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小學(xué)校實(shí)施均衡分班實(shí)施計劃方案(已修改)

2025-05-27 00:06 本頁面
 

【正文】 . . . .雙龍營鎮(zhèn)小學(xué)校實(shí)施均衡分班實(shí)施方案為促進(jìn)教育公平、公正,樹立良好的教育行風(fēng),辦人民滿意教育,按照省、州、縣有關(guān)要求,根據(jù)我鎮(zhèn)教育實(shí)際,特制定本方案。一、指導(dǎo)思想以黨的十七大精神為指導(dǎo),以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),以辦人民滿意教育為宗旨,讓每一名學(xué)生都能享受到公平公正的教育為原則,避免由于家長擇班造成的天然大班額。二、實(shí)施目標(biāo)通過對學(xué)校進(jìn)行“均衡分班”操作,建立科學(xué)合理的分班操作機(jī)制,通過向社會及家長廣泛宣傳“均衡分班”政策,進(jìn)一步詮釋“均衡分班”對促進(jìn)教育公平,實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的重要影響和深遠(yuǎn)意義,樹立教育的良好行風(fēng),實(shí)現(xiàn)我鎮(zhèn)學(xué)校學(xué)生分班的公平、公正和公開,著力打造“陽光教育”。三、領(lǐng)導(dǎo)小組組長:鄧志明 雙龍營鎮(zhèn)中心小學(xué)校校長副組長;張建騰 雙龍營鎮(zhèn)中心小學(xué)校教務(wù)主任組員:中心校各年級組長,各完小校長,幼兒園園長。四、操作原則本著公平、公正、公開的原則,充分體現(xiàn)陽光操作。分班要有利于維護(hù)每個學(xué)生平等的受教育權(quán),有利于促進(jìn)全體學(xué)生的身心健康成長,有利于調(diào)動全體教師的工作熱情。 五、操作步驟各學(xué)校根據(jù)新學(xué)期的招生數(shù)和班級設(shè)置數(shù),按照均衡師資力量、強(qiáng)弱組合搭配的原則,經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究討論,提出班主任人選和各學(xué)科教師人選,并在規(guī)定時間內(nèi)上報到中心小學(xué)校。分班程序要在所有參與人員的監(jiān)督下,按照男女生均等的比例,現(xiàn)場隨機(jī)分班。新生班主任,首先抽取自己所教班級序號,再按照規(guī)定名額抽取所教班級的學(xué)生序號。如有違反程序找關(guān)系、走后門現(xiàn)象,經(jīng)查實(shí)要按照相關(guān)規(guī)定追究有關(guān)人員責(zé)任。舉報電話: 08764671010六、工作要求任何學(xué)校和個人,不得以任何借口開設(shè)(除藝術(shù)和體育的特色班)重點(diǎn)班和快慢班。學(xué)生一但編入班級后,不允許以任何借口換班。學(xué)生流失收回后,依然編入原班級。轉(zhuǎn)入學(xué)生由教務(wù)處根據(jù)班級人數(shù)的多少,編入人數(shù)少的班級。雙龍營鎮(zhèn)中心小學(xué)校執(zhí)行課程方案實(shí)施細(xì)則為貫徹落實(shí)《國家義務(wù)教育課程設(shè)置方案》的通知”,以及省、州、縣的通知精神,結(jié)合我校實(shí)際情況,制定執(zhí)行課程計劃實(shí)施細(xì)則:一、開齊開足教好學(xué)科課程。在縣教育局的正確指導(dǎo)下,認(rèn)真貫徹落實(shí)課程方案,具體做法是:學(xué)期初由學(xué)校教導(dǎo)處根據(jù)上級教育主管部門的文件《補(bǔ)充調(diào)整后的九年義務(wù)教育“六三”學(xué)制全日制小學(xué)、初級中學(xué)課程計劃擬定課程計劃》執(zhí)行方案、人事分工安排方案,落實(shí)課程總表、班級課表和教師課程表,為學(xué)期開學(xué)工作做好充分準(zhǔn)備。在學(xué)科課程中,我們本著既開齊、開足課時,又不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的原則,為爭取教好所有課程,同時加強(qiáng)了這些學(xué)科的建設(shè),同時,學(xué)校加大師資隊(duì)伍的建設(shè),從人員配備、教學(xué)設(shè)施、活動場地等都給予了政策傾斜,特別是體、衛(wèi)、藝等學(xué)科學(xué)校還設(shè)立了專門的分管教師,具體負(fù)責(zé)這方面的工作,確保課程計劃的執(zhí)行。根據(jù)云南省教育廳的要求,開設(shè)地方課程,二 至五年級設(shè)置三生、健康的課程。二、嚴(yán)格控制課時量,統(tǒng)一把握教學(xué)進(jìn)度。