【正文】 溫州大學碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案（級）二○一五年九月目 錄溫州大學碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案總則 人文學院學科教學（語文）專業(yè) （代碼） 人文學院 學科教學（歷史）專業(yè) （代碼） 數(shù)學與信息科學學院學科教學（數(shù)學）專業(yè) （代碼） 外國語學院學科教學（英語）專業(yè) （代碼） 物理與電子信息工程學院學科教學（物理）專業(yè) （代碼） 化學與材料工程學院 學科教學（化學）專業(yè) （代碼） 生命與環(huán)境科學學院學科教學（生物）專業(yè) （代碼） 音樂學院學科科學（音樂）專業(yè) （代碼） 美術(shù)與設(shè)計學院學科教學（美術(shù)）專業(yè) （代碼） 體育學院學科教學（體育）專業(yè) （代碼） 法政學院學院學科教學（思想政治）專業(yè) （代碼） 教師教育學院小學教育專業(yè) （代碼） 學前教育專業(yè) （代碼） 心理健康教育專業(yè) （代碼） 現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè) （代碼） 建筑工程學院建筑與土木工程專業(yè) （代碼） 機電工程學院機械工程專業(yè) （代碼） 生命與環(huán)境學院環(huán)境工程專業(yè) （代碼） 72 / 74溫州大學碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案總則為規(guī)范碩士專業(yè)學位研究生的培養(yǎng)和學位授予工作，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量，根據(jù)《中華人民共和國學位條例》、《中華人民共和國學位條例暫行實施辦法》以及教育部 國家發(fā)展改革委 財政部《關(guān)于深化研究生教育改革的意見》（教研[]號）、教育部 人力資源社會保障部《關(guān)于深入推進專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式改革的意見》（教研[]號）等有關(guān)文件精神，并結(jié)合我校的實際情況，特制定本總則。一、適用對象本培養(yǎng)方案總則適用對象為我校全日制碩士專業(yè)學位研究生。二、培養(yǎng)目標掌握馬克思主義基本理論，堅持黨的基本路線，熱愛祖國；遵紀守法，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)、團結(jié)協(xié)作和敬業(yè)精神，積極為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。掌握某一專業(yè)（或職業(yè)）領(lǐng)域堅實的基礎(chǔ)理論和寬廣的專業(yè)知識，具有較強的解決實際問題的能力，能夠承擔專業(yè)技術(shù)或管理工作；具有創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力和實踐能力等，能夠服務(wù)于社會經(jīng)濟發(fā)展。具有較強的專業(yè)外語應(yīng)用能力；具有較強的信息檢索與利用能力。具有較高的科學素養(yǎng)和健康的身心素質(zhì)。三、研究方向研究方向的設(shè)置要科學、規(guī)范，寬窄適度，相對穩(wěn)定，數(shù)量不宜過多。要考慮本單位自身的優(yōu)勢與特點，密切關(guān)注經(jīng)濟、科技、社會發(fā)展中具有重大或深遠意義的領(lǐng)域，努力把握本學科專業(yè)的發(fā)展趨勢，使碩士專業(yè)學位研究生的培養(yǎng)立足于較高的起點和學科發(fā)展的前沿。所設(shè)研究方向應(yīng)確屬本學科專業(yè)范疇。研究方向應(yīng)在本學科、專業(yè)認真論證的基礎(chǔ)上，經(jīng)學院學位分委員會討論確定，報研究生部備案。研究方向應(yīng)保持相對穩(wěn)定，如確需變動或增減，需經(jīng)學院學位分委員會批準，報研究生部審查、備案。