北魏孝文帝改革教學(xué)案教學(xué)設(shè)計(已修改)
2025-05-24 00:46 本頁面
【正文】 第三單元 北魏孝文帝改革教學(xué)案課標(biāo)要求：（1）了解北魏孝文帝改革的背景。（2）歸納北魏孝文帝改革的主要內(nèi)容。（3）探討北魏孝文帝改革的歷史作用。 教學(xué)目標(biāo)：內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：了解北魏孝文帝改革的背景；歸納北魏孝文帝改革的主要內(nèi)容；探討北魏孝文帝改革的歷史作用教學(xué)重點(diǎn)：孝文帝改革的歷史作用教學(xué)難點(diǎn)：北魏孝文帝改革成功的原因過程與方法： 根據(jù)教科書和和補(bǔ)充材料及學(xué)生自己對教科書的理解，學(xué)會使用分析法和比較法等方法學(xué)習(xí)相關(guān)問題，主動探究問題的答案，并能所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行較為全面的概括和升華。情感態(tài)度和價值觀：通過對改革影響的分析讓學(xué)生認(rèn)識改革是社會發(fā)展的動力，孝文帝改革推動了中華民族 的文明里程。體會孝文帝勇于改革的決心和意志。認(rèn)識到民族融合問題永遠(yuǎn)是一個重要問題，關(guān)系到國家的穩(wěn)定和發(fā)展。通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的改革意識、民族意識、責(zé)任意識。讓學(xué)生樹立“中華民族大家庭”的概念，各族人民對中國歷史的發(fā)展都作出了貢獻(xiàn)。教學(xué)過程：導(dǎo)入：師：今天我們一起來學(xué)習(xí)第三單元《北魏孝文帝改革》，（課件第一頁）首先請大家觀看一段視頻。觀看視頻時請大家注意以下幾個問題。（課件第二頁）播放視頻展示題目生：略師：拓跋珪建立北魏，北魏前期統(tǒng)治者重用漢族儒生，使北魏統(tǒng)一了北方，創(chuàng)造了一個較為安定的社會環(huán)境，為孝文帝的改革奠定了基礎(chǔ)。新課一、孝文帝改革的背景師：“馬背上得天下”不等于可以 “馬背上治天下”，北魏憑借武力統(tǒng)一黃河流域之后，那么，又是什么原因促成孝文帝痛下決心、堅(jiān)定不移進(jìn)行這場偉大的改革的呢？（課件第三張） 展示課件：孝文帝改革的背景我們首先來看兩段材料“每有騎戰(zhàn)，驅(qū)夏人（漢人）為肉籬”:在戰(zhàn)爭時，往往驅(qū)使?jié)h族和其他各族的人充當(dāng)步兵，在陣前沖鋒，鮮卑騎兵則在后督陣，并任意縱馬踐踏。 師：鮮卑族人把漢人當(dāng)什么？這個“肉籬”“踐踏”反映了當(dāng)時的北魏存在什么問題？ 學(xué)生討論：略 生回答：民族矛盾激化。 課件投影：民族歧視和壓迫的政策導(dǎo)致民族矛盾激化“北境自染逆虜，窮苦備罹，征調(diào)賦斂，靡有止已。所求不獲，則致誅殞，身禍家破。” ——謝靈運(yùn)師：再來看下面這一段材料師：“北境逆虜”。漢人把鮮卑人稱為“逆虜”反映了什么？學(xué)生討論：生：民族矛盾尖銳師：再來看看鮮卑貴族式怎么樣對
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