【正文】 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”試 點(diǎn) 方 案二○一一年十二月40 / 41目 錄1. 專業(yè)基本情況 22. 實(shí)施卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃的基礎(chǔ) 53. 合作培養(yǎng)依托單位 64. 培養(yǎng)方案 7 本科階段 75. 質(zhì)量保障與監(jiān)控體系 17 校內(nèi)學(xué)習(xí)階段 18 企業(yè)學(xué)習(xí)階段 20 學(xué)生校外學(xué)習(xí)期間相關(guān)要求及注意事項(xiàng) 256. 工程教育改革理論研究 20 工程教育思想和教學(xué)規(guī)律研究 20 工程教育理論提升 21附件1：武漢理工大學(xué)“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)校企聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議書 22附件2：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)卓越工程師培養(yǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 23附件3：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃 29附件4：武漢理工大學(xué)計(jì)算機(jī)工程師企業(yè)培養(yǎng)方案 36附件5：武漢理工大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”師資隊(duì)伍建設(shè)方案 391. 專業(yè)基本情況發(fā)展歷史：武漢理工大學(xué)是教育部直屬的全國重點(diǎn)大學(xué)、國家“211工程”的重點(diǎn)建設(shè)高校。計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)是我?；謴?fù)高考制度以來開辦的最早專業(yè)院系之一，我校計(jì)算科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的創(chuàng)辦和建設(shè)可以追溯到1979年，是國內(nèi)較早創(chuàng)辦計(jì)算機(jī)專業(yè)的院校之一，迄今已有30年的辦學(xué)歷史。1984年開始招收計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)本科生，1986年開始招收計(jì)算機(jī)應(yīng)用方向研究生，1992年獲計(jì)算機(jī)應(yīng)用碩士學(xué)位授予權(quán)，1997年被評(píng)為湖北省重點(diǎn)學(xué)科，2002年獲計(jì)算機(jī)應(yīng)用博士學(xué)位授予權(quán)，2007年獲計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授予權(quán)，正在申報(bào)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)，目前已通過第一輪評(píng)審。2010年計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)被授予武漢理工大學(xué)本科品牌專業(yè)。經(jīng)過30年的發(fā)展與建設(shè)，武漢理工大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)目前已具備“計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)”博士學(xué)位授予權(quán)、“計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)”和“計(jì)算機(jī)軟件與理論”碩士學(xué)位授予權(quán)、“計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)”和“計(jì)算機(jī)軟件工程”學(xué)士學(xué)位授予權(quán)，“計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)”為湖北省重點(diǎn)學(xué)科，形成了從本科到博士的培養(yǎng)體系。專業(yè)特色：堅(jiān)持計(jì)算機(jī)專業(yè)特色教育方向，要根據(jù)計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)的特點(diǎn)決定，其特點(diǎn)是：知識(shí)更新快、與其它學(xué)科交叉多、應(yīng)用面廣、辦此類專業(yè)的學(xué)校多。在專業(yè)發(fā)展思路、教育模式、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、培養(yǎng)目標(biāo)和方案、課程體系與教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)管理與運(yùn)行機(jī)制、優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，人才培養(yǎng)質(zhì)量上，具有一定的專業(yè)特色和優(yōu)勢，并得到其他高校同行的肯定和認(rèn)可。