四、學習年限攻讀教育碩士專業(yè)學位研究生學習年限一般為年，攻讀工程碩士專業(yè)學位研究生學習年限一般為年，實行學分制，所有課程的學習必須在第一學年內(nèi)完成。碩士生應(yīng)在規(guī)定的學習期限內(nèi)完成培養(yǎng)計劃要求的課程和學位論文，修滿學分，按期畢業(yè)。如因特殊情況未能在基本學制年限內(nèi)完成學習、研究任務(wù)或論文答辯的，可由本人提前三個月提出申請，指導(dǎo)教師簽署意見，經(jīng)學院同意并報研究生部審核批準，可延長學習年限，但一般不超過四年。五、培養(yǎng)方式采用校內(nèi)外雙導(dǎo)師制，以校內(nèi)導(dǎo)師為第一責任人，校外導(dǎo)師參與實踐過程、項目研究、課程與論文等多個環(huán)節(jié)的指導(dǎo)工作。導(dǎo)師要全面關(guān)心研究生的成長，要定期了解研究生的思想、生活、學習和科研狀況，并及時予以指導(dǎo)幫助。采用課程教學、實踐和學位論文相結(jié)合的培養(yǎng)方式。六、課程設(shè)置與學分課程設(shè)置以實際應(yīng)用為導(dǎo)向，以職業(yè)需求為目標，以綜合素養(yǎng)和應(yīng)用知識與能力的提高為核心。教學內(nèi)容要強調(diào)理論性與應(yīng)用性課程的有機結(jié)合，突出案例分析和實踐研究；教學過程要重視運用團隊學習、案例分析、現(xiàn)場研究、模擬訓(xùn)練等方法，注重培養(yǎng)研究生解決實踐問題的意識和能力。碩士研究生的課程分為學位課程、非學位課程和必修環(huán)節(jié)三個模塊。教育碩士研究生應(yīng)修總學分不得少于學分，其中學位課程不少于學分，非學位課程不少于學分，實踐環(huán)節(jié)學分；工程碩士研究生應(yīng)修總學分不得少于學分，其中學位課程不少于學分，非學位課程不少于學分，實踐環(huán)節(jié)學分。不同專業(yè)根據(jù)有關(guān)規(guī)定及專業(yè)特點可適當提高對總學分的要求（見附件、）。（一）教育碩士課程設(shè)置、學位課程 ：不少于學分（）公共學位課：學分外語：學分 中國特色社會主義理論與實踐研究：學分（）基礎(chǔ)學位課：學分（）專業(yè)學位課：不少于學分、非學位課程：不少于學分（）專業(yè)選修課 ：不少于學分（）補修課程非師范類專業(yè)畢業(yè)生入學后，應(yīng)至少補修門教師教育課程（如教育學，心理學和學科教學論），不計學分?？鐚W科、專業(yè)和大專畢業(yè)以同等學力錄取的研究生入學后，至少補修門學科專業(yè)基礎(chǔ)課，不計學分。、必修環(huán)節(jié)：學分實踐教學：學分實踐教學時間原則上不少于年。實踐教學包括教育實習、教育見習、微格教學、教育調(diào)查、課例分析、班級與課堂管理實務(wù)等實踐形式，其中到中小學進行實踐活動的時間不少于半年（創(chuàng)造條件，盡可能采取頂崗實習的方式），實踐教學結(jié)束后研究生應(yīng)在校外導(dǎo)師指導(dǎo)下完成《實踐總結(jié)報告》。（二）工程碩士課程設(shè)置、學位課程（不少于 學分）（）公共學位課：學分外語：學分 中國特色社會主義理論與實踐研究：學分知識產(chǎn)權(quán)：學分信息檢索：學分（）基礎(chǔ)學位課：學分（）專業(yè)學位課：不少于學分專業(yè)學位課程，建議有條件的領(lǐng)域按一級學科設(shè)置，體現(xiàn)寬口徑，厚基礎(chǔ)的特點，課程總數(shù)一般不超過門。、非學位課程：不少于學分（）專業(yè)選修課 ：不少于學分根據(jù)不同專業(yè)的具體情況，的課程由具有工程實踐經(jīng)驗的教師開設(shè)。課程設(shè)置應(yīng)避免繁冗，且能夠體現(xiàn)本領(lǐng)域的特色，數(shù)量一般不超過 門。（）補修課程跨學科、專業(yè)和大專畢業(yè)以同等學力錄取的研究生應(yīng)補修至少補修門學科專業(yè)基礎(chǔ)課，不計學分。、必修環(huán)節(jié)（共 學分) （）學術(shù)報告及學術(shù)交流（ 學分）工程碩士研究生在學期間應(yīng)聽取學術(shù)報告的次數(shù)一般不少于次，單獨作公開的學術(shù)報告不少于次。每次活動均要求寫出書面報告或總結(jié)，經(jīng)導(dǎo)師簽字后自己留存，在申請論文答辯時一并交學院。