【正文】 《 經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作 》教案 寄語： 學(xué)會寫作，終生有用 吳剛明 第一章 經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作概論 第一節(jié) 經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文的含義和種類 含義 ： 從事經(jīng)濟(jì)管理和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的人們，為 處理經(jīng)濟(jì)事務(wù)、傳播經(jīng)濟(jì)信息、協(xié)調(diào) 經(jīng)濟(jì)關(guān)系，而制作的有明確目的和固 定格式的文書。 文章分兩類： 文學(xué)作品：如詩歌、小說、散文、劇本等，是以 審美為標(biāo)準(zhǔn) ，反映自然與社會的作品。 應(yīng) 用 文：是以實(shí)用為目的的。 什么叫應(yīng)用文？ “應(yīng)用”的內(nèi)函是“應(yīng)對”和“致用”。 應(yīng)用文就是對應(yīng)時(shí)間、空間、對象、狀態(tài)、目的與任務(wù)選用相應(yīng)格式的實(shí)用文書。 應(yīng)用文分類：行政事務(wù)文書、經(jīng)濟(jì)文書、司法 型文書、軍事文書、外交文書、科技文 書等等。 經(jīng)濟(jì)文書：工商文書、金融文書、財(cái)務(wù)文書、 稅務(wù)文書等等。每類又含多種文種。 本課程主要是講經(jīng)濟(jì)新聞、經(jīng)濟(jì)論文、公文、經(jīng)濟(jì)管理文書四大類，重點(diǎn)是經(jīng)濟(jì)管理文書。 第二節(jié) 學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作的重要意義 1．社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作越來越重重要，越來越迫切，經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作越來越 擴(kuò)大、越寬廣。經(jīng)濟(jì)秩序、經(jīng)濟(jì)法規(guī)越來越細(xì)，寫作也就越來越細(xì)、越深刻。 2．寫作是大學(xué)生素質(zhì)教育的重要組成部分 發(fā)達(dá)國家高校認(rèn)為，學(xué)生寫作是運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識來分析、研究和解決實(shí)際問題的重要手段是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要途徑。 美國高校提出：“在寫作中學(xué)習(xí)”。 日本提出在寫作中開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)創(chuàng)造型人才。 我國在上個(gè)世紀(jì)注重外語、計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)，采取全國統(tǒng)一的等級考試，卻不重視語言文字表達(dá)能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致大學(xué)生寫作水平下降。直到 1999年黨中央、國務(wù)院才明確指出，把培養(yǎng)學(xué)生的語言文字表達(dá)能力作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。 每一個(gè)老師和學(xué)生都應(yīng)該明確：寫作教學(xué)不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生語言文字表達(dá)能力，通過寫作還要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力。 3．大學(xué)生學(xué)習(xí)寫作是滿足未來職業(yè)生崖的需要，是大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的需要。 第三節(jié) 經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文的特征 明確的目的性 很強(qiáng)的實(shí)用性 嚴(yán)格的合法性 內(nèi)容的專業(yè)性、真實(shí)性 語言的準(zhǔn)確性 體例格式的規(guī)范性 鮮明的時(shí)效性 第四節(jié) 文稿書寫規(guī)范 請同學(xué)們閱讀課文 P811 解釋和答疑 ? 