初中武術(shù)健身拳展示教學(xué)案(已修改)
2025-05-24 00:04 本頁面
【正文】 北京市第XXX中學(xué)授課內(nèi)容：武術(shù)健身拳授課教師： 授課時(shí)間：教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)基本信息課題武術(shù)健身拳學(xué)科體育學(xué)段： 水平四年級(jí)初二教材書名：《體育與健康》 出版社：人民教育出版社 出版日期：2001年 7月是否已實(shí)施否教學(xué)設(shè)計(jì)參與人員姓名單位聯(lián)系方式設(shè)計(jì)者實(shí)施者指導(dǎo)者指導(dǎo)思想與理論依據(jù)本課根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》、《體育與健康教學(xué)大綱》的要求，以人為本，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生全面均衡發(fā)展為核心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和練習(xí)的欲望，以合作、自主練習(xí)為主，培養(yǎng)學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)的興趣、愛好和堅(jiān)強(qiáng)的意志、頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)持到底勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，符合課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱的要求，符合學(xué)生生理、心理、身體健康和體育加試在即的實(shí)際需求，做到了重點(diǎn)準(zhǔn)確，難點(diǎn)突出，體現(xiàn)出體育與健康知識(shí)、基本技術(shù)、技能的傳授，指導(dǎo)學(xué)生身、心健康發(fā)展，達(dá)到對(duì)學(xué)生的思想品德、體育能力、方法及情感的培養(yǎng)。教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容：武術(shù)健身拳學(xué)生情況：初二6女生教學(xué)方式：集體練習(xí)、分組練習(xí)、分組討論教學(xué)手段：講解示范、語言提示、技術(shù)準(zhǔn)備：武術(shù)太極扇 45 把 教學(xué)目標(biāo)(內(nèi)容框架)認(rèn)知目標(biāo)：通過了解武術(shù)的技擊特點(diǎn)，攻防涵義，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)武術(shù)的興趣。技能目標(biāo)：通過本次課，使95%以上的學(xué)生基本掌握健身拳后三個(gè)動(dòng)作的名稱及動(dòng)作要領(lǐng)。發(fā)展目標(biāo)：在學(xué)練中磨練意志品質(zhì)，提升內(nèi)外合一、形神兼?zhèn)涞囊庾R(shí)，增強(qiáng)自信心。負(fù)荷目標(biāo)：均心率100120次/分，課的密度3035%。情感目標(biāo)：增加民族傳統(tǒng)觀點(diǎn)，樹立民族自豪感。通過練習(xí)體驗(yàn)樂趣、表達(dá)情感。加強(qiáng)學(xué)生之間的交流合作，培養(yǎng)良好的合作意識(shí)。問題框架(可選項(xiàng)) 教學(xué)對(duì)象為中學(xué)二年級(jí)學(xué)生 ，這一年齡段的學(xué)生有一定模仿能力，但對(duì)武術(shù)教材的基礎(chǔ)較差，了解較淺。在知識(shí)的理解、技術(shù)的掌握和學(xué)習(xí)的方法、興趣上也存在著一定的差異。 學(xué)生身體素質(zhì)處于生長(zhǎng)發(fā)育階段，力量、動(dòng)作、協(xié)調(diào)等各方面都有欠缺。對(duì)于武術(shù)多是愛看不愛練，基本功較差。對(duì)此，在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鞏固、強(qiáng)化基本功練習(xí)，確保每一個(gè)學(xué)生受益。 學(xué)生心理素質(zhì)處于思維的活躍期，思路比較敏捷，“英雄”“功夫”等詞匯在學(xué)生腦海里已經(jīng)是根深蒂固了。怎么調(diào)動(dòng)起來，必將是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。教學(xué)流程示意 教 學(xué) 流 程 圖整隊(duì)、師生問好一、開始部分 宣布課的內(nèi)容、任務(wù)，檢查服裝、安排見習(xí)生 （收心引趣） 安全教育 隊(duì)列練習(xí) 二、準(zhǔn)備部分 慢跑 （熱身） 徒手操 武術(shù)專項(xiàng)練
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