小壁虎借尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)和反思(已修改)
2025-05-24 01:20 本頁面
【正文】 《小壁虎借尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì) 友好二小 李士晶【教材分析】： 《小壁虎借尾巴》小學(xué)語文第二冊(cè)中的一篇精讀課文。是一篇科普童話，課文借助形象化擬人的手法，通過小壁虎向小魚、黃牛、燕子借尾巴的故事，講了魚、牛、燕子、壁虎尾巴的特點(diǎn)，揭示了“動(dòng)物尾巴都有用”這樣一個(gè)道理。文章生動(dòng)有趣，把小動(dòng)物有禮貌和它們之間真誠相待的美好形象表述得栩栩如生，符合一年級(jí)兒童的年齡特點(diǎn)。是向?qū)W生進(jìn)行科普教育，發(fā)展學(xué)生觀察能力、審美能力、朗讀能力的好教材。【教學(xué)目標(biāo)】：根據(jù)教學(xué)大綱的要求，本課教材的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況制定如下教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)15個(gè)字，會(huì)寫10個(gè)字，學(xué)習(xí)子字旁。初步了解一些動(dòng)物尾巴的作用和特點(diǎn)。能力目標(biāo)：有感情地朗讀課文，讀好對(duì)話的不同語氣，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。情感目標(biāo)：使學(xué)生懂得關(guān)愛動(dòng)物，人與自然和諧相處的道理。【教學(xué)重難點(diǎn)】：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)小壁虎借尾巴的經(jīng)過，懂得魚、牛、燕子、壁虎尾巴的用處，接受禮貌教育。教學(xué)難點(diǎn)：了解小壁虎尾巴的用處和可以再生的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)流程】：一、激趣導(dǎo)入，質(zhì)疑課題?！ ?師：這是什么動(dòng)物，哪位小朋友認(rèn)識(shí)呀？（生答，師板書。） 師：看了課題后，你們想知道什么？同學(xué)們你們說動(dòng)物的尾巴一樣嗎？誰能說一說？動(dòng)物的尾巴各有各的樣子那么他們的用處一樣嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)一篇有趣的通話故事《小壁虎借尾巴》。學(xué)生齊讀課題。看著壁虎的外形，再讀課題，你有什么疑問？【設(shè)計(jì)依據(jù)：通過兒歌引出了動(dòng)物的尾巴，讓學(xué)生從比尾巴的過程中明白動(dòng)物尾巴的樣子，探討動(dòng)物尾巴的作用，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。另外，教會(huì)學(xué)生由題目提出問題，既訓(xùn)練思維又，培養(yǎng)學(xué)生提出問題的能力?！慷⒊踝x課文，讀準(zhǔn)字音。，要求遇到生字要想辦法讀準(zhǔn)，邊讀邊畫出文中有幾個(gè)自然段。，指名讀，要求把音讀準(zhǔn)，盡量做到不添字、不漏字，不讀錯(cuò)字。讀后老師正音。，要求正確流利，邊讀邊想,，提出不理解的詞語和問題?！驹O(shè)計(jì)依據(jù)：教師要給學(xué)生較多的讀書時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣。此處設(shè)計(jì)的三讀課文，各有各的要求，而且逐步提高，對(duì)一年級(jí)的學(xué)生來說，這是最基本的讀書方法的指導(dǎo)?！咳?、再讀課文，學(xué)會(huì)生字，倡導(dǎo)自主、合作學(xué)習(xí)。，用自己喜歡的方法識(shí)字：借助拼音識(shí)字、聽記生字、問老師識(shí)字……熟悉生字的面貌。，讓學(xué)生開火車的形式認(rèn)讀。，讓學(xué)生指名去認(rèn)?！霸~”剩下生字，指名學(xué)生領(lǐng)讀。【設(shè)計(jì)依據(jù)：識(shí)字有一定的規(guī)律，低年級(jí)學(xué)生在剛接觸新的生字時(shí)，先出現(xiàn)拼音，這樣能幫助學(xué)生正音，再逐步去掉拼音、再去掉詞語，最后說出識(shí)字方法。這樣符合低年級(jí)孩子的識(shí)字步驟，另外把識(shí)字的主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生，讓學(xué)生用適合自己的方法去識(shí)字，形成師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，提高了學(xué)習(xí)效率?！克?、通讀課文，感知課文內(nèi)容大家快看，躲在一邊的小壁虎怎么了？他為什么那么難過呀？您能選幾個(gè)這里的詞語連起來說一說嗎？自己試試看。誰來說？小壁虎沒有尾巴心里很難過于是他決定——借尾巴（板書：借尾巴）【設(shè)計(jì)依據(jù)：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出語文課程應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語言豐富語言的積累，培養(yǎng)語感。這里讓學(xué)生通過自己積累的好詞來說一句話也正訓(xùn)練了學(xué)生的積累運(yùn)用的能力。】假如小壁虎不掙斷尾巴，會(huì)出現(xiàn)什么情況？從壁虎掙斷尾巴，可以看出小壁虎的尾巴有什么作用？【設(shè)計(jì)依據(jù)：一年級(jí)的學(xué)生在回答這個(gè)問題時(shí)，大都是說小壁虎的尾巴是被
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