（1）特色教育思想?yún)⒄铡吨袊?jì)算機(jī)學(xué)科教程》制定本專業(yè)教學(xué)培養(yǎng)計(jì)劃，教育知識(shí)體系與國際計(jì)算機(jī)人才培養(yǎng)接軌。強(qiáng)調(diào)典型學(xué)科方法論，即數(shù)學(xué)方法、系統(tǒng)科學(xué)方法。明確本科畢業(yè)生主要要求（即應(yīng)用數(shù)學(xué)原理抽象要求、科學(xué)方法要求、熟悉應(yīng)用要求、交流能力要求），培養(yǎng)團(tuán)體協(xié)作能力、創(chuàng)新能力。（2）制定特色教學(xué)環(huán)境建設(shè)方案結(jié)合近年來學(xué)科內(nèi)涵發(fā)展特點(diǎn)，圍繞硬件綜合課程設(shè)計(jì)環(huán)境和軟件綜合課程設(shè)計(jì)環(huán)境的建設(shè)，加強(qiáng)硬件與軟件的密切結(jié)合以及嵌入式系統(tǒng)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)，在計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)中首先對(duì)傳統(tǒng)單片機(jī)課程及部分硬件課程進(jìn)行改造，增加應(yīng)用硬件電路裁剪及操作系統(tǒng)裁剪技術(shù)教學(xué)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)硬件應(yīng)用系統(tǒng)、軟件應(yīng)用系統(tǒng)綜合設(shè)計(jì)能力訓(xùn)練。硬件應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)方面，以數(shù)字邏輯、計(jì)算機(jī)組成原理、微機(jī)原理與接口技術(shù)、單片機(jī)與嵌入式系統(tǒng)為基本內(nèi)容進(jìn)行綜合應(yīng)用電路自主設(shè)計(jì)及其相應(yīng)軟件設(shè)計(jì)，軟件應(yīng)用系統(tǒng)方面，以算法語言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理、編譯原理、操作系統(tǒng)為基本內(nèi)容，結(jié)合軟件工程方法及相關(guān)技術(shù)，完成綜合應(yīng)用軟件自主設(shè)計(jì)訓(xùn)練，使本專業(yè)畢業(yè)生的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)構(gòu)建能力培養(yǎng)方面突顯出特色。辦學(xué)情況：學(xué)校納入“211”工程建設(shè)后，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)建設(shè)無論是基礎(chǔ)設(shè)施、教學(xué)和科研平臺(tái)、師資力量等都得到較大發(fā)展。計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)擁有實(shí)驗(yàn)室約500m2，擁有IBM小型機(jī)，IBM PC服務(wù)器，PDA，無線路由器，三層交換機(jī)，ARM嵌入式系統(tǒng)，嵌入式教學(xué)平臺(tái)，硬件綜合實(shí)驗(yàn)板，計(jì)算機(jī)組成原理綜合實(shí)驗(yàn)儀，數(shù)字邏輯實(shí)驗(yàn)板，微機(jī)接口實(shí)驗(yàn)儀和PC機(jī)，能完整開出計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)所有實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。本專業(yè)專職教師31人，其中教授7人（博士生導(dǎo)師2人），副教授8人，講師15人；具有博士學(xué)位的6人，碩士學(xué)位的20人，正在攻讀博士學(xué)位14人。大多數(shù)教師具有豐富的工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)業(yè)教師情況如下表所示：姓名職稱專長工程實(shí)踐年限(年)高 曙教授/博導(dǎo)分布式計(jì)算10楊克儉教授/博導(dǎo)圖形圖像處理15劉洪星教授智能技術(shù)10譚新明教授形式化方法10閔聯(lián)營教授計(jì)算機(jī)應(yīng)用10陳天煌教授軟件方法10何克右教授嵌入式系統(tǒng)15彭德巍副教授計(jì)算機(jī)應(yīng)用5蔡 菁副教授普適計(jì)算5顧治華副教授軟件工程10林 泓副教授計(jì)算機(jī)應(yīng)用10吳業(yè)福副教授電子商務(wù)10邱奇志副教授語義Web5李玉強(qiáng)副教授計(jì)算機(jī)應(yīng)用5呂淑琴副教授計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)3吳利軍講師分布式計(jì)算3耿楓講師協(xié)同處理4何業(yè)蘭講師多媒體技術(shù)4鞏晶講師圖像識(shí)別5羅芳講師計(jì)算機(jī)應(yīng)用5戚欣講師計(jì)算機(jī)應(yīng)用5王紅霞講師圖形圖像處理3唐祖鍇講師軟件工程3施繼珉講師計(jì)算機(jī)軟件12杜海濤講師知識(shí)工程6何凡講師信息安全5孫玉芬講師數(shù)據(jù)挖掘5汪祥莉講師電子商務(wù)4杜薇講師信息安全3郭羽成講師圖像處理3劉春講師并行計(jì)算3(上表中部分信息在上網(wǎng)時(shí)省略)近五年來，本系承擔(dān)了大量的實(shí)際應(yīng)用工程項(xiàng)目，總經(jīng)費(fèi)超過2000萬元，通過這些項(xiàng)目的研究，提升了計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的教學(xué)和科研平臺(tái)。