【正文】 2020 年 3 年高考 2 年模擬 1 年原創(chuàng)精品系列 專(zhuān)題 18 閱讀理解 人物故事、人物傳記類(lèi)（原卷版） 【考點(diǎn)定位】 2020 考綱解讀和近幾年考點(diǎn)分布 人物傳記主要向讀者介紹科學(xué)家、文學(xué)家、思想家、政治家、企業(yè)家和影視、體育明星等杰出人物在各自領(lǐng)域所取得的重大成就，尤其注重介紹這些杰出人物如何克服身體殘缺、自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境所造成的各種困難。為人類(lèi)做出巨大貢獻(xiàn)，也為自己的事業(yè)譜寫(xiě)精彩篇章。這些杰出人物不僅推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步，而且他們對(duì)事業(yè)的追求、對(duì)人民的厚愛(ài)成為時(shí)代最重要的精神財(cái)富。通過(guò)閱讀人物的小傳記或摘 錄該人物一些典型事件，如人生的起伏、克服困難取得成功等，考生可以得到激勵(lì)或受到啟發(fā)，同時(shí)也可以了解這些人物所生活的社會(huì)文化背景。 故事類(lèi)閱讀理解選材來(lái)源于日常生活，給人以似曾相識(shí)的感覺(jué)。體裁一般是記敘文，包含記敘文的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等要素。寫(xiě)作手法多采用時(shí)間、空間或邏輯線(xiàn)索貫穿文章始終。命題以細(xì)節(jié)為主，推理為輔。應(yīng)特別注意對(duì)人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作和思想的描寫(xiě)，從而把握人物性格特點(diǎn)和作者的情感態(tài)度。若是敘述性的文章，要讀懂起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。若是故事性文章應(yīng)瀆懂故事的發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局。 介紹文特點(diǎn) 人物傳記是高考英語(yǔ)閱讀理解題重要題材，它主要向讀者介紹科學(xué)家、文學(xué)家、思想家、政治家和企業(yè)家等杰出人物在各行各業(yè)所取得的重大成就，并特別著重介紹這些杰出人物如何克服自身身體殘缺或自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境所造成的各種困難，用強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感、用汗水和淚水、用鮮血和青春為人類(lèi)做出巨大貢獻(xiàn)，為生命譜寫(xiě)精彩樂(lè)章。當(dāng)然這些杰出人物留給社會(huì)的不僅僅是和平發(fā)展和經(jīng)濟(jì)效益，更重要的是，他們對(duì)事業(yè)的追求和對(duì)人民的厚愛(ài)成為我們這個(gè)時(shí)代最重要的精神財(cái)富。 (1)人物時(shí)段介紹判斷題 這種試題往 往以 What is the article mainly about? What life part of the hero is mentioned in the text? 為設(shè)問(wèn)方式考查對(duì)人物時(shí)段介紹的判斷。因?yàn)槿宋飩饔浲榻B杰出人物一生學(xué)習(xí)、工作和生活情況，因此這種試題往往以 The life of the The whole life of the hero is mentioned in our 。這種試題也可轉(zhuǎn)換形式，以 How old is the hero now? How old was the hero when he died? How many years did he live?為設(shè)問(wèn)方式。因?yàn)槿宋飩饔浲獜娜宋锍錾榻B到現(xiàn)在 /人物死亡，因此推算這些試題答案時(shí)，應(yīng)仔細(xì)分析思考人物的起止年齡。 (2)童年生活質(zhì)量判斷題 人物傳記常出現(xiàn) What do we know about his childhood?之類(lèi)的試題。杰出人物為什么有超強(qiáng)的毅力和驚人的吃苦精神？因?yàn)樗麄儚男∩硖幠婢筹枃L生活艱辛，從此發(fā)奮努力，全力實(shí)現(xiàn)心中理想，因此這種試題答案多為： He lived a hard He had an unhappy He didn 抰 live as happy as the other children. (3)人物簡(jiǎn)歷正確順序判斷題 人物傳記的最大特點(diǎn)就是記敘人物一生的經(jīng)歷，因此人物簡(jiǎn)歷正確順序判斷題是常考試題，這種試題往往從人物全部活動(dòng)中挑選 4~6 個(gè)重要活動(dòng)并打亂其順序，要求學(xué)生重新排序，并選擇相應(yīng)正確答案。解題時(shí)應(yīng)先閱讀試題中所列 4~6 個(gè)重大事件，力爭(zhēng)對(duì)事件有一定印象，然后回到原文中重新閱讀原文，并從事件的發(fā)生、發(fā)展、高潮 及事件發(fā)生的前因后果等角度仔細(xì)排列事件發(fā)生的前后順序。解題時(shí)切忌使用一一代入法，因?yàn)檫@么做看似可行，其實(shí)費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，而且這么做難度加大，極易產(chǎn)焦慮心理，陷入惡性循環(huán)。 (4)人物名言理解判斷題 杰出人物經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期默默無(wú)聞的努力終獲成功后，一定會(huì)引起人們強(qiáng)烈關(guān)注，因此媒體采訪(fǎng)其先進(jìn)事跡并加以褒揚(yáng)和宣傳是理所當(dāng)然的事。而最成功的人往往又是最謙虛的人，尤其是杰出人物平凡甚至卑微的出生讓他們覺(jué)得自己的成功算不上什么，不值得大豎特豎，因此這些杰出人物謙虛的語(yǔ)言往往成為新聞媒體更為關(guān)注的內(nèi)容，這也成了杰出人物最能打動(dòng)人們 的地方。因此人物傳記閱讀理解常出現(xiàn)人物名言理解判斷題。這些試題往往以 ―… ‖means_________. 為設(shè)問(wèn)方式考查對(duì)人物名言的正確理解。其答案往往為 I am ordinary 或 I 抦 nothing. 或 I 抦 just soso 等。 (5)人物成功原因判斷題 杰出人物的成功為社會(huì)創(chuàng)造了巨大的精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富，人們不禁會(huì)探究其成功秘訣，使之轉(zhuǎn)化為新的生產(chǎn)力，因此人物傳記閱讀理解常出現(xiàn)人物成功原因判斷題。這些試題往往以 Why did the hero finally succeed？或 What is the secret of the hero 抯 success?或 What can we learn from the hero 抯 success?為設(shè)問(wèn)方式考查對(duì)人物成功因素的判斷。其答案往往為 ―He/She is not easy to bow before He /She never gives in to all kinds of hardships. 或 He/She never gives up/loses heart in face of He/She has strong He/She has strong selfbelief 等。 ‖ (6)人物性格判斷題 人們常所說(shuō)有成就的人往往是有個(gè)性的人，可以說(shuō)正是杰出人物的獨(dú)特個(gè)性鑄就了他的成功，因此探究人物個(gè)性也成了人物傳記閱讀理解重要題型，不過(guò)這種試題與人物成功原因判斷題有異曲同工之處，其 回答也大同小異，這里不再贅述。 (7)人物重要成果判斷題 所有人物介紹文均會(huì)介紹杰出人物重要成果，因此常出現(xiàn)人物重要成果判斷題，這種試題常以 What was the use of...?...would solve....為設(shè)問(wèn)方式，解題時(shí)應(yīng)認(rèn)真閱讀原文對(duì)人物重要成果的介紹及其主要作用和現(xiàn)實(shí)意義，從而準(zhǔn)確解答試題。 (8)人物困難判斷題 杰出人物的成功不是一帆風(fēng)順的，都會(huì)出現(xiàn)重大困難，因此人物介紹文常出現(xiàn)人物困難判斷題，這種試題常以 What was the biggest difficulty that...faced? ...failed to continue his research work because...，解題時(shí)應(yīng)認(rèn)真閱讀原文對(duì)人物困難的描繪，將所遇困難進(jìn)行排列，并弄清其最大困難 是什么，以便準(zhǔn)確做題。 (9)人物地位判斷題 杰出人物可能逝世多年，但人們是不會(huì)忘記他們的，人們是會(huì)公平評(píng)價(jià)他們的歷史地位的，因此人物介紹文常出現(xiàn)人物地位判斷題，這種試題常以 From the passage, we can infer that....或 According to the passage,...was...為設(shè)問(wèn)方式，解題時(shí)應(yīng)認(rèn)真閱讀原文對(duì)人物重大貢獻(xiàn)及社會(huì)影響進(jìn)行介紹的內(nèi)容，從而準(zhǔn)確解答試題。 閱讀這類(lèi)文章，應(yīng)特別注意對(duì)任務(wù)的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、思想的描寫(xiě)，進(jìn)而把握人 物性格特點(diǎn)和作者的情感態(tài) 度。命題以細(xì)節(jié)為主，推理為輔。那么怎樣準(zhǔn)備理解細(xì)節(jié)呢？首先，從問(wèn)題中找到關(guān)鍵詞，然后以此為線(xiàn)索，運(yùn)用略讀和查閱的技巧在文中尋找細(xì)節(jié)，找到后再把這一部分內(nèi)容仔細(xì)閱讀，迅速比較選項(xiàng)和文中細(xì)節(jié)的區(qū)別。 若是敘述性的文章，要讀懂起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。若是故事性文章應(yīng)讀懂故事的發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局。 它 們是我們讀懂故事所必需的。 若是幽默故事，應(yīng)體會(huì)風(fēng)趣的對(duì)話(huà)、特別的動(dòng)作， 它 們是幽默的精髓。 【考點(diǎn) pk】 名師考點(diǎn)透析 考點(diǎn)一、細(xì)節(jié)事實(shí)理解。 一篇文章必然是由許多具體的細(xì)節(jié)、具體的內(nèi)容構(gòu)成的，所有這些信息以某種順序 （時(shí)間、空間、情感變化等）排列起來(lái)，來(lái)進(jìn)一步解釋或闡釋主題，體現(xiàn)文章的主旨大意。 