選擇題 下面 18道書寫是規(guī)范還是不規(guī)范，請選擇： （ 1）三米半 （ 2） 3米 5 （ 3） （ 4）攝氏 10度 （ 5） 58度 （ 6）下午二點(diǎn)五十分 （ 7）共印一千份 （ 8）附件：一、 （ 9）十時(shí)二刻 （ 10）十多天 （ 11） 59 (12) 159 (13)三四天 （ 14） 8天 （ 15） 7上 8下 （ 16） 10月革命 （ 17）兄弟二 （ 18）先后兩次考試 學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作課的幾點(diǎn)要求： 1．認(rèn)真閱讀課文、例文； 2．上課要帶課本、練習(xí)本，在寫作中學(xué)會寫作 ,堂 上訓(xùn)練不可少，要爭取在課堂上解決問題。 3．愛寫作、多寫作，包括文學(xué)作品。不斷提升自已的寫作能力。 “養(yǎng)不教，父之過，教不嚴(yán)，師之惰”，我希望我的錯(cuò)很小很小。 第四節(jié) 文稿書寫規(guī)范 1．漢字的書寫一律用公布的簡化字，不自造字。 2．人名地名在文中第一次出現(xiàn)要寫全稱，而后可省，要加圓括號標(biāo)明。 3．外國人名用漢字譯音寫。 4．計(jì)量單位、符號要按國家規(guī)定和國際標(biāo)準(zhǔn)，如 米不寫作 1米 5； 20℃ 不寫作攝氏 20度。角度和溫度的起止寫作 10176。 20176。 、 20℃ 30℃ 。 5．引文用腳注，注碼用①②③寫在引文的右上角，與注腳照應(yīng)，注腳與正文畫一道占八格長的橫線。 阿使用拉伯?dāng)?shù)字的情況 公文發(fā)文號，如“新華學(xué)院院發(fā) [2022]16號”。 公文的份號、印數(shù)，如“份號 006”，“印數(shù) 200份”。 公文附件序號，如“附件： 1”，不應(yīng)寫作“附件：一”。 公文中公歷世紀(jì)、年代、年月日、時(shí)刻均用阿拉伯?dāng)?shù)字，如“ 19世紀(jì) 80年代”、“ 2022年 9月 14日”、“下午 2點(diǎn) 30分”。 使用漢字標(biāo)寫數(shù)字的情況 1．應(yīng)用文成文時(shí)間，如“二 00九年九月九日” 2．?dāng)?shù)字作為詞組、慣用語、縮略語，如“一 貫”、“十月革命”、“二萬五千里長征”、“七上八下”、“四個(gè)現(xiàn)代化”。 3．鄰近兩個(gè)數(shù)字表示概數(shù)時(shí)，如“七八天”、“十之八九”。 特別注意“二”與“兩”的用法： 作序數(shù)時(shí)用“二”，如“第二”、“二月”、“二次大戰(zhàn)”；與量詞連用時(shí)用“兩”，如“兩個(gè)”、“兩回”“兩次大戰(zhàn)”。 混合使用漢字和阿拉伯?dāng)?shù)字的情況 1．應(yīng)用文中結(jié)構(gòu)層次序數(shù)，即按“一、（一）、 （ 1）” 2．引用法規(guī)中的章、節(jié)、條、款，用原數(shù)字表達(dá)。 第二章 公文寫作 第一節(jié) 公文的概念和種類 概念：行政機(jī)關(guān)在行政管理過程中，使用的 具有法定效力和規(guī)范體式的文書。 種類：命令（令）、決定、公告、通告、通 知、通報(bào)、議案、報(bào)告、請示、批復(fù)、 意見、函、會議紀(jì)要共 13種。 第二節(jié) 報(bào)告 概念 :下級對上級，群眾對政府行政機(jī)關(guān)匯報(bào)工 作、反映情況的文書。 特點(diǎn)：（ 1）應(yīng)用廣泛；（ 2）行文單向、上行文； （ 3）表達(dá)敘述性。 種類 ：工作報(bào)告、情況報(bào)告、建議報(bào)告、答復(fù)報(bào) 告、遞送報(bào)告五種。 報(bào)告的寫作格式：由標(biāo)題、主送單位、正文、附件 署名與日期組成。 報(bào)告的格式模板 標(biāo)題 主送單位或領(lǐng)導(dǎo) 開頭（前言）： 寫明報(bào)告的緣由。常用“現(xiàn)將有 關(guān)情況報(bào)告如下”過渡到下文。 主體（以工作報(bào)告為例）： 1．基本情況（含概貌、主要方法措施、主要成績） 2．體會（經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)） 結(jié)尾 ：常用“特此報(bào)告”、“以上報(bào)告，請審閱”做為結(jié)尾。 （署名） （日期） 例文分析 先速讀例文 P161。分析例文的結(jié)構(gòu)和寫法。