本專業(yè)現(xiàn)培養(yǎng)本科生約300人/年，碩士研究生約100人/年，博士生約5人/年。培養(yǎng)學(xué)生具有扎實(shí)的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的理論知識(shí)和工程實(shí)踐能力，分別服務(wù)于軍工科研院所、世界或國內(nèi)知名企業(yè)，大部分成為了院所和企業(yè)的骨干力量，為我校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)樹立了良好的口碑。通過多年的辦學(xué)合作，本專業(yè)和多家大型計(jì)算機(jī)軟件和硬件企業(yè)建立了良好的關(guān)系，這些企業(yè)為本專業(yè)學(xué)生工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)和就業(yè)提供了條件。2. 實(shí)施卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃的基礎(chǔ)本專業(yè)具備培養(yǎng)卓越工程師良好的條件。校內(nèi)方面：本專業(yè)多年的辦學(xué)特色之一就是以工程實(shí)現(xiàn)為目標(biāo)，著重培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力。校內(nèi)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)設(shè)施較齊全，師資力量雄厚。實(shí)驗(yàn)室擁有計(jì)算機(jī)軟件和硬件開發(fā)和教學(xué)必需的設(shè)備。教師隊(duì)伍50%以上具有博士學(xué)位和擁有高級(jí)職稱，并長期在工程一線工作。校外方面：本專業(yè)培養(yǎng)的人才大多服務(wù)于國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)的信息化領(lǐng)域，因此，本專業(yè)具有良好的社會(huì)辦學(xué)基礎(chǔ)，具有近10個(gè)產(chǎn)學(xué)合作培養(yǎng)基地，囊括了計(jì)算機(jī)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、軟件開發(fā)、嵌入式系統(tǒng)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用等多個(gè)環(huán)節(jié)。在此次選擇本專業(yè)卓越工程師聯(lián)合培養(yǎng)單位時(shí)，我系教師聯(lián)系并調(diào)研了多家代表性的企業(yè)，企業(yè)方表示愿意聯(lián)合培養(yǎng)。企業(yè)名單見第四部分。計(jì)算機(jī)學(xué)院2008年與東軟集團(tuán)開展聯(lián)合定制培養(yǎng)教學(xué)模式改革，作為學(xué)院教學(xué)改革重點(diǎn)工作。本項(xiàng)定制培養(yǎng)工作以學(xué)院2005級(jí)部分學(xué)生作試點(diǎn)對(duì)象，采用3+1培養(yǎng)模式，即這批同學(xué)在我院學(xué)習(xí)3年，最后1年在東軟集團(tuán)結(jié)合軟件研發(fā)任務(wù)學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)，東軟集團(tuán)、涉及本次定制培養(yǎng)同學(xué)、武漢理工大學(xué)三方簽署協(xié)議，達(dá)到培養(yǎng)要求的同學(xué)將在東軟集團(tuán)工作。此項(xiàng)教學(xué)模式改革思路為卓越工程師計(jì)劃的順利實(shí)施打下了良好的基礎(chǔ)。3. 合作培養(yǎng)依托單位（協(xié)議見附件1）東軟集團(tuán)股份有限公司(軟件企業(yè))武漢方正國際軟件系統(tǒng)有限公司（軟件外包企業(yè)）武漢菲旺軟件技術(shù)有限責(zé)任公司（應(yīng)用軟件企業(yè)）深圳市英蓓特信息技術(shù)武漢研發(fā)中心（嵌入式硬件企業(yè)）武漢圖靈科技開發(fā)有限公司（計(jì)算機(jī)軟硬件系統(tǒng)集成企業(yè)，與武漢理工大學(xué)聯(lián)合成立工程技術(shù)中心）4. 培養(yǎng)方案 本科階段 培養(yǎng)目標(biāo)和要求（1）培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，系統(tǒng)地掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)理論，計(jì)算機(jī)軟/硬件系統(tǒng)及應(yīng)用知識(shí)，具備本領(lǐng)域分析問題解決問題的能力，具備較強(qiáng)的工程實(shí)踐能力，并具備良好外語運(yùn)用能力的現(xiàn)場工程人員。