【正文】 爸爸媽媽們這些你們都關注了嗎1～2歲幼兒的體重和身長有多少？ 　　滿1歲時，身長為出生時的1倍半，體重為出生時的3倍，約9公斤上下?！　〔贿^，滿1歲后孩子的差異相當大。有的孩子個兒大，有些孩子個兒小；有的胖些，有的又瘦些。一般孩子在滿1歲后的一年里，由于活動量增加等原因，不會像嬰兒時期那么胖，身材似乎較瘦，但只要健康，精神狀況好就不必擔心?！　?歲半起到2歲的這一段時間里，不僅能行走而且能蹦蹦跳跳，身體越來越結實，也顯得更瘦了。體重增長很慢，個子卻長得較快。初生時身長與腦袋的比例為4：1，到2歲時則為5：1，且身體重心下降，更能活動了。1歲半時的體重和身長表 體重（公斤）身高（厘米）男女男女平均值低于此值要引起注意8 (本表不包括未成熟兒的體重和身長)　 1～2歲幼兒應出多少顆乳牙？　 檢查小兒乳牙生長情況，便可知道小兒的骨骼發(fā)育大概情況，發(fā)育好的小兒能及時出牙，牙質也優(yōu)良；發(fā)育差的，出牙延遲，牙質也欠佳。后者常見于呆小病和重癥佝僂病的患兒。因此許多家長非常重視孩子乳牙的萌出，有時孩子出牙晚了就很著急。乳牙的萌出時間遲早不同，早者在4個月就可以見到，晚者到9～10個月才萌出，這都屬于正常范圍之內。滿周歲時，一般長出8顆門牙（上下各4顆），等到1歲半至2歲時，上下就各有8顆牙了，一般來說，乳牙的總數大約等于嬰兒的月齡減4～6，家長可以看看，你的小兒乳牙發(fā)育是否正常。 　 　1～2歲幼兒有哪些運動機能？　 有的孩子在滿周歲以前就能開始行走，但多數孩子要到十四五個月才行。開始時用手牽著走，漸漸放開手，孩子自己就能往前獨自行走兩三步，但馬上就要抓往什么東西以保持身體不致于摔倒，這兩三步路也是搖搖晃晃的。但只要能走出幾步，以后獨自走路的步數便一天天地多起來，慢慢地就會保持身體平衡了，從牽著手走到獨自行走，一般要經過約3個月的時間。 1歲半以后，孩子就能跑了。在這以前，到底是小步快走還是奔跑，分不太清楚。剛開始學跑時，還不能做拐彎跑，等到2歲時，無論是拐彎還是直路都可以奔跑自如了。 1歲以后，小兒的手指功能也慢慢健全起來了，能夠做許多細小的動作了。1歲以后可以自己拿杯子喝水，有的能自己拿匙吃飯了。如果給孩子鉛筆和畫紙，小兒會用筆在紙上亂涂畫，不能學著大人的動作拉開抽屜或打開藥瓶的蓋子，弄得大人很擔心。到2歲時就想自己脫衣服、穿襪子了?！?～2歲幼兒聽力、語言的發(fā)育特征是什么？　 12～18個月：　　①能說出家庭日常生活用品的名稱，如電視、床、毛巾等?！　、趯δ骋晃锲?，能說出名稱并能指給大人看?！　、勖吭露寄芏嗾f一些詞。：　?、倌鼙嬲J并指出身體的各部位?！　、谀芾斫廨^為簡短的句子。　?、勰軋?zhí)行一個簡單的指令，如“把球給媽媽”。　?、苣鼙嬲J出一幅普通的圖畫，如小鳥。18～24個月：　?、倌苷f2個或3個詞組成的句子，如：“媽媽抱”、“喝牛奶”。　?、谀苡脦讉€簡單的詞提問題，如“這是什么”？“娃娃呢？”　?、勰苡谩安弧焙汀安灰眮肀硎痉穸??！　、苣馨l(fā)出以p、m、n、b、w和h為聲母的詞。：　　①能重復兩位數了，如12等?！　、诙闷胀ㄈ朔Q代詞，如你、我、他?！　、勰軓念^到尾聽完一個故事或歌曲?！?　為什么1歲多的小兒總愛說一些聽不懂的話？　　1歲多的小兒已經能說很多字或詞了，有的孩子還能說2～3個字組成的句子，如“媽媽抱”，“小鳥飛了”。