這是專項(xiàng)工作報(bào)告，主送單位，開頭說明緣由，主體采取條目式寫法，介紹基本情況和成績，結(jié)尾用一句結(jié)束語，最后是成文日期。署名在標(biāo)題下方。 第三節(jié) 請示 1．概念 向上級請求幫助、指示、批準(zhǔn)的文書。 2．使用的幾種情況 （ 1）規(guī)定必須請示的； （ 2）對政策、法規(guī)不明的； （ 3）出現(xiàn)新情況，無章可循的； （ 4）事關(guān)重大，防止失誤的； （ 5）無法克服困難，請求幫助的。 3．特點(diǎn)： （ 1）請示的事情要清楚，請上級明確表態(tài)和批復(fù)； （ 2）事前請示，事后報(bào)告； （ 3）一事一請示； 4. 寫作的格式： 由標(biāo)題、主送單位、正文、附件、署名與日期組成。 ．例文分析 先速讀例文 P164。分析例文的結(jié)構(gòu)，正文的寫法為：敘述式，寫明緣由、購買物件名稱、數(shù)量、價(jià)錢，結(jié)尾是一句結(jié)束語。 ．請示與報(bào)告的區(qū)別 （ 1）行文的目的不同：請示要求領(lǐng)導(dǎo)批復(fù)；報(bào)告只報(bào)告情況和意見，不要求批復(fù)，有的要求轉(zhuǎn)發(fā)。 （ 2）行文的時(shí)間不同：請示必須在事前，報(bào)告可在事前、事中和事后。 （ 3）內(nèi)容含量不同。 第四節(jié) 計(jì)劃與總結(jié) 計(jì)劃類文書： 規(guī)劃、綱要、要點(diǎn)、意見、安排、打算、設(shè)想、方案等。 計(jì)劃的格式模板 ? 標(biāo)題 ? 開頭（前言） （寫明緣由） ? 主體： ； ? ； ? 。 ? 署名和日期 總結(jié)的格式模板 標(biāo)題 開頭：概括總貌 主體： ————————— 。 ————————— 。 ————————— 。 ————————— 。 署名和日期。 第三章 經(jīng)濟(jì)消息與評論 第一節(jié) 新聞的定義與特征 定義：新聞是對新近發(fā)生或發(fā)現(xiàn)的事實(shí)的報(bào)道（傳播）。 特征： 1。新鮮性； 2。客觀性； 3。典型性； 4。新奇性 第二 節(jié) 經(jīng)濟(jì)消息的含義和特點(diǎn) ?消息含義：是對新近發(fā)生或發(fā)現(xiàn)的事實(shí)所做 的簡要的報(bào)道。消息是新聞報(bào)道中最重 要、最常用的體裁。 ?經(jīng)濟(jì)消息 :是對經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域內(nèi)新近發(fā)生或發(fā)現(xiàn)的 具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值的事實(shí)所做的簡要的報(bào)道。 ?經(jīng)濟(jì)消息的特點(diǎn)：新、真、短、快、活。 第三 節(jié) 經(jīng)濟(jì)消息的結(jié)構(gòu)和寫法 經(jīng)濟(jì)消息的結(jié)構(gòu)：由標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背 景、結(jié)尾五部分構(gòu)成。 消息常見的倒金字塔結(jié)構(gòu)模式，特點(diǎn)是“先重 后輕” —— 先敘述最重要的新聞事實(shí)，后 敘述次要的事實(shí)，依此類推。目的是將 最重要的新聞事實(shí)最先告訴讀者、聽眾、 觀眾、網(wǎng)民。 一、標(biāo)題的寫法 ? 1．單行標(biāo)題 要求準(zhǔn)確、精練、生動(dòng)，常 用于內(nèi)容簡短、單純的經(jīng)濟(jì)消息。如： 今日當(dāng)鋪“當(dāng)”之無虧 2．雙行標(biāo)題 項(xiàng)莊舞劍 意在沛公 明傳人民幣貶值 實(shí)為投機(jī)牟暴利 為什么害蟲多于益鳥，老鼠多于貓 漫話生態(tài)金字塔 3．三行標(biāo)題 征地造房為啥等煞人 一道公文背著三十九顆印章旅行 該舍繁就簡，加快住房建設(shè)步伐了 又如： 知否？知否？應(yīng)是賤“肥”貴“瘦” 愛吃瘦肉者，請你多付錢 全省調(diào)整豬肉各品種的差價(jià) 二、導(dǎo)語的寫法 導(dǎo)語是經(jīng)濟(jì)消息的開頭部分，是第一話， 或第一自然段。用極其簡明生動(dòng)的文字，概括 經(jīng)濟(jì)消息中最主要、最新鮮、最精彩的事實(shí)。 讓讀者迅速了解經(jīng)濟(jì)消息的主要內(nèi)容，引發(fā)閱 讀興趣。 導(dǎo)語的寫法： 1．概述式 用簡練的文字把經(jīng)濟(jì)消息中最主要、最新鮮的內(nèi)容概括地?cái)⑹龀鰜怼? 2．描寫式 用形象生動(dòng)的筆法把經(jīng)濟(jì)消