【正文】 ○ 一二年五月 目錄 一、專業(yè)基本情況 ........................................................................................................ 1 二、專業(yè)設(shè)置與人才培養(yǎng)模式 .................................................................................... 3 三、課程建設(shè)與教學(xué)改革 .......................................................................................... 13 四、雙師結(jié)構(gòu)師資隊(duì)伍 .............................................................................................. 31 五、實(shí)踐教學(xué)環(huán)境 ...................................................................................................... 40 六、教學(xué)運(yùn)行環(huán)境 ...................................................................................................... 50 七、人才培養(yǎng)質(zhì)量與社會(huì)評(píng)價(jià) .................................................................................. 55 八、專業(yè)特色與創(chuàng)新 .................................................................................................. 58 九、專業(yè)建設(shè)成效 ...................................................................................................... 58 十、存在的主要問(wèn)題與改進(jìn)措施 .............................................................................. 58 1 機(jī)電一體化技術(shù) 專業(yè)自評(píng)報(bào)告 一、 專業(yè)基 本情況 （一）專業(yè) 發(fā)展背景 平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是由位列全國(guó) 500 強(qiáng)的現(xiàn)代化特大型能源化工企業(yè)—— 中國(guó)平煤神馬集團(tuán)公司主辦。 2020 年，學(xué)院榮獲全國(guó)文明單位稱號(hào)； 2020年，學(xué)院順利通過(guò)教育部、財(cái)政部的驗(yàn)收，成為首批 28 所國(guó)家示范性高職院校；學(xué)院實(shí)施“校企一體化”的辦學(xué)模式，已形成“校企一體、深度融合”的辦學(xué)特色。 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)設(shè)置于 2020 年，是學(xué)院重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)之一。自成立以來(lái)，本專業(yè)一直把“如何準(zhǔn)確把握定位和發(fā)展方向，如何堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合發(fā)展道路，以提高質(zhì)量為核心，以 增強(qiáng)特色為重點(diǎn)，以合作辦學(xué)、合作育人、合作教育、合作發(fā)展”作為發(fā)展主線，根據(jù)市場(chǎng)需求，設(shè)置對(duì)口、電氣控制、數(shù)控技術(shù)三個(gè)專業(yè)方向，不斷改革工學(xué)結(jié)合、校企合作體制機(jī)制，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。 （ 二 ）專業(yè) 發(fā)展現(xiàn)狀 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) 堅(jiān)持優(yōu)化人才培養(yǎng)方案， 經(jīng)過(guò)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的反復(fù)研究和論證， 逐步建立起以 校企合作 為 平臺(tái) 的“工學(xué)結(jié)合 2+1”人才培養(yǎng)模式 ；在教學(xué)實(shí)踐 過(guò)程中 ，逐漸形成本專業(yè)特有的“ 雙主體式 U 型曲線” 校企合作 管理模式 ； 以 “培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力” 為課程體系建設(shè)的重要切入點(diǎn)， 推行教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法 的改革，全面提高 教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量。 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)現(xiàn)有 專、兼職教師 99 名， 其中，專任教師 41 名，企業(yè)兼職教師 58 名 ，在數(shù)量上滿足專業(yè)發(fā)展與教學(xué)的需要。 專任教師中具有副高級(jí)以上 10 人，其中教授 3 人；專任青年教師中研究生學(xué)歷或碩士及以上學(xué)位比例達(dá)到 94%； 專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課中 具有“ 雙師 ”素質(zhì)的教師 比例占 到了 76%，由此可見(jiàn)， 機(jī)電一體化技術(shù)教學(xué)團(tuán)隊(duì) 是 一支 具備 高素質(zhì) 和 高技能特征、 專兼 結(jié)構(gòu)合理 、 實(shí)踐 能力強(qiáng)的 教師隊(duì)伍 。 