然而，媽媽也會發(fā)現(xiàn)，1歲多的小兒會說一些大人聽不懂的話，而且嘴里說個不停，這是怎么回事呢？　　1歲多的小兒，剛學會說話不久，他所掌握的詞匯量很有限，但又想用語言來表達自己的想法和要求，因此常說出一連串的大人聽不懂的話，我們把小兒的這一時期又稱為“隱語階段”。隱語階段對小兒的語言發(fā)育極為重要，它說明幼兒在表達思維和想法之前，思想早就產生。因此，當孩子說出難懂的話時，作為家長不應該訓斥，要耐心地傾聽，注意分析他所講的話，盡可能及時做出反應。平時要常與小孩交談，教他使用正確的語言。一般到2歲后，孩子詞匯增加了，能說7～8個字組成的句子，基本能用語言表達自己的所需，就不會再說難懂的話了。 　 1歲小兒會模仿些什么？　 　　1～2歲時已是很能模仿成人動作的年齡了。模仿也是學習，孩子通過模仿，使智力發(fā)育更為迅速，能學會許多動作和語言。小兒最初是向與他接觸最多的媽媽模仿，有時媽媽掃地，他也會給你忙上加亂；媽媽給他洗澡，他也學著媽媽幫自己打上肥皂；媽媽吃東西，他也學著拿著吃；還會模仿大人的哭、笑、指鼻子，發(fā)生“打”、“爸”、“拿”等單個音。對于孩子的模仿行為，不要輕易加以禁止，干脆讓他模仿著學學，他會因得到父母的重視而得意非常。雖然不可能模仿得很好，但只要有點像，就應該加以表揚。這樣，孩子會有更濃的興趣，從而樹立起自信心。同時，大人也可通過他的模仿興趣，訓練他洗手、脫衣、大小便、拿勺，幫媽媽整理玩具等?！　δ切┠７潞苌俚暮⒆?，其發(fā)育指數絕不會很高。因此，如果孩子不怎么模仿，家長就應該教教，幫著孩子練習，但也不能過于勉強和急于求成。我要“探索” ——1一2歲兒童的探索活動 夏菡1一2歲的寶寶，個個堪稱積極的“探險家”。他什么都想看，什么都想做，對任何事情都要親自碰一碰。顯然，他對這個 多彩世界充滿了獨立探索的欲望，表現(xiàn)出了不懈的探索精神。但是，“探索”就難免會碰到點危險和麻煩。如何避免這些危險 和麻煩呢？建議父母站在寶寶的角度，盡量理解寶寶的行為。寶寶的表現(xiàn)寶寶的表白專家的話小腦袋總是轉來轉去，一雙小眼睛總是四處張望，對任何事物都有好奇感，父母越是藏藏掩掩不想讓寶寶看到的東西、寶寶越是留心。比如，媽媽把漂亮的首飾盒藏在抽屜里時，一不小心就會被寶寶看在眼里、記在心里。周圍怎么這么多好東西我都沒看過？真奇怪，我都看不過來了，要是能再有一雙眼睛該有多好??！兒童出生后，面臨的是廣闊的未知世界，了解這個世界是他成長的需要。2歲前的兒童認識事物離不開各種感覺器官的作用，其中，大量信息是通過眼睛獲得的。 一雙小手幾乎總是要摸摸這，弄弄那，遇到細小的窟窿還要把小手指伸進去捅一捅，比如在盒子里放上許多小玩意兒，然后搖一搖讓里面的東西嘩啦嘩啦地響；看到電插線板上，的小眼兒禁不住也要捅一捅。捏一捏這東西是軟的還是硬的，摸一摸它是光滑的還是粗糙的，搖一搖它是出聲的還是不出聲的。要是我不動它們怎么知道？我這么愛學習，爸爸媽媽應該夸獎我才對。 2歲前的兒童的語言發(fā)展水平還很低，所以他們基本上是靠擺弄實物來認識世界的。如果這種實際擺弄和操作物體的活動不能得到充分地發(fā)展，兒童會因缺少直接經驗而影響未來的學習活動。一雙小腳到處走動、到處串，還喜歡爬高，比如在家里的沙發(fā)上踩上踩下，在桌子下、床底下鉆來鉆去，順著桌椅板凳爬上窗臺，溜進廚房扳動灶具和各種電器的開關。