【正文】 初中歷史備課本 （江孜縣閔行中學(xué)） 學(xué) 科 歷史 年 級(jí) 八年級(jí) 教 師 拉倉(cāng) 學(xué)年度第一學(xué)期 八年級(jí) 歷史學(xué)科教學(xué)計(jì)劃課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本學(xué)期的目標(biāo)要求本期以完成教育改革為己任，努力提高教學(xué)質(zhì)量和增強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生的能力，按質(zhì)按量完成第一到第二十二課的教學(xué)教育任務(wù)，使學(xué)生掌握從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利的歷史。 通過(guò)學(xué)習(xí)，了解中國(guó)近代重要的歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象，了解中國(guó)近代歷史發(fā)展的基本線索；能夠初步閱讀、理解和歸納一些基本的歷史材料，從不同角度思考和解釋歷史問(wèn)題；認(rèn)識(shí)外國(guó)列強(qiáng)的侵略、沒(méi)落的封建專制制度和綜合國(guó)力的衰弱時(shí)中國(guó)一步步淪為半殖民地半封建社會(huì)的根本原因；認(rèn)識(shí)抗擊外來(lái)侵略、捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)和民族尊嚴(yán)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)；樹(shù)立民族自尊心和自信心，進(jìn)一步增加愛(ài)國(guó)主義情感，知道沒(méi)有中國(guó)共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)的道理，堅(jiān)定為中華民族復(fù)興而奮斗的信念。對(duì)教材體系和內(nèi)容的簡(jiǎn)要分析本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國(guó)歷史近代史部分，由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成，以課為單位。課本按歷史時(shí)期或?qū)W習(xí)主題編寫(xiě)了“單元回眸”，梳理基本線索，小結(jié)重要內(nèi)容。書(shū)中還設(shè)計(jì)了一些開(kāi)放性習(xí)題以及“動(dòng)腦筋”等欄目，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見(jiàn)，答案不求唯一。特點(diǎn)：政治思想性強(qiáng)，思想性和科學(xué)性統(tǒng)一；可讀性強(qiáng)、重點(diǎn)突出；圖文并茂，趣味性強(qiáng)；啟發(fā)性和生動(dòng)性結(jié)合；注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。 內(nèi)容：敘述從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利的歷史，共22課的教授。重點(diǎn)及難點(diǎn)：重點(diǎn)是中國(guó)現(xiàn)代史部分，難點(diǎn)是認(rèn)清中國(guó)近現(xiàn)代史的發(fā)展，了解國(guó)情，提高認(rèn)識(shí)、培養(yǎng)歸納綜合能力。 課時(shí)分配八年級(jí)上冊(cè)共分七個(gè)單元，敘述從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史，共22課，每課教學(xué)一課時(shí)。另設(shè)有活動(dòng)課，共設(shè)有2課時(shí) 第一單元侵略與反抗 6課時(shí)第二單元 近代化的探索 4課時(shí) 第三單元 新民主主義革命的興起 5課時(shí) 第四單元 中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng) 2課時(shí) 第五單元：人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利 2課時(shí) 第六單元：經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活 2課時(shí) 第七單元：科學(xué)技術(shù)與思想文化 2課時(shí) 第一單元集體備課 備課日期：學(xué)科歷史年級(jí)組八成 員 拉倉(cāng)單元內(nèi)容課時(shí)分配共5課時(shí)第1課 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng) 1課時(shí)第2課 第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng) 1課時(shí) 第3課 收復(fù)新疆 1課時(shí)第4課 甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng) 1課時(shí)第5課 八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng) 1課時(shí)單元內(nèi)容總體分析本單元共五課，其教學(xué)內(nèi)容是從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)開(kāi)始從封建社會(huì)逐步淪為半殖民地半封建社會(huì)的歷史。 本單元內(nèi)容屬于中國(guó)近代史發(fā)展中的侵略與反抗的專題內(nèi)容，是中華民族一段屈辱的歷史。通過(guò)本單元的教學(xué)，要讓學(xué)生了解基本史實(shí)，掌握基礎(chǔ)歷史知識(shí)和理論概念；理解和把握每課的重點(diǎn)，理解難點(diǎn)；能夠在整體上把握本單元的知識(shí)；逐漸形成聯(lián)系、對(duì)比史實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣；初步培養(yǎng)他們辯證看待歷史問(wèn)題的觀點(diǎn)；進(jìn)一步培養(yǎng)其歸納、綜合歷史知識(shí)的能力和表達(dá)能力。單元教學(xué)目標(biāo)通過(guò)對(duì)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生主要把握以下內(nèi)容：1．從整體上了解我國(guó)近代史上侵略與反抗的屈辱歷史的重要性和相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。2．形成一定聯(lián)系、對(duì)比分析歷史現(xiàn)象產(chǎn)生的原因的能力。3．進(jìn)一步培養(yǎng)歸納、綜合歷史知識(shí)的能力。 4．