【正文】 日常的教學(xué)工作中。2．企業(yè)教師的聘用根據(jù)“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃” 執(zhí)行需要，從三個(gè)方面聘用相關(guān)企業(yè)人員參加教學(xué)。對(duì)教師隊(duì)伍中工程實(shí)踐經(jīng)歷不足或是沒有工程經(jīng)歷的教師，一方面，通過于企業(yè)的項(xiàng)目合作、專題訓(xùn)練等方式派遣到相關(guān)企業(yè)進(jìn)行每年至少累積3～6月的工程實(shí)踐，熟悉生產(chǎn)過程、工程技術(shù)和管理。教師的構(gòu)成應(yīng)由有一定工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)校教師、企業(yè)教師兩部分組成。集中與分散相結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)考核，提交作品企業(yè)導(dǎo)師與學(xué)校導(dǎo)師2（大四）畢業(yè)實(shí)習(xí)企業(yè)崗位定崗實(shí)習(xí)，參與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐通過輪崗了解各種工作崗位的工作特點(diǎn)，熟悉各個(gè)主要崗位的運(yùn)作現(xiàn)狀和規(guī)律，能夠結(jié)合所學(xué)理論知識(shí)針對(duì)企業(yè)的現(xiàn)狀進(jìn)行評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題、解決工程實(shí)際問題的能力。初步掌握典型嵌入式產(chǎn)品的研發(fā)與生產(chǎn)基本流程、原理。我院與該企業(yè)有多年的合作，已成為該企業(yè)的人才培養(yǎng)基地，2008年已有50名本科生到該企業(yè)進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)。專業(yè)培訓(xùn)是針對(duì)具體企業(yè)研發(fā)生產(chǎn)所需要的相關(guān)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，并通過畢業(yè)設(shè)計(jì)（含畢業(yè)論文）培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決工程實(shí)際問題，為后續(xù)的發(fā)展打好基礎(chǔ)。第四學(xué)年的第8學(xué)期為企業(yè)學(xué)習(xí)階段，采用雙導(dǎo)師制，每位學(xué)生都指派一名學(xué)校導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師，共同負(fù)責(zé)學(xué)生培養(yǎng)的全過程，學(xué)生具體的企業(yè)學(xué)習(xí)培養(yǎng)計(jì)劃由兩位導(dǎo)師共同制定，并由他們共同指導(dǎo)該學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)。具有較強(qiáng)的英語綜合應(yīng)用能力，特別是聽、說能力，在今后工作和社會(huì)交往中，能用英語有效地進(jìn)行口頭和書面的信息交流，能熟練進(jìn)行外文閱讀，有一定的外語寫作能力。（各學(xué)術(shù)講座，參加學(xué)科競(jìng)賽）附件3：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃（本 科）一、業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，系統(tǒng)地掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)理論，計(jì)算機(jī)軟/硬件系統(tǒng)及應(yīng)用知識(shí)，具備本領(lǐng)域分析問題解決問題的能力，具備較強(qiáng)的工程實(shí)踐能力，并具備良好外語運(yùn)用能力的應(yīng)用型工程人員。不斷強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)創(chuàng)新欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。 具備良好的學(xué)習(xí)能力 掌握計(jì)算機(jī)工程基本概念和方法計(jì)算機(jī)工程基本概念有綁定、大問題的復(fù)雜性、概念和形式模型、一致性和完備性、效率、抽象層次、按空間排序、按時(shí)間排序、重用、安全性、折衷和結(jié)論等12個(gè)概念，對(duì)于計(jì)算機(jī)工程設(shè)計(jì)的三個(gè)過程：理論、抽象和設(shè)計(jì)，都能在實(shí)際工程中具體運(yùn)用。 具備計(jì)算機(jī)軟件與理論知識(shí)熟練掌握計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)基本理論及方法、常用的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)及算法設(shè)計(jì)、操作系統(tǒng)基本原理與主要技術(shù)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的基本原理與應(yīng)用、軟件工程概念，軟件的設(shè)計(jì)、開發(fā)的流程和方法。