不容否認，由于寶寶的自我保護能力有限，意外事故極易發(fā)生，這構成了父母限制孩子活動的最大理由。不要老對我說“這兒不能去”，“那兒不能去”。我真的沒看出來哪兒有危險。爸爸媽媽干嗎不帶著我去那些又安全又好玩的地方。最好能用我聽得懂的話告訴我不能去的原因。寶寶說得對，父母應該創(chuàng)造條件滿足兒童的好奇心和探索精神?！安豢梢浴?、“不行”之類的話如果說得大多，反而會降低它的效用。相 反，很認真他說幾次，寶寶倒可能認真聽一聽。最主要的是，家長應盡可能事先把危險的物品移到孩子夠不到的地方。 熱衷于幫著大人做事，其結果常常是越幫越忙，“成事不足，敗事有余”。比如看見奶奶在剝豆，寶寶一幫忙準會把碗里的豆子撒一地；瞧見爸爸在修自行車，寶寶非要主動幫著遞零件，結果弄得衣服上手上全是黑油泥。我非常愿意學著大人的樣子做事。我也想把事情搞好，可不知怎么就搞遭了。請大人分配給我一些我能夠做的簡單的事情。要是我做得不好，請不要生氣，做得多了我會越做越好的。 寶寶說得很合乎情理。愛模仿是學齡前兒童的特點，何況寶寶是在學著做有意義的事情，家中長輩應該予以鼓勵。只是對寶寶做事的結果不要期望太高，重在過程，重在參與。只顧四處找東西擺弄，一個玩具玩一會就膩了，玩具箱里的東西幾乎都拿出來，擺得到處都是，房間亂得無處落腳。 這東西的秘密真少，剛弄兩下就被我發(fā)現(xiàn)了，還是看看那個吧。我也很樂意爸爸媽媽帶著我把玩具們都送回家。 2歲前兒童集中注意的時間很短，不可能長時間僅擺弄一兩件東西，而且，從長遠來看，限制寶寶的活動，只會打擊寶寶的好奇心，壓制他的探索精神。因此，父母要理解寶寶的所作所為，無論寶寶做了什么，都應從身心發(fā)展和愛護心靈的角度出發(fā)來對待他，讓寶寶愉快而大有收獲地度過“小探險家”時期。摘自《父母必讀》1歲小兒前囟門閉合情況怎樣？ 滿周歲的小兒，前囟門已完全閉合。有的小兒的前囟摸不到，1歲前已完全閉合，多見于頭小畸形。小兒前囟閉合晚，到了1歲半尚未完全閉合，且空隙還較大，牙齒長得很慢，多見于佝僂病，另外腦積水、呆小癥及生長過速的嬰兒也可見到前囟門晚閉。因此，遇到前囟閉合較晚的小兒，應找小兒科醫(yī)生檢查一下。 不要急于讓幼兒學會走路不少做父母的都希望自己的小寶寶學步,早走路。某實,按照科學的道理幼兒學步之前,一定要讓寶寶先學會爬行前進。因為,爬行是身體各系統(tǒng)統(tǒng)一協(xié)調的動作,這樣可使肢體得到鍛煉,使大腦和心臟的位置降低,改善大腦和心臟的血液循環(huán),使下肢臀部的血液循環(huán)暢通,使身體的重量分散到四肢,減輕腹肌及脊柱的負擔,能夠預防腰肌勞損和脊柱的負擔過早而導致的脊柱病。而且,幼兒爬行時要拼力抬起脖子來,這個動怍可反作用于大腦,會促進幼兒大腦的發(fā)育和智力的發(fā)展。據美國學者德爾曼博士研究,沒有經過爬行過程或爬行過程很短的孩子,運用語言的能力較差。所以,當幼兒67個月以后,應該先有意識地練孩子學會爬行,不要急于教剛剛爬行的孩子去學走路。安慰受傷的孩子當孩子被碰而疼痛時，他需要安慰，父母也會去安慰他。這很自然，也很合乎情理。但那些特別期望孩子成長為勇敢而堅強的人的家長，擔心安慰會使孩子不堅強，這是多慮。正常的安慰并不會使孩子產生依賴性。稍被碰傷和疼痛便哇哇叫的孩子，常常因為他受到的關心和保護太多了。家長應該認識到這一點。