教學(xué)條件 2 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)根據(jù)人才培養(yǎng)的 高技能 素質(zhì) 需要，建設(shè) 教 學(xué)服務(wù)性高、模擬真實(shí)工作場(chǎng)景的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地 6 個(gè)， 配套設(shè)施完善，工位充足， 具有 教學(xué)、培訓(xùn)、科研、技術(shù)服務(wù)與職業(yè)技能鑒定 等綜合功能；簽訂校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地 13個(gè)， 保證 本專業(yè) 學(xué)生在企業(yè) 進(jìn)行 頂崗實(shí)習(xí)的 實(shí)踐教學(xué) 需求。 另外， 2020 年本專業(yè)已批準(zhǔn)新建實(shí)訓(xùn)室一個(gè) —— “礦山救護(hù)機(jī)器人實(shí)訓(xùn)室”，目前該實(shí)訓(xùn)室 的建設(shè)工作已基本完成 。 能力 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)積極開(kāi)展職業(yè)技能競(jìng)賽和科技創(chuàng)新活動(dòng)，每年 組織學(xué)生參加省和國(guó)家舉辦的各類專業(yè)技能競(jìng)賽， 為學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng) 搭建了很好的平臺(tái)， 努力實(shí)現(xiàn) 以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改、以賽 促建。近年來(lái)， 本專業(yè)的學(xué)生 在全國(guó)三維數(shù)字建模大賽、“中圖杯”大學(xué)生先進(jìn)制圖技術(shù)技能大賽、河南省首屆高職院校技能大賽、河南省 3D 數(shù)字化創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽等多項(xiàng)大學(xué)生比賽中都獲得了榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)，得到了同類院校的一致高度評(píng)價(jià)。 5． 招生就業(yè)情況 正確的 辦學(xué)思想、先進(jìn)的專業(yè)理念、科學(xué)的培養(yǎng)模式，使本專業(yè)的招生人數(shù)逐年上升。截至 2020 年 5 月，已經(jīng)連續(xù)三年招收全日制的高職學(xué)生 2476 人，共計(jì) 61 個(gè)教學(xué)班級(jí)。學(xué)生獲得中級(jí)職業(yè)資格（技能）證書(shū)的比例為 98%，獲得高級(jí)職業(yè)資格（技能）證書(shū)的比例為 86%。機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生以“勤 學(xué)習(xí)、能吃苦、重技能”等優(yōu)點(diǎn)在頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中一致受到用人單位的普遍歡迎和好評(píng)。 近年來(lái)，以科學(xué)發(fā)展觀來(lái)指導(dǎo)專業(yè)的建設(shè)改革，在平煤集團(tuán)和學(xué)院的支持下取得優(yōu)異的成績(jī)： 2020 年在高職高專人才培養(yǎng)水平評(píng)估中受到專家的高度評(píng)價(jià)； 2020 年被平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院評(píng)為重點(diǎn)專業(yè)； 2020年被教育部批準(zhǔn)為首批 28所國(guó)家示范性高等職業(yè)院校重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)專業(yè)； 2020 年通過(guò)教育部和財(cái)政部驗(yàn)收。 2020 年被中平能化集團(tuán)上報(bào)為集團(tuán)公司示范性培訓(xùn)基地。 2020 年通過(guò)集團(tuán)公司示范性培訓(xùn)基地驗(yàn)收。 3 二、 專業(yè)設(shè)置 與 人才培養(yǎng)模式 （一）專業(yè)設(shè)置情況 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)是我院重點(diǎn)建設(shè)的專業(yè)之一，專業(yè)的設(shè)置緊緊圍繞“以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨”的辦學(xué)方針， 強(qiáng)調(diào)專業(yè)的針對(duì)性、職業(yè)性和靈活性。 隨著現(xiàn)代化煤炭工業(yè)的發(fā)展，自動(dòng)化控制技術(shù)的集成應(yīng)用也越來(lái)越多的運(yùn)用到煤礦機(jī)電設(shè)備與生產(chǎn)當(dāng)中。由于氣動(dòng)技術(shù)、液壓技術(shù)、傳感器技術(shù)、 PLC 技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人 技術(shù)等學(xué)科的強(qiáng)烈相互滲透而形成的機(jī)電一體化技術(shù)，已成為當(dāng)今煤炭行業(yè)科技的重要組成部分。 河南省是全國(guó)第二大產(chǎn)煤基地，目前有平頂山、鶴壁、焦作、義馬、鄭州、永城、神火 7 個(gè)大型礦區(qū)，已形成了較為完善的煤炭工業(yè)體系，建設(shè)高產(chǎn)高效礦井，實(shí)現(xiàn)煤礦生產(chǎn)電氣自動(dòng)化、機(jī)械化 、安全化 是現(xiàn)代化礦井建設(shè)的重要措施。 除煤炭行業(yè)外，河南工業(yè)近年來(lái)開(kāi)始由弱變強(qiáng)， 2020 年工業(yè)利潤(rùn)超過(guò)浙江躍居全國(guó)第四，河南工業(yè)總體實(shí)力躋身全國(guó)第一陣營(yíng)， 形成中原經(jīng)濟(jì)區(qū)，致力于發(fā)展 能源、冶金 、 食品加工 、 汽車、裝備制造 、醫(yī)藥化工等 行業(yè) ， 在原煤、 有色金屬、平板玻璃、水泥、拖拉機(jī)、紗、化纖、機(jī)制紙及紙板、卷煙、家用電冰箱、速凍食品等 產(chǎn)品領(lǐng)域迅速 涌現(xiàn)出一大批知名企業(yè)，例如：雙匯集團(tuán)、舞陽(yáng)鋼鐵集團(tuán)、中平能化集團(tuán)、宇 通客車有限公司、中信重機(jī)有限公司、平高電氣公司、天方藥業(yè)集團(tuán)等，這些企業(yè)為了提高產(chǎn)品在國(guó)際、國(guó)內(nèi)市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力，積極采取有效措施，改進(jìn)加工方法，大量引進(jìn)自動(dòng)生產(chǎn)線和工業(yè)機(jī)器人，以此來(lái)提高生產(chǎn)效率，降低勞動(dòng)強(qiáng)度。隨著工業(yè)生產(chǎn)自動(dòng)化、柔性化、智能化的不斷發(fā)展，這些企業(yè)急需機(jī)電一體化設(shè)備的安裝、操作、調(diào)試及維護(hù)