畢業(yè)生可從事計(jì)算機(jī)及相關(guān)行業(yè)的系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開發(fā)和維護(hù)，或從事計(jì)算機(jī)及相關(guān)行業(yè)的系統(tǒng)開發(fā)組織與管理工作。（1）以豐富工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教授牽頭，成立卓越工程師培養(yǎng)理論研究課題組，針對(duì)相關(guān)重大問題設(shè)教研項(xiàng)目，開展深入研究。（1）工程教育內(nèi)容改革：結(jié)合計(jì)算機(jī)對(duì)高端人才的素質(zhì)需求，調(diào)整本專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容和模式，培養(yǎng)內(nèi)容和模式與國(guó)內(nèi)外企業(yè)需求接軌。理論和實(shí)踐兩方面都應(yīng)強(qiáng)化，而不能簡(jiǎn)單理解為一改過去重理論輕實(shí)踐的模式，變成重實(shí)踐輕理論的模式。因此學(xué)生的工作起居管理由企業(yè)負(fù)責(zé)，校內(nèi)導(dǎo)師監(jiān)督；工程實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)由校內(nèi)導(dǎo)師負(fù)責(zé)，企業(yè)管理實(shí)施。學(xué)生工程能力考核的方式和企業(yè)學(xué)習(xí)一樣。另一方面，企業(yè)中研發(fā)與設(shè)計(jì)不能囊括計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的所有環(huán)節(jié)。（2）定期訪問和反饋校內(nèi)導(dǎo)師定期下企業(yè)參與指導(dǎo)學(xué)生的工程和管理能力訓(xùn)練，結(jié)合企業(yè)的環(huán)境和設(shè)備，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)軟硬件研發(fā)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的理解和應(yīng)用能力?？妥處熓谡n不低于30學(xué)分。從硬件上保證本專業(yè)卓越工程能夠系統(tǒng)并深入掌握專業(yè)的工程知識(shí)。（2）實(shí)行“一對(duì)一”導(dǎo)師負(fù)責(zé)制學(xué)生大一的工程科學(xué)技術(shù)理論課結(jié)束后，采用自愿原則分配到有豐富工程實(shí)踐能力的導(dǎo)師手中，由導(dǎo)師指導(dǎo)并監(jiān)督學(xué)生的理論和實(shí)踐學(xué)習(xí)情況，讓學(xué)生在導(dǎo)師的日常工作中深化理論和實(shí)踐知識(shí)。減少中學(xué)階段重復(fù)教學(xué)的政治理論課程，增加工程科學(xué)和技術(shù)理論知識(shí)學(xué)習(xí)。畢業(yè)實(shí)習(xí)講座，實(shí)踐與參觀結(jié)合熟悉企業(yè)環(huán)境、企業(yè)文化，培養(yǎng)工作經(jīng)驗(yàn)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、人際關(guān)系和職業(yè)道德等方面知識(shí)，掌握勞動(dòng)技能和專業(yè)基本技能。應(yīng)用軟件開發(fā)實(shí)訓(xùn)以具體軟件應(yīng)用項(xiàng)目設(shè)計(jì)開發(fā)為驅(qū)動(dòng)，補(bǔ)充相關(guān)理論知識(shí)，建立全局概念，掌握嵌入式開發(fā)原理及流程。初步掌握計(jì)算機(jī)軟硬件系統(tǒng)層的工作原理，能設(shè)計(jì)可開發(fā)相應(yīng)的原型系統(tǒng)。43計(jì)算機(jī)學(xué)科競(jìng)賽大學(xué)生創(chuàng)新競(jìng)賽、其他競(jìng)賽活動(dòng)24其他學(xué)科競(jìng)賽數(shù)學(xué)、建模及文化、體育等方面，根據(jù)不同獎(jiǎng)項(xiàng)給予不同的獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分1~35社會(huì)實(shí)踐與社團(tuán)活動(dòng)提交社會(huì)調(diào)查報(bào)告，并在報(bào)告中提出有效建議及問題解決方案16論文在全國(guó)性刊物發(fā)表論文或被錄入會(huì)議論文集27英語及計(jì)算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格考試全國(guó)大學(xué)英語六級(jí)考試獲六級(jí)證書2計(jì)算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格并獲相關(guān)證書者2~38參加講座或?qū)W術(shù)報(bào)告會(huì) 參加規(guī)定次數(shù)的講座或?qū)W術(shù)報(bào)告會(huì)，并提交詳細(xì)記錄與心得3注：（1）每個(gè)學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間課外特色實(shí)踐環(huán)節(jié)不得少于10個(gè)學(xué)分。 