各學科專業(yè)可根據(jù)自己的專業(yè)特點在學?；疽蟮幕A(chǔ)上提出更高的要求，并制訂相應(yīng)的考核辦法。（）工程實踐（ 學分）工程碩士研究生一般應(yīng)在現(xiàn)場或?qū)嵙晢挝贿M行實習，培養(yǎng)必要的工程實際技能，實習時間一般不少于半年；建議各招生培養(yǎng)單位積極聯(lián)合相關(guān)行（企）業(yè)，建立穩(wěn)定的聯(lián)合實踐基地，便于對實習中各環(huán)節(jié)進行統(tǒng)一管理；各領(lǐng)域指導(dǎo)教師應(yīng)對研究生實踐實行全過程的管理，確保實踐教學質(zhì)量。工程實踐結(jié)束后研究生應(yīng)在校外導(dǎo)師指導(dǎo)下完成《工程實踐總結(jié)報告》。（三）補修課程 跨學科、專業(yè)和大專畢業(yè)以同等學力錄取的研究生，應(yīng)在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進入相應(yīng)本科班級補修本專業(yè)本科的有關(guān)基礎(chǔ)課程或?qū)I(yè)課程，通過相應(yīng)的考核并記入考核成績，不記學分，但應(yīng)列入個人培養(yǎng)計劃。經(jīng)考核通過者，才能參加論文答辯。（四）免修課程研究生通過自學或其它學習途徑已掌握了本門課程的基本內(nèi)容并達到其基本要求，經(jīng)本人申請，任課教師同意，學院、研究生部批準后可免修，但需參加該門課程結(jié)束時的考試或在課程開始前單獨組織的免修考試。 （五）研究生課程均應(yīng)有教學大綱，明確規(guī)定本課程的主要教學目標、教學要求、教學內(nèi)容、考核方式、課內(nèi)外學時數(shù)、學分及主要參考書目等。（六）學分的計算方法除思想政治理論課和外語外，學分的計算方法原則上按學期標準授課數(shù)為周（含考試），以每周課內(nèi)學時數(shù)為該門課程的學分。 對不滿一學期教學的課程，其學分由本學期課內(nèi)總學時數(shù)除以來計算。實驗課的學分，以每周課內(nèi)學時數(shù)的二分之一計算。（七）考核方式 課程學習和各種教學環(huán)節(jié)，均需按培養(yǎng)方案規(guī)定的教學要求進行成績考核，經(jīng)考核通過才能取得規(guī)定的學分?？己朔挚荚嚭涂疾閮煞N。除實驗課、教學實踐、工程實踐、文獻閱讀等進行考查外，其他課程一律進行考試?？荚嚳颇堪窗俜种圃u定成績，考查科目按優(yōu)、良、中、合格、不合格制評定成績?？荚囌n程成績要求分以上（含分）可獲得學分，考查課程通過者可獲得學分。學位課程各科平均成績需達到分以上（含分）。未達到分者，須在培養(yǎng)年限內(nèi)重修后達到分；英語通過學位考試方可申請學位?？荚嚳梢圆捎霉P試、口試、筆試加口試進行，也可采用課程論文或與專題學術(shù)報告相結(jié)合的方式，重在考核研究生對專業(yè)知識的把握能力及其應(yīng)用基礎(chǔ)理論分析現(xiàn)實問題的能力?？梢允情_卷，也可以是閉卷考試，其中學位課建議采用集中閉卷考試，具體采用何種方式由任課教師確定。七、開題報告與學位論文（一）開題報告文獻閱讀及開題報告是研究生培養(yǎng)過程中的重要環(huán)節(jié)。開題報告應(yīng)在第二學期結(jié)束前或第三學期初完成，內(nèi)容應(yīng)來源于應(yīng)用課題或現(xiàn)實問題，必須有明確的職業(yè)背景和應(yīng)用價值 。開題報告應(yīng)填寫《溫州大學碩士專業(yè)學位研究生學位論文開題報告》，內(nèi)容應(yīng)包括：文獻綜述，課題研究的內(nèi)容，意義，研究方案，預(yù)達到目標及時間進度計劃。開題報告由導(dǎo)師審查后組織三位以上具有副高以上職稱的專家小組參加答辯，通過者可繼續(xù)進行論文階段工作。開題報告通過答辯后，經(jīng)導(dǎo)師、專家小組簽字報研究生部備案。開題報告須提交全文及參考文獻目錄。除特殊情況外，一般不得中途更改。（二）學位論文工作及答辯學位論文是對碩士研究生進行科學研究的全面訓(xùn)練，是培養(yǎng)綜合運用所學知識分析問題和解決問題能力的重要環(huán)節(jié)。專業(yè)學位碩士論文形式可以多樣化。