初步體會(huì)辯證看問(wèn)題的方法。重難點(diǎn)《南京條約》《馬關(guān)條約》《辛丑條約》的內(nèi)容及影響學(xué)生怎樣理解中國(guó)開(kāi)始從封建社會(huì)逐步淪為半殖民地半封建社會(huì)的深淵學(xué)情分析本段歷史知識(shí)學(xué)生初次接觸，初二學(xué)生接受力不是很強(qiáng)，所以，在學(xué)習(xí)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生形成分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，及初步的歸納、綜合能力。同時(shí)，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，要培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操和為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)奉獻(xiàn)的精神。讓學(xué)生多搜集相關(guān)的圖片資料，教師在這些基礎(chǔ)上講述新課，可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育和進(jìn)一步激發(fā)他們?yōu)閲?guó)效力的精神。教學(xué)方法建議在課堂中，教師可以多用探究式的教學(xué)方式，通過(guò)不斷提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歷史知，識(shí)的把握。還可以讓學(xué)生設(shè)問(wèn)，老師作答，既能達(dá)到師生互動(dòng)，教學(xué)相長(zhǎng)的目的，也能活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在輕松、愉快的心情中學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。 課時(shí)集體備課 備課日期：課 題第1課 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)主備人拉倉(cāng)參與者 多吉旺堆課 型新授課使用時(shí)間教 者學(xué)習(xí)目標(biāo)了解和認(rèn)識(shí)英國(guó)向中國(guó)走私鴉片，給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重危害，并由此發(fā)動(dòng)侵略中國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)的基本史實(shí)。掌握林則徐維護(hù)中華民族利益，進(jìn)行虎門(mén)銷煙的壯舉。認(rèn)識(shí)中英《南京條約》的主要內(nèi)容及其對(duì)中國(guó)的影響。通過(guò)英國(guó)發(fā)動(dòng)侵略中國(guó)的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和中英《南京條約》簽訂使中國(guó)開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)的發(fā)展過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生用歷史唯物主義的觀點(diǎn)方法觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)林則徐虎門(mén)銷煙、維護(hù)中華民族利益和尊嚴(yán)的愛(ài)國(guó)主義精神。記取鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)“落后就要挨打”的歷史教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識(shí)和振興中華的歷史使命感。重 難 點(diǎn)重點(diǎn)：林則徐虎門(mén)銷煙、《南京條約》難點(diǎn)：學(xué)生怎樣理解中國(guó)開(kāi)始從封建社會(huì)淪為半殖民地半封建社會(huì)。教 法精講點(diǎn)撥、圖像輔助法、歸納法、多媒體演示及變式訓(xùn)練等方法。學(xué) 法自主學(xué)習(xí)；小組合作合作探究，教師點(diǎn)撥。教學(xué)準(zhǔn)備電影《林則徐》 收集圖片資料教學(xué)過(guò)程（主要環(huán)節(jié)）集體備課個(gè)性展示導(dǎo)入巍然屹立在天安門(mén)廣場(chǎng)上的人民英雄紀(jì)念碑見(jiàn)證了共和國(guó)五十余年的光榮歷史。碑上所刻的八幅巨型浮雕，生動(dòng)地濃縮了此前一個(gè)多世紀(jì)優(yōu)秀中華兒女為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)富強(qiáng)和民族振興而付出的充滿血與淚、劍與火的艱辛努力。你知道其中第一幅浮雕的內(nèi)容是什么嗎？是誰(shuí)領(lǐng)導(dǎo)了這場(chǎng)偉大斗爭(zhēng)？他為什么被稱為中華民族的民族英雄？中國(guó)與英國(guó)相隔非常遙遠(yuǎn)，領(lǐng)土并無(wú)接壤，為什么雙方會(huì)在19世紀(jì)中期爆發(fā)激烈沖突并走向戰(zhàn)爭(zhēng)呢？為什么會(huì)出現(xiàn)以清政府的徹底失敗宣告結(jié)束這種結(jié)果呢？你想了解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)造成的危害及其給近代中國(guó)社會(huì)帶來(lái)的巨大沖擊嗎？自主學(xué)習(xí)提出疑問(wèn)誰(shuí)領(lǐng)導(dǎo)了虎門(mén)硝煙這場(chǎng)偉大斗爭(zhēng)？他為什么被稱為中華民族的民族英雄？中國(guó)與英國(guó)為什么會(huì)在19世紀(jì)中期爆發(fā)激烈沖突并走向戰(zhàn)爭(zhēng)呢？在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)軍民奮勇殺敵、浴血抗戰(zhàn)，涌現(xiàn)出了關(guān)天培、陳化成等一大批為國(guó)捐軀的愛(ài)國(guó)將領(lǐng)，可鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)最終還是以清政府的徹底失敗宣告結(jié)束。為什么會(huì)出現(xiàn)這種結(jié)果呢？“華夷抗禮靜海寺，儼然白犬丹雞盟”；“夷人中流鼓掌去，三月長(zhǎng)江斷行旅”。這是描寫(xiě)中國(guó)近代史上第一個(gè)不平等條約簽訂的詩(shī)句。你知道這個(gè)條約的名稱和內(nèi)容嗎？你想了解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)造成的危害及其給近代中國(guó)社會(huì)帶來(lái)的巨大沖擊嗎？合作探究點