能力拓展訓(xùn)練學(xué)習(xí)并掌握數(shù)據(jù)庫服務(wù)器、Web應(yīng)用服務(wù)器、開發(fā)平臺(tái)（Visual Studio 2010或Eclipse）的安裝及使用；在搭建起的開發(fā)環(huán)境下進(jìn)行系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)和調(diào)試進(jìn)一步培養(yǎng)和提高學(xué)生程序設(shè)計(jì)集成開發(fā)環(huán)境的應(yīng)用能力課程實(shí)驗(yàn)每門專業(yè)基礎(chǔ)課，專業(yè)課和選修課根據(jù)課程內(nèi)容安排相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。操作系統(tǒng)進(jìn)程與處理機(jī)管理、作業(yè)管理、存儲(chǔ)管理、設(shè)備管理、文件管理算法設(shè)計(jì)與分析熟練掌握遞歸與分治、動(dòng)態(tài)規(guī)劃、貪心、回溯、分支限界等基本算法，了解網(wǎng)絡(luò)流和匹配、啟發(fā)式搜索、線性規(guī)劃、數(shù)論以及計(jì)算幾何等高級(jí)算法數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理數(shù)據(jù)庫的基本概念和體系結(jié)構(gòu)、關(guān)系數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫的安全性與完整性；數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)的基本步驟和設(shè)計(jì)方法，實(shí)體聯(lián)系模型、擴(kuò)展的實(shí)體聯(lián)系模型和關(guān)系數(shù)據(jù)庫的函數(shù)依賴?yán)碚?；?shù)據(jù)庫的物理存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)字典、關(guān)系代數(shù)操作算法、查詢優(yōu)化技術(shù)和事務(wù)處理技術(shù)專業(yè)課(網(wǎng)絡(luò)方向)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)、通信網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)、客戶/服務(wù)器計(jì)算、無線和移動(dòng)計(jì)算網(wǎng)絡(luò)集成技術(shù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程模擬環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)、綜合布線、IP地址規(guī)劃、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備管理與維護(hù)、自治系統(tǒng)及邊界網(wǎng)關(guān)協(xié)議TCP/IP和網(wǎng)絡(luò)軟件編程TCP/IP網(wǎng)絡(luò)協(xié)議及體系結(jié)構(gòu)，基于socket編程接口的網(wǎng)絡(luò)編程，通信原理以數(shù)字通信原理為重點(diǎn)，掌握通信系統(tǒng)的組成、性能指標(biāo)、工作原理、性能分析和設(shè)計(jì)方法專業(yè)課(軟件方向)軟件工程軟件過程，軟件工程方法，軟件模型，軟件分析，軟件設(shè)計(jì)，軟件測(cè)試，軟件維護(hù)，軟件測(cè)試白盒測(cè)試、黑盒測(cè)試、測(cè)試流程和測(cè)試文檔、功能測(cè)試工具、壓力測(cè)試工具、測(cè)試管理工具UML建模技術(shù)Rational統(tǒng)一過程及Rose 課程體系設(shè)計(jì)及學(xué)分要求適應(yīng)國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)需要，結(jié)合計(jì)算機(jī)領(lǐng)域工程師應(yīng)具有的知識(shí)結(jié)構(gòu)和基本素質(zhì)，借鑒英國(guó)、美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)高等教育的經(jīng)驗(yàn)，充分利用我校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的特色和優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)基礎(chǔ)理論知識(shí)扎實(shí)、工程實(shí)踐能力突出、社會(huì)融合和創(chuàng)新能力強(qiáng)的技術(shù)應(yīng)用型工程人才。專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)：電工電子學(xué)、數(shù)字邏輯、離散數(shù)學(xué)、程序設(shè)計(jì)等。創(chuàng)新能力：創(chuàng)造性思維能力、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、科技開發(fā)能力、科學(xué)研究創(chuàng)新能力以及對(duì)新知識(shí)、新技術(shù)的敏銳性。