該工程人員應(yīng)具備扎實(shí)的計(jì)算機(jī)理論基礎(chǔ)和工程實(shí)踐能力、較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和能力、良好的交流和溝通能力，具有計(jì)算機(jī)軟硬件產(chǎn)品的維護(hù)，管理和研發(fā)的能力。（2）培養(yǎng)規(guī)格完成四年學(xué)業(yè)后授予計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的工學(xué)學(xué)士學(xué)位。達(dá)到了見習(xí)軟件工程或嵌入式系統(tǒng)技術(shù)能力要求，可獲得見習(xí)軟件工程師或嵌入式系統(tǒng)工程師技術(shù)資格。 （3）知識(shí)、能力與素質(zhì)素質(zhì)結(jié)構(gòu)要求思想道德素質(zhì)：熱愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；具有責(zé)任心和社會(huì)責(zé)任感；具有法律意識(shí)，自覺遵紀(jì)守法；熱愛本專業(yè)、注重職業(yè)道德修養(yǎng)；具有誠信意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。文化素質(zhì)：具有一定的文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)、人際溝通修養(yǎng)和現(xiàn)代意識(shí)。專業(yè)素質(zhì)：掌握科學(xué)思維方法和科學(xué)研究方法；具備求實(shí)創(chuàng)新意識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)素養(yǎng)；具有一定的工程意識(shí)和效益意識(shí)。身心素質(zhì)：具有較好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。還應(yīng)具備以下業(yè)務(wù)素質(zhì)：系統(tǒng)級(jí)視點(diǎn)：畢業(yè)生必須熟悉計(jì)算機(jī)系統(tǒng)原理、系統(tǒng)硬件和軟件的設(shè)計(jì)、系統(tǒng)構(gòu)造和分析過程。深度和廣度：應(yīng)具有該學(xué)科寬廣的知識(shí)面，同時(shí)在該學(xué)科的一個(gè)或多個(gè)領(lǐng)域中具有高級(jí)的知識(shí)；工具使用：學(xué)生應(yīng)當(dāng)能夠使用各種基于計(jì)算機(jī)的工具、實(shí)驗(yàn)室工具來分析和設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，包括軟硬件兩方面的成分。職業(yè)訓(xùn)練：學(xué)生應(yīng)當(dāng)理解其設(shè)計(jì)和制造的產(chǎn)品所工作的社會(huì)環(huán)境，因?yàn)樗麄儚氖碌墓ぷ骱蛣?chuàng)造的產(chǎn)品直接影響公眾生活；交流技巧：能以恰當(dāng)?shù)男问絹斫涣鞴ぷ鳎⒛芤詫徱暤挠^點(diǎn)對(duì)他人的工作做出評(píng)價(jià)。能力結(jié)構(gòu)要求 獲取知識(shí)的能力：自學(xué)能力、信息獲取能力、以及表達(dá)能力等。應(yīng)用知識(shí)能力：系統(tǒng)級(jí)的認(rèn)知能力和理論與工程實(shí)踐能力，掌握工程設(shè)計(jì)與分析方法，既能把握系統(tǒng)各層次的細(xì)節(jié)，又能認(rèn)識(shí)系統(tǒng)總體；既掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，又能利用理論指導(dǎo)實(shí)踐。創(chuàng)新能力：創(chuàng)造性思維能力、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⒖萍奸_發(fā)能力、科學(xué)研究創(chuàng)新能力以及對(duì)新知識(shí)、新技術(shù)的敏銳性。知識(shí)結(jié)構(gòu)要求 工具性知識(shí)：外語、文獻(xiàn)檢索、科技寫作等。 人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)：文學(xué)、哲學(xué)、政治學(xué)、社會(huì)學(xué)、法學(xué)、心理學(xué)、思想道德、職業(yè)道德、藝術(shù)等。自然科學(xué)知識(shí)：數(shù)學(xué)、物理學(xué)等。專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)：電工電子學(xué)、數(shù)字邏輯、離散數(shù)學(xué)、程序設(shè)計(jì)等。專業(yè)知識(shí)：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、計(jì)算機(jī)組織與體系結(jié)構(gòu)、接口技術(shù)、操作系統(tǒng)、編譯原理、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理、網(wǎng)絡(luò)及其計(jì)算、程序設(shè)計(jì)語言、人機(jī)交互、圖形學(xué)、信息系統(tǒng)、軟件工程、嵌入式系統(tǒng)等。經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)：經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等。 培養(yǎng)模式采用“3+1”模式