是定義聯(lián)項(xiàng)。例如：“意外事件是指因當(dāng)事人故意或過(guò)失以外的偶然因素而發(fā)生的事故”，其中“意外事件”就是被定義項(xiàng)， “因當(dāng)事人故意或過(guò)失以外的偶然因素而發(fā)生的事故”就是定義項(xiàng)，“是指”就是定義聯(lián)項(xiàng)。 二、定義的特征 概念具有兩個(gè)基本特征，即內(nèi)涵和外延。概念的內(nèi)涵就是指這個(gè)概念的含義，即該概念所反映的事物對(duì)象所具有的本質(zhì)屬性。如“商品是用來(lái)交換的勞動(dòng)產(chǎn)品”，其中“用來(lái)交換的勞動(dòng)產(chǎn)品”就是商品的內(nèi)涵。概念的外延就是指這個(gè)概念所反映的事物對(duì)象的范圍， 即具有概念所反映的本質(zhì)屬性的事務(wù)或事物。例如商品的外延就是古今中外的一切商品。 三、定義判斷的邏輯方法 在對(duì)定義判斷進(jìn)行解析之前，首先介紹一下定義的邏輯方法： (一 )“屬”加“種差”的定義方法 就是通過(guò)揭示概念最鄰近的“屬”概念和“種差”來(lái)明確概念內(nèi)涵的邏輯方法，一般可用公式表示：被定義項(xiàng) =種差 +鄰近屬概念。具體解釋如下：第一，被定義項(xiàng)的鄰近屬概念，即比被定義概念范圍更大、外延更廣的概念，以確定被定義概念所反映的對(duì)象屬于哪一類(lèi)事物。第二，被定義項(xiàng)的種差，即指被定義項(xiàng)的這個(gè)種概念與同屬于其他同 級(jí)種概念在內(nèi)涵上的差別，這種差別也就是被定義概念所反映的對(duì)象同其他對(duì)象的本質(zhì)區(qū)別。第三，把被定義項(xiàng)同屬加種差構(gòu)成的定義項(xiàng)用定義聯(lián)項(xiàng)聯(lián)結(jié)起來(lái)，構(gòu)成完整的定義。 例如：人是能制造和使用工具進(jìn)行勞動(dòng)的動(dòng)物。 解析：這是給“人”下的定義。其中，“人”的屬概念是“動(dòng)物”，確定人是動(dòng)物這類(lèi)事物中的一種；“能制造和使用工具進(jìn)行勞動(dòng)”是種差，是將人與其他動(dòng)物相比較而得出的本質(zhì)差別；“是”是定義聯(lián)項(xiàng)，它把被定義項(xiàng)與定義項(xiàng) (屬 +種差 )聯(lián)結(jié)起來(lái)構(gòu)成了一個(gè)完整的定義。 （二 )四要素分析法 定義中通常包含四項(xiàng)要素 ，即主體、對(duì)象、主觀要素和客觀要素。這四項(xiàng)要素可能全部出現(xiàn)在題干的定義當(dāng)中，也有可能只出現(xiàn)其中的一項(xiàng)。但是，根據(jù)對(duì)這幾年公務(wù)員考試的命題情況的分析來(lái)看，一般出題人不會(huì)把這四個(gè)要素同時(shí)作為考查點(diǎn)，只是會(huì)選擇其中的一項(xiàng)、兩項(xiàng)或三項(xiàng)。 ，就是行為或事件的發(fā)動(dòng)者、當(dāng)事方，如果選項(xiàng)不能滿足定義中對(duì)主體條件的要求，即可排除。 ，是指行為或事件的承受者，被指向者即某些定義必須針對(duì)某些特定的對(duì)象，如某些單位和個(gè)人。 ，即行為者或事件的當(dāng)事人主觀上具有什么樣動(dòng)機(jī)、意圖、追求一種什 么樣的目的。 ，指客觀上實(shí)施了什么行為，采取了怎樣的行為方式，達(dá)到了一種什么程度，造成了一種怎樣的結(jié)果。 （三 )定語(yǔ)中心詞分析法 在題干中沒(méi)有明顯的主體、對(duì)象、主觀要素或客觀要素的情況下，而且題干中有一連串的定語(yǔ)的情況下，建議采用定語(yǔ)中心詞分析法。