材料作文審題立意上(已修改)
2025-05-25 00:46 本頁面
【正文】 一、導入 宋朝時宮廷舉行公務員招考選拔皇家畫師。山水畫家宋子房做畫院博士，以“深山藏古寺”的詩句為題讓考生作畫。如何作畫才能很好地表現(xiàn)這句詩呢？請同學們思考并發(fā)表自己的意見。 山林、古寺，寺內金碧輝煌，香煙繚繞。 在連綿起伏的群山中露出寺廟一角。 蒼郁的群山，中間露出廟里的半截旗桿，一條羊腸小道蜿蜒曲折，直通到山下水澗邊，有個小和尚正在擔水 這樣繪畫，抓住了 “ 題眼 ” 就把 “ 深山藏古寺 ” 中 “ 藏 ” 字表現(xiàn)得淋漓盡致了。審題審得好。 審題立意需要訓練、需要技巧。 ——[基本符合 題 意 ] ——[符合 題 意 ] ——[有新意 ] [準 深 新 ] 審題和立意，是考場作文的第一要義。 一位高考閱卷老師這樣說： ? 考場作文的立意不僅要準確，而且還應該在行文時將其顯豁地展現(xiàn)出來，在作文中要不斷提到文題，點明你的行文和命文的關系，引領閱卷教師隨你的思維而去。 ? 又一位高考語文閱卷老師如斯說： ? 有時候一個關鍵詞、一句關鍵性的話，就會救活一篇高考作文！這是未曾閱卷的朋友想象不到的！ ? 通篇都扣題，最少四十一； 一看就跑題，最多三十七。 一次公務員考試有這樣一道填空題：“中國的煤都是（ ）；中國的鐵都是（ ）?！? 黑的 硬的 大同 鞍山 二、考什么： 新材料作文 主要特點是 ：給材料不給話題，要求 全面 理解閱讀材料或提示語，但可 選擇一個側面、一個角度 構思作文，在材料范圍內自主確定角度、立意、文體、標題，明確要求 不要脫離材料 含義，不得套作或抄襲。撤銷話題，強化材料，使試題更具開放性， 更能啟動考生的發(fā)現(xiàn)能力、判斷能力和 選擇能力。 一輪材料作文審題中經(jīng)常存在的問題： 名稱 類 別 表 現(xiàn) 材 料 作 文 審 題 4 痼 疾 誤解材料， 題型不清 或 誤把 材料作文的材料當作話題作文的材料，或誤把 材料作文的材料看作命題作文的提示。 斷章取義， 因小失大 不能深入理解材料所包含的中心意思和命題者的意圖， 隨便以某個自己感興趣的詞語或句子為立足點 就開始作文，造成偏題跑題。 只見現(xiàn)象， 不見實質 對那些寓含著深刻哲理的材料，簡單地從表面引發(fā)， 不能透過現(xiàn)象看本質 。 忽視要求， 拋卻材料 不重視對材料之后的作文提示或要求的審讀，忽視題目限定的條件， 甚至完全拋棄材料，任意發(fā)揮，作文主旨與材料毫無關聯(lián)甚至相悖 。 （一）先讀懂材料 —— 變作文為壓縮 ： ①讀材料，識整體。材料至少要讀兩遍，邊讀邊思考，先從整體上把握材料內容。 ②劃要點，抓關鍵。 劃出材料的關鍵詞語，找出主要問題。審題的關鍵就是弄清材料的中心，分清主次，抓住事物的主要矛盾和實質。 ③分層次，明關系。 在劃要點的基礎上給材料劃分層次，概括層意，進而分析層次間的關系。如果只完成了 “ 讀 ” 和 “ 劃要點 ” 兩步，對材料中的各種關系仍然是不清楚的，就再分析層次，概括層意，弄清層次之間的關系，直到理解主旨為止。 ④概括中心，把握實質 。在前三步的基礎上概括中心，提取中心思想或找出中心問題。 四、怎么辦 ——方法回顧 材料一： 一次 ， 蘇州師范學院附中的一位學生 ，碰到了當代著名小說家陸文夫 ， 學生便問： ? 陸老師 ， 我想問你 ， 你是怎樣一舉成名的 ？ ? 陸文夫笑了 ， 幽默地說： ? 年輕人 ， 有一舉成名的事嗎 ？你看 ， 那舉重運動員舉一舉打破世界紀錄成名了 ， 可你知道他在這 ‘ 舉一舉 ’ 之前 ， 舉過多少舉啊 ！ ? 概述材料： 一次，陸文夫在回答
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