細(xì)節(jié)理解題目主要考查學(xué)生對(duì)文章具體事實(shí)和細(xì)節(jié)的理解能力，屬于表層理解題范疇，難度較小，但在整個(gè)閱讀理解題中所占比例最大，細(xì)節(jié)理解題多從文章的某個(gè)具體事實(shí)或細(xì)節(jié)出發(fā)來(lái)設(shè)計(jì)題目。 此類(lèi)題通常根據(jù)文章具體內(nèi)容來(lái)設(shè)問(wèn)，也常使用下列方式來(lái)提問(wèn) of the following is not ment to the passage,when/where/why/how/how/what/which,etc...？ 在解答這類(lèi)問(wèn)題時(shí)要求學(xué)生抓住題干文字信息，采用針對(duì)性方法進(jìn)行閱讀，因?yàn)檫@類(lèi)題的答案在文章中可以直接找到。 如： A giant dam was built many years ago to control the Colorado River in the dam was built to protect the land and houses around the river. This huge dam is in the Black is possible to drive a car from one side of the river to the other on a road， which is on the top of the dam is so big that there is an elevator elevator goes down fortyfour stories from the road to the is enough concrete in this dam to build a highway from New York to San of people worked on this dam for five years. This huge dam was called Boulder Dam when it was finished in it was renamed Hoover Dam in honor of a president of the United Dam， one of the highest dams in the world， is situated between the states of Arizona and Nevada. Q： Hoover Dam lies______ . Arizona and Nevada the Black Canyon New York and San Francisco A and B 解答此類(lèi)題，需要結(jié)合上下文提供的語(yǔ)境和信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的概括和判斷或者要進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。 Invited by Huixian， host of the wellreceived TV programme―Stars Tonight‖， Miss Luo Lin， Miss Asia of 1991， appeared as the guest hostess on the Shanghai TV screen last Sunday. Born in Shanghai and taken to Hongkong when she was only six years old， Luo Lin has never dreamed of being Miss childhood dream was to be an air she took part in the petition， she had been an airhostess in Cathay Airline for seven ， it still took her three months to learn the art of walking on the stage， dancing,singing,makingup and other proper manners， designed by the Asia TV Station. ―It‘s really a hard job for won‘t enter for such petition any ， I am quite am also glad to have had more chance to work for the social welfare since I won the time， in Shanghai， I‘d love to make a deep impression on my TV audience， ‖said Luo Lin with a sweet smile. Q： Which of the following is NOT true? Lin is a native of Shanghai. Lin moved to Hongkong with her parents. Lin won the title of Miss Asia in 1991. TV Station helped Luo Lin to bee Miss Asia. 數(shù)據(jù)推算。 If you register both the VIEW qualification course and the Forum at the same time,you will save_______ . A.$100 B.$300 C.$350 D.$400 這類(lèi)題目要求學(xué)生就文章提供的數(shù)據(jù)，以及數(shù)據(jù)與文中其他信息的關(guān)系做簡(jiǎn)單計(jì)