紀(jì)錄片策劃方案(已修改)
2025-05-25 03:11 本頁(yè)面
【正文】 縈繞的心魔 —追蹤大學(xué)校園里的死神一、 影片拍攝目的與背景：某高校三年級(jí)學(xué)生李某，因?qū)W習(xí)壓力大，在自己宿舍床鋪上觸電自殺；廣州某高校張某在教室的門框上上吊自殺；西安某高校博士生在自己家中上吊自殺。這些事件發(fā)生后，學(xué)校老師和同學(xué)為之惋惜，父母親屬悲痛欲絕，此情此景催人淚下。據(jù)李淑然的資料報(bào)道，大學(xué)生中因精神疾病休學(xué)者，%，%，%。1989年，對(duì)全國(guó)126萬(wàn)名大學(xué)生抽樣調(diào)查表明，%。 大學(xué)生作為一個(gè)特殊的群體，近幾年自殺率相對(duì)較高，據(jù)南京危機(jī)干預(yù)中心對(duì)南京部分大學(xué)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的自殺率約為20/10萬(wàn)。清華大學(xué)、北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、武漢大學(xué)等八所高校統(tǒng)計(jì)，1984年至1988年5年間大學(xué)生自殺者為39人，自殺率為11/10萬(wàn)。陜西西安地區(qū)1991年至1996年對(duì)17所高校大學(xué)生輕生情況進(jìn)行調(diào)查表明：大學(xué)生年自殺率為13/10萬(wàn)。 而自殺者中的百分之七十的人是因?yàn)橐钟舭Y。在醫(yī)學(xué)中，“抑郁癥”又歸屬于“情感障礙”。而大學(xué)生之中也有相當(dāng)一部分的人陷入這種痛苦之中。是什么原因?qū)е逻@些社會(huì)上人們認(rèn)為有遠(yuǎn)大前途的？這是一個(gè)值得我們?nèi)ヌ綄さ默F(xiàn)象。二、主題狀況分析： 在面對(duì)大學(xué)生自殺的現(xiàn)象我的分析是從主觀和客觀兩個(gè)方面?？陀^上主要從社會(huì)、家庭、學(xué)校三個(gè)方面來(lái)分析。 首先，是社會(huì)。在知識(shí)爆炸的時(shí)代，緊張的生活節(jié)奏，激烈的競(jìng)爭(zhēng)，使得社會(huì)對(duì)人才要求的提高都大大的加重了我們大學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，使很多人失去了安全感和穩(wěn)定感。于是，空虛、無(wú)聊、寂寞成了大學(xué)中最流行的詞語(yǔ)。在我國(guó)，改革開放以來(lái)發(fā)生了翻天覆地的變化。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)整和力發(fā)生著重要變化，文化的轉(zhuǎn)型、價(jià)值觀念的轉(zhuǎn)變、社會(huì)失范現(xiàn)象的加劇都大大沖擊著我們每一個(gè)人的心靈，引發(fā)了不同程度的心理問(wèn)題，嚴(yán)重的就會(huì)選擇自殺。另外，當(dāng)代大學(xué)生的生活環(huán)境中對(duì)自殺的認(rèn)識(shí)的一種變化，在現(xiàn)在社會(huì)中人們強(qiáng)調(diào)生是我們的權(quán)利的同時(shí)也在強(qiáng)調(diào)死也是我們的權(quán)利，這在一定程度上對(duì)大學(xué)生的自殺有一定的影響。 其次，是家庭。人在小的時(shí)候受到自己父母和生活環(huán)境的影響，會(huì)對(duì)他的一生產(chǎn)生作用和影響。由此，部分學(xué)者認(rèn)為，家庭的不完美，父母的離異或
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