中心詞表示的是行為或事件的一個(gè)大類(lèi)，也就是邏輯上的“屬”，定語(yǔ)是對(duì)中心詞的的限制或修飾，使這個(gè)大類(lèi)進(jìn)一步縮小、精確化，在邏輯學(xué)上我們稱之為“種差”。題目既有可能同時(shí)將定語(yǔ)和中心詞作為考查點(diǎn)，也有可能中心詞并無(wú)特殊之處，題目的考核點(diǎn)重在 對(duì)定語(yǔ)中所設(shè)定的條件。 以上方法可以分開(kāi)使用，也可以結(jié)合起來(lái)使用，其實(shí)質(zhì)是相同的，僅僅是一種參考和借鑒。 言語(yǔ)理解與表達(dá)之近義詞辨析 (1) 按照依照遵照 ] 都是介詞。 “按照”重在引進(jìn)動(dòng)作行為的憑借和根據(jù)，如 ?“按照事實(shí)說(shuō)話”?！耙勒铡敝卦趶?qiáng)調(diào)以某事為根據(jù)完全照辦，法律條文使用“依照”多，如“依照刑法第款第條”。 “遵照”多用于介紹行為依據(jù)的重要原則、指示和精神，如“遵照上級(jí)的指示辦事”。 [包含包涵 ] 包含 —— 里邊含有。如：這段話包含好幾層意思。 包涵 —— 請(qǐng)人原諒。如：請(qǐng)多包涵。 [必須必需 ] 必須 —— ①表示事理上和情理上的必要，能愿動(dòng)詞。如：學(xué)習(xí)必須刻苦。②表示加強(qiáng)命令語(yǔ)氣，副詞。如：你必須離去。 必需 —— 一定要有的，不可缺少的，動(dòng)詞。如：煤和鐵是工業(yè)所必需的原料。 [辨明辯明 ] 辨明 —— 辨別清楚。如：辨明方向／辨明是非。 辯明 —— 分辯清楚；辯論清楚。如：這場(chǎng)論爭(zhēng)已辯明事理。 [變換變幻 ] 變換 —— 只是事物的形式或內(nèi)容換成另一種，能帶賓語(yǔ)。如 _變換位置／適應(yīng)季節(jié)的變換。 變幻 —— 是事物的形式或內(nèi)容不規(guī)則的或奇異的變化，不能帶賓語(yǔ)。如：風(fēng)云變幻／情緒變幻無(wú)常 。 [不和不合 ] 不和 —— 不和睦，側(cè)重于關(guān)系處理得不好。如：夫妻不和／家庭不和。 不合 —— 合不來(lái)，側(cè)重于性情不相投，不能相處。如：我倆脾氣不合。 [必然必定一定 ] 這 三個(gè)詞都表示肯定，都含有“非??不可”之意，表示對(duì)判斷、推理的肯定，都經(jīng)常作狀語(yǔ)。區(qū)別是：“必然”“必定”表示客觀事物發(fā)展肯定會(huì)有這樣的趨勢(shì)或結(jié) 果，它們?cè)谝话闱闆r下可以互換。而“必然”和“偶然”對(duì)舉，“必然”是形容詞，有時(shí)作名詞用，表示客觀事物的規(guī)律性；它還可以作定語(yǔ)，如“必然規(guī)律”。 “必定”是副詞，常用于主觀的分析、肯定 ，如“他每次進(jìn)城，必定來(lái)我這里坐坐”?！耙欢ā笨梢员硎緦?duì)客觀事物發(fā)展趨勢(shì)的判斷；也可以表示人們的意志和愿望，或表示一種命令的語(yǔ)氣；還可以作形容詞，表示特定或相當(dāng)?shù)囊馑?，如“一定的文化是一定的政治和?jīng)濟(jì)在觀念形態(tài)上的反映”。 [本來(lái)原來(lái) ] 都是副詞。“本來(lái)”強(qiáng)調(diào)理應(yīng)如此，一直如此，如“當(dāng)天的作業(yè)本來(lái)就應(yīng)當(dāng)天完成”。 “原來(lái)”強(qiáng)調(diào)過(guò)去不知道或?qū)η闆r有所認(rèn)識(shí)，如“事情真相原來(lái)如此”。 [不免未免 ] 都是語(yǔ)氣助詞，作狀語(yǔ)，用雙重否定表示肯定。區(qū)別是：“不免”是免不了之意，用來(lái)加重句子的語(yǔ)氣，有時(shí)還可以 作謂語(yǔ)，如“老栓見(jiàn)這樣子，不免皺了皺展開(kāi)的眉心”?！拔疵狻庇脕?lái)緩和句子的語(yǔ)氣，不能