我們在執(zhí)行課程計劃的過程中,嚴(yán)格執(zhí)行課時量,堅(jiān)持“不增加課時,不組織補(bǔ)課,不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),不增加學(xué)生教輔資料的征訂,不增加學(xué)生在校時間,不增加學(xué)生課后作業(yè)量”的原則,做到執(zhí)行規(guī)定不含糊,同時教導(dǎo)處根據(jù)上級主管部門的要求,統(tǒng)一把握教學(xué)進(jìn)度,做好教學(xué)過程的管理。三、注重環(huán)境教育、毒品預(yù)防以及安全教育。每學(xué)年分階段開展環(huán)境教育月活動、讀書教育月活動、毒品預(yù)防宣傳月以及安全教育月活動。同時,開設(shè)了校園廣播網(wǎng)、圖書閱覽室、櫥窗、宣傳標(biāo)牌等。各功能室、各教室的室內(nèi)宣傳布置到位,特別是教室布置及板報的內(nèi)容與月活動教育結(jié)合起來,并納入班級管理工作考核。因此,我們將學(xué)生的養(yǎng)成教育、心理健康教育等,滲透到各項(xiàng)教育教學(xué)活動之中,形成了生動活潑、和諧共處、開拓進(jìn)取的教育氛圍。四、強(qiáng)化體育鍛煉,確保陽光活動。執(zhí)行國家體育課時安排一、二年級每周開設(shè)4節(jié)體育課,三至六年級開設(shè)3節(jié)體育課。陽光體育是為了切實(shí)提高學(xué)生的健康水平,鼓勵學(xué)生到陽光下,到操場上,到大自然中鍛煉身體,陶冶情操,有效提高學(xué)生體質(zhì)、健康水平,增強(qiáng)了師生的衛(wèi)生意識,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,形成學(xué)生健康的體魄,更好的學(xué)習(xí),更好的生活,有效提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。每個學(xué)習(xí)日確保有一個小時的體育鍛煉時間,具體安排為每天的10分鐘的早操、10分鐘的課間操和40分鐘的課外活動,合計1個小時。雙龍營鎮(zhèn)中心小學(xué)校學(xué)生每天在校活動總量規(guī)定為了全面貫徹教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,切實(shí)減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),促進(jìn)中小學(xué)生身心健康發(fā)展,提高學(xué)生綜合素質(zhì),根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》,制定此規(guī)定一、嚴(yán)格執(zhí)行國家“義務(wù)教育階段學(xué)校每學(xué)年52周,其中教學(xué)時間為39周(上課時間35周;學(xué)校機(jī)動時間2周,由學(xué)校根據(jù)具體情況自主安排,主要用于開展學(xué)校傳統(tǒng)活動、文化藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動會、突發(fā)事件應(yīng)急演練等;復(fù)習(xí)考試時間2周;寒暑假、國家法定節(jié)假日13周”的規(guī)定,按教育局的通知精神執(zhí)行。二、嚴(yán)格執(zhí)行全省中小學(xué)統(tǒng)一實(shí)行國家規(guī)定的每周5天工作制。嚴(yán)禁學(xué)校利用周六、周日、寒暑假和法定節(jié)假日組織學(xué)生進(jìn)行任何形式的補(bǔ)課活動。三、嚴(yán)格執(zhí)行“中小學(xué)生每天在校學(xué)習(xí)時間,小學(xué)生不超過6小時,初中學(xué)生不超過7小時,普通高中學(xué)生不超過8小時”的規(guī)定。上午7:30學(xué)生進(jìn)入校園,11:10離開學(xué)校,下午2:00進(jìn)入校園,4:20離開學(xué)校。學(xué)校組織住校生中午休息,決不組織學(xué)生進(jìn)行任何形式的集體上課、補(bǔ)課和做作業(yè)。四、嚴(yán)格執(zhí)行要采取措施保證小學(xué)生每天有10小時、初中學(xué)生9小時、高中學(xué)生8小時的睡眠時間。有寄宿生的學(xué)校,應(yīng)嚴(yán)格控制學(xué)生晚自習(xí)時間,學(xué)生統(tǒng)一20:50入睡,7:00起床。雙龍營小學(xué)嚴(yán)格控制學(xué)生書面作業(yè)規(guī)定為恰到好處地布置學(xué)生作業(yè),做到既能幫助學(xué)生鞏固知識,又能將學(xué)生從題海中解放出來,達(dá)到學(xué)校、教師、家庭、學(xué)生四個滿意的效果。我們特作如下規(guī)定:一、指導(dǎo)思想學(xué)生作業(yè)是教師教學(xué)信息的總結(jié)和反饋,過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),將導(dǎo)致學(xué)生
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