深度和廣度：應(yīng)具有該學(xué)科寬廣的知識(shí)面，同時(shí)在該學(xué)科的一個(gè)或多個(gè)領(lǐng)域中具有高級(jí)的知識(shí)；工具使用：學(xué)生應(yīng)當(dāng)能夠使用各種基于計(jì)算機(jī)的工具、實(shí)驗(yàn)室工具來分析和設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，包括軟硬件兩方面的成分。文化素質(zhì)：具有一定的文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)、人際溝通修養(yǎng)和現(xiàn)代意識(shí)。該工程人員應(yīng)具備扎實(shí)的計(jì)算機(jī)理論基礎(chǔ)和工程實(shí)踐能力、較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和能力、良好的交流和溝通能力，具有計(jì)算機(jī)軟硬件產(chǎn)品的維護(hù)，管理和研發(fā)的能力。計(jì)算機(jī)學(xué)院2008年與東軟集團(tuán)開展聯(lián)合定制培養(yǎng)教學(xué)模式改革，作為學(xué)院教學(xué)改革重點(diǎn)工作。教師隊(duì)伍50%以上具有博士學(xué)位和擁有高級(jí)職稱，并長(zhǎng)期在工程一線工作。2. 實(shí)施卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃的基礎(chǔ)本專業(yè)具備培養(yǎng)卓越工程師良好的條件。計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)業(yè)教師情況如下表所示：姓名職稱專長(zhǎng)工程實(shí)踐年限(年)高 曙教授/博導(dǎo)分布式計(jì)算10楊克儉教授/博導(dǎo)圖形圖像處理15劉洪星教授智能技術(shù)10譚新明教授形式化方法10閔聯(lián)營(yíng)教授計(jì)算機(jī)應(yīng)用10陳天煌教授軟件方法10何克右教授嵌入式系統(tǒng)15彭德巍副教授計(jì)算機(jī)應(yīng)用5蔡 菁副教授普適計(jì)算5顧治華副教授軟件工程10林 泓副教授計(jì)算機(jī)應(yīng)用10吳業(yè)福副教授電子商務(wù)10邱奇志副教授語義Web5李玉強(qiáng)副教授計(jì)算機(jī)應(yīng)用5呂淑琴副教授計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)3吳利軍講師分布式計(jì)算3耿楓講師協(xié)同處理4何業(yè)蘭講師多媒體技術(shù)4鞏晶講師圖像識(shí)別5羅芳講師計(jì)算機(jī)應(yīng)用5戚欣講師計(jì)算機(jī)應(yīng)用5王紅霞講師圖形圖像處理3唐祖鍇講師軟件工程3施繼珉講師計(jì)算機(jī)軟件12杜海濤講師知識(shí)工程6何凡講師信息安全5孫玉芬講師數(shù)據(jù)挖掘5汪祥莉講師電子商務(wù)4杜薇講師信息安全3郭羽成講師圖像處理3劉春講師并行計(jì)算3(上表中部分信息在上網(wǎng)時(shí)省略)近五年來，本系承擔(dān)了大量的實(shí)際應(yīng)用工程項(xiàng)目，總經(jīng)費(fèi)超過2000萬元，通過這些項(xiàng)目的研究，提升了計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的教學(xué)和科研平臺(tái)。辦學(xué)情況：學(xué)校納入“211”工程建設(shè)后，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)建設(shè)無論是基礎(chǔ)設(shè)施、教學(xué)和科研平臺(tái)、師資力量等都得到較大發(fā)展。強(qiáng)調(diào)典型學(xué)科方法論，即數(shù)學(xué)方法、系統(tǒng)科學(xué)方法。經(jīng)過30年的發(fā)展與建設(shè)，武漢理工大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)目前已具備“計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)”博士學(xué)位授予權(quán)、“計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)”和“計(jì)算機(jī)軟件與理論”碩士學(xué)位授予權(quán)、“計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)”和“計(jì)算機(jī)軟件工程”學(xué)士學(xué)位授予權(quán)，“計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)”為湖北省重點(diǎn)學(xué)科，形成了從本科到博士的培養(yǎng)體系。計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”試 點(diǎn) 方 案二○一一年十二月40 / 41目 錄1. 專業(yè)基本情況 22. 實(shí)施卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃的基礎(chǔ) 53. 合作培養(yǎng)依托單位 64. 培養(yǎng)方案 7 本科階段 75. 質(zhì)量保障與監(jiān)控體系 17 校內(nèi)學(xué)習(xí)階段 18 企業(yè)學(xué)習(xí)階段 20 學(xué)生校外學(xué)習(xí)期間相關(guān)要求及注意事項(xiàng) 256. 工程教育改革理論研究 2