教育碩士的學位論文可以是調(diào)研報告、案例分析、校本課程開發(fā)、教材分析、教學案例設(shè)計等，論文字數(shù)不少于萬字。工程碩士的學位論文可以是工程設(shè)計與研究、技術(shù)研究或技術(shù)改造方案研究、工程軟件或應(yīng)用軟件研究、工程管理等。學位論文指導(dǎo)采用雙導(dǎo)師制，也可以根據(jù)學生研究方向成立指導(dǎo)小組。導(dǎo)師和專家組應(yīng)對學位論文選題嚴格把關(guān)，加強對論文寫作的指導(dǎo)和監(jiān)督。學位論文內(nèi)容應(yīng)在理論上或?qū)嶋H應(yīng)用上具有一定的意義。工程類碩士學位論文要有詳細的原始實驗記錄，原始實驗記錄在答辯前由導(dǎo)師和學科主任簽字后交研究生部查驗后存檔。攻讀碩士學位研究生必須完成培養(yǎng)方案中規(guī)定的所有環(huán)節(jié)，成績合格，經(jīng)研究生部審查認可后，方可申請參加學位論文答辯（研究生發(fā)表論文原則上不做要求，學院可自行確定相關(guān)規(guī)定，并報研究生部備案）。碩士學位論文應(yīng)至少有位專家評閱，其中教育碩士應(yīng)至少有一位高級教師職稱的中小學教師或教學研究人員評閱，工程碩士學位論文應(yīng)至少有一位高級職稱的本領(lǐng)域或相近領(lǐng)域的專家評閱。答辯委員會應(yīng)有位具副高以上的校內(nèi)外專家組成，必須有校外專家參加答辯委員會，其中教育碩士學位論文答辯委員會中應(yīng)至少有一位具有高級教師職稱的中小學教師或教學研究人員，工程碩士學位論文答辯委員會中應(yīng)至少有一位具有高級職稱的本領(lǐng)域或相近領(lǐng)域的專家。答辯委員會通過后，經(jīng)學位評定委員會審核通過，授予碩士專業(yè)學位，并獲得碩士研究生畢業(yè)證書。八、專業(yè)培養(yǎng)方案 各學科、專業(yè)以《溫州大學碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案總則》為依據(jù)，在充分醞釀討論的基礎(chǔ)上制定本專業(yè)培養(yǎng)方案，并提交學院學位分委員會討論同意后，報研究生部備案。 培養(yǎng)方案不得隨意改動。如確需修改補充的，應(yīng)履行相關(guān)手續(xù)，并報研究生部。 九、個人培養(yǎng)計劃在導(dǎo)師指導(dǎo)下，研究生要根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)方案要求，在新生入學一個月內(nèi)制定出個人培養(yǎng)計劃。培養(yǎng)計劃既要服從專業(yè)培養(yǎng)方案的總原則，又應(yīng)根據(jù)每位研究生實際情況因材施教。 研究生個人培養(yǎng)計劃一式四份，分別由研究生部、學院、導(dǎo)師和研究生本人各持一份。十、未盡事宜，可由校學位委員會主席會議提出意見，校學位委員會研究決定。十一、本總則自級碩士專業(yè)學位研究生起開始執(zhí)行。本條例由校研究生部負責解釋。附表教育碩士課程設(shè)置表課程類別課程編碼課 程 名 稱學時學分開課學期備注學位課公共課外語必修學分中國特色社會主義理論與實踐研究基礎(chǔ)課必修學分專業(yè)課必修不少于學分非學位課選修課馬克思主義與社會科學方法論選修不少于學分必修環(huán)節(jié)必修環(huán)節(jié)教學實踐必修學分補修課程不計學分說明、學分定額為學分，包括課程學分分，實踐環(huán)節(jié)學分，學位論文不計學分。、補修課程僅限跨學科、專業(yè)和同等學力錄取的研究生。學分分配學位課 學分非學位課學分必修環(huán)節(jié)學分附表工程碩士課程設(shè)置表課程類別課程編碼課 程 名 稱學時學分開課學期備注學位課公共課外語必修學分中國特色社會主義理論與實踐研究知識產(chǎn)權(quán)信息檢索基礎(chǔ)課必修學分專業(yè)課必修不少于學分非學位課選修課自然辯證法概論選修不少于學分必修環(huán)節(jié)必修環(huán)節(jié)參加學術(shù)活動至少次并做公開學術(shù)報告次必修學分工程實踐補修課程不計學分說明、學分定額為學分，包括課程學分分，實踐環(huán)節(jié)學分，學位論文不計學分。、補修課程僅限跨學科、專業(yè)和同等學力錄取的研究生。學分分配學位課 學分非