這并不是說你應該在孩子生病或碰傷時對他嚴厲，而是說應當在平時對他和藹可親，但又不能過于嬌慣，孩子就能正確對待這些問題了。也就是說，不能夸大傷痛，盡可能快地安慰一下孩子就行了，不要沒完沒了。孩子越大就越勇敢，用不著過分安慰。 怎樣對待小兒說謊？ 做人要有誠實的態(tài)度。這是我們從小教育孩子的一個準則，因此家長不能容忍孩子的說謊行為。這種態(tài)度是正確的，但是具體應怎樣對待孩子的說謊呢？小兒說謊，不外乎有幾種原因： 1. 想象與現(xiàn)實分不開。有時小兒明明是沒有看到某種東西，可偏偏說看到了，這種多是兒童在展開自己的想象力。 2. 出于自衛(wèi)而說謊。這一般是經常遭到斥責或打罵的孩子，他們認為說實話就會遭到打罵，因為害怕被打罵，為了逃脫打罵就說謊話。 3. 為表達一種愿望而說謊。比如有的孩子看到別的小朋友有某種好東西，而自己沒有，但他希望自己能有，就會說謊，以此來表達自己的愿望。 對小兒的說謊一定要認真分析原因，認真對待。對出于想象的說謊，要向他講明現(xiàn)實，引導他將想象運用到游戲當中，以滿足孩子的愿望，并讓他逐步懂得現(xiàn)實的情況。對為表達某種愿望的說謊，要指出他的錯誤，如果小兒的愿望是合理的，應該滿足他的愿望。對出于自衛(wèi)而說謊的孩子，家長應該注意自己的教育態(tài)度，不要經常對孩子訓斥和打罵，對認錯誤的態(tài)度給予肯定。如果發(fā)現(xiàn)了孩子說謊，也不要以打罵為唯一懲罰手段，也要對孩子講清道理，并選擇使孩子能夠接受的一些懲罰辦法。 總之，家長的教育態(tài)度要民主，要客觀，要耐心，并用自己的行動去教育孩子做一個誠實的人。世界衛(wèi)生組織02歲兒童體格心智發(fā)育評價標準參考值 女孩 年齡／標準范圍 體重(Kg) 身高(cm) 心智發(fā)育 初生 伏臥抬頭，對聲音有反應。 1月 伏臥抬頭45176。，能注意父母面部。 2月 伏臥抬頭90176。，笑出聲、尖聲叫、應答性發(fā)聲。 3月 伏臥抬頭，兩臂撐起，抱坐時頭穩(wěn)定，視性能跟隨180176。，能手握手。 4月 能翻身，握住搖蕩鼓。 5月 拉坐，頭不下垂。 6月 坐不需支持，聽聲轉頭，自喂餅干，握住玩具不被拿走，怕羞，認出陌生人，方木能遞交。 8月 扶東西站，會爬，無意識叫爸爸、媽媽，伊呀學語，躲貓貓，聽得懂自己的名字，會搖手表示再見。 10月 能自己坐，扶住行走，自己熟練協(xié)調的爬，理解一些簡單的命令，如到這兒來，自己哼小調，說一個字。 12月 獨立行走，有意識叫爸爸、媽媽，用杯喝水，能辨別家人的稱謂和家庭環(huán)境中的熟悉的物體。 15月 走得穩(wěn)，能說三個字短句，模仿做家務，能疊兩塊積木，能體驗與成人一起玩的愉快心情。 18月 能走梯，理解指出身體部分，能脫外套，自己能吃飯，能識別一種顏色。 21月 能踢球，舉手過肩拋物，能疊四塊積木，喜歡聽故事，會用語言表示大小便。 2歲 兩腳并跳，穿不系帶的鞋，區(qū)別大小，能識2種顏色，能識簡單形狀。 　　男孩 年齡／標準范圍 體重(Kg) 身高(cm) 心智發(fā)育 初生 伏臥抬頭，對聲音有反應。 1月 伏臥抬頭45176。，能注意父母面部。 2月 伏臥抬頭90176。，笑出聲、尖聲叫、應答性發(fā)聲。 3月 伏臥抬頭，兩臂撐起，抱坐時頭穩(wěn)定，視性能跟隨180176。，能手握手。 4月 能翻身，握住搖蕩鼓。 5月