中國古代教育ppt課件(已修改)
2025-05-24 05:53 本頁面
【正文】 中國古代教育 ?中國古代很重視 突出教師的崇高地位，提倡全社會尊師。 《 禮記 學記 》 “凡學之道嚴師為難。嚴師然后尊道，尊道然后民敬學” 荀子 《 禮論 》 “國將興，必貴師而重傅；國將亡，必賤師而輕傅”，“有師法者，人之大寶也；五師法者，人之大殃也?！? 韓愈 《 師說 》 祭孔尊孔活動 強調(diào)讀書的神圣地位 “萬般皆下品，唯有讀書高” “耕讀傳家久，讀書繼世長” ?中國傳統(tǒng)教育的基本特點： 重視道德的培養(yǎng)，忽視才能和技能的訓練 重視師生見的承襲，忽視創(chuàng)造發(fā)明 培養(yǎng)統(tǒng)治階級所需各級官吏，非建設性人才。 如甲骨文中的“教”、“育” 古代的學校教育 ? 夏商周 ：夏、商、周三代，開始有了專門的教育機構(gòu)。 ? 據(jù)古籍記載，早在夏朝，就有了學校。 ? 西周時，學校分國學（國家官學）鄉(xiāng)學（地方官學），學制分為大學和小學。 ? 天子所設大學叫“辟雍”（商周時是中央高等學府又是祭祀場所），各諸侯國所設大學叫“泮宮”（學校前半環(huán)雨水而得名） ? 一般說來，只有貴族子弟才能入國學，平民子弟只能入鄉(xiāng)學。奴隸子女沒有入學資格。 ? 當時的教學內(nèi)容有：禮、樂、射、御、書、數(shù)六藝。 ? 春秋戰(zhàn)國 ：天子失官，學在四夷 ? 春秋戰(zhàn)國時期，隨著貴族社會制度的崩潰，賴以生存的官學一度衰落。社會對新型文化的教育需要為私學的產(chǎn)生創(chuàng)造了契機。 ? 當時產(chǎn)生了一批私學大師，如孔子、孟子、墨子、荀子等，不僅在《 論語 》 、 《 孟子 》 、 《 墨子 》《 荀子 》 等典籍中記載了大量的教育資料，還出現(xiàn)了象 《 禮記 學記 》《 禮記 大學 》《 荀子 勸學 》 等教育專著。 ? 當時，孔子提出“有教無類”的主張，廣收門徒，只要能交納“束 ”（干肉）履行入學禮節(jié)，不問來者出身貴賤，一律施教。因此，他創(chuàng)設的私學規(guī)模愈來愈大。有“弟子三千，賢士七十有二”之美稱。 ? 公室養(yǎng)士制度，官辦教育，如稷下學宮。 ? 春秋戰(zhàn)國時私學的發(fā)達使學校教育開始走上官學、私學并存的二元化軌道。 ? 漢代 ：漢代管學分為中央官學和地方官學兩類。中央官學主要是太學、地方官學識軍郭學校，西漢時期的太學規(guī)模宏大，檔次較高。 ? 太學作為中國當時最高學府，與西方的雅典大學、亞歷山大尼亞大學等同為世界上最古老的高等學校。 ? 太學的教師是五經(jīng)博士，博士中的領(lǐng)袖叫仆射，學生叫“博士弟子”。西漢平帝元始四年為太學擴建校舍，能容納萬人。東漢太學學生最盛時曾達三萬多人。 ? 漢代的私學也
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