【正文】 （ 按課文內(nèi)容填空 ） 第一單元 : １、讓我們 ，小船兒 ，海面 ，四周 。小船兒 ， 涼爽的風(fēng)。 ２、“紅領(lǐng)巾迎著太陽”一句中，“紅領(lǐng)巾”指 。“誰給我們安排下幸福生活” 一句中，“ 誰”指 。 ３、“水中的魚兒 我們， 地聽我們愉快 ” 這句詩表達(dá)了我們內(nèi)心的 。 ４、 爸爸 地對聰聰說：“看來要想 一個詞語的意思， 要會查有字的詞典， 要學(xué)會查身邊的‘無字詞典’哪！”其中：“有字詞典”是指 ，“無字詞典”是指 。 ５、聰聰和爸爸來到大海邊看到 ，聽到 。 爸爸想起了“ ” 這個詞語。 ６、“你看，烈日當(dāng)空，連樹上的葉子都曬蔫了，這不就是對‘ ’最好的解釋嗎？” ７、 《山行》：遠(yuǎn)上寒山 ， 有人家。停車 ， 二月花。其中：“坐”是 的意思；“于”是 的意思。這首詩描繪了一幅由 、 、 、 構(gòu)成的山林秋景圖，表達(dá)了作者對自然美景的 之情。 ８、《楓橋夜泊》中“泊”的意思是 。詩句是 霜滿天， 對愁眠。 ， 。其中：“啼”是 的意思；“愁”是 的意思。這首詩寫詩人看到的景物有 ，聽到的聲音有 。詩中的一個“ ”字，表達(dá)了詩人當(dāng)時的心情。 ９、從《山行》中的“ 。 ”這句詩和《楓橋夜泊》中的“ ， ?！边@句詩，可以看出這兩首古詩都是寫秋天景色的，但前一句詩讓我們體會到的是詩人對自然景色的 之情，后一 句詩讓我們體會到的卻是詩人內(nèi)心的 。 １０、無數(shù)片 的葉子做著 的工作，把 變成 的乳汁 給大樹。 １１、綠葉為 而生。春天的時候，葉子 ；夏天的時候，葉子 ；秋葉 ；冬日 —— 大樹地下的根。 １２、我們每個人都像 ，為 輸送著，讓它 、蔥翠。大樹站在 和 之間。 １３、為了我們的大樹，做 吧！“我們的大樹”是指 。這句話讓你明白了 。 １４、遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那棵大樹很美，就像 ，從 升起。走近看，葉子很美，因為 。其實，葉子的心靈更美，它們?yōu)? 而生，把 變成 奉獻(xiàn)給大樹 。 １５、蕭蕭梧葉 ， 。 ， 籬落 。（《夜書所見》） 第二單元： １６、 原野 。 搖動著豆莢，發(fā)出了 ， 高 粱 ， 揚(yáng) 起 臉 龐 ， 像 是在 。 ， ， ，榛樹葉子 ， 紅得 ， 。 １７、《北大荒秋天》一課中第四自然段是圍繞“ ”這句話寫 的，具體描寫了原野上的 、 和 ，表現(xiàn)了北大荒秋天的原野的美。 １８、《北大荒秋天》描寫了北大荒秋天的 、 和 的景色，表達(dá)了作者 的感情。 １９、這些流云在落日的映照下，轉(zhuǎn)眼間變成一道 、一道 、一道 、 一道 ，就像是 在空中抖動著 。 ２０、生活在這里的人，喜歡用“ ”來贊美 的九月，這里的 、 、 ，連同那茫茫的 ，都會在這個季節(jié)里用雙手捧出 來。 ２１、小河清澈見底，如同 ， 躺在大地的懷抱里。一群小魚 ， 頓時漾起了 。 ２２、站在 的西湖邊放眼遠(yuǎn)眺， 是層層疊疊、 的山巒， ， ， ， ，真像一幅 。 ， 一面碩大的銀鏡。 白鷗掠 過 ，在陽光下 ， 。 ２３、明凈的湖水晃動著 ，仿佛 。 在 這 的 西 湖邊 ， ，怎能不令人 呢！ ２４、孤山東邊的白堤和西南的蘇堤，就像兩條 ， 在碧水之上。 ２５、月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂， ， ，湖水蕩漾 。岸邊的華燈 在湖中，宛如 在游動。 ２６、在拉薩，人們說話的聲音 ，伸出手來 。有人說“ ”，這話真是 。有貼著山頂?shù)? ，湛藍(lán)的天空顯得越發(fā) ；有拉薩河畔 ，湛藍(lán)的天空顯得 。 ２７、拉薩的天空藍(lán)得 ，它把你的視線 ，讓你 。在 藏 語 中 ， 拉 薩 是 的 意 思 ， 那 么 ， 這 湛 藍(lán) 的 天 就是 了 。 拉薩的天空特點是 、 。 第三單元： ２８、太陽公公看見了，親切地 ：“ ，別落在 ，那是 。也不要 ，那是 。只有 ，才是你們 ?！? ２９、第二年春天，落在沙漠里的蒲公英種子 ；落在湖泊里的種子 ；只有落在 ，他們在 ，把大地 。 ３０、蒲公英的種子對太陽公公的囑咐態(tài)度不同。大多數(shù)的“小降落傘”們斗認(rèn)為一 定 要 到 去 生 長 ， 結(jié)果 。 但 有 一 顆 種 子 卻 認(rèn)為 ，結(jié)果 。 還 有 一 顆 種 子 也 想 錯 了 ， 它 認(rèn)為 ，結(jié)果 。 ３１、小牛捧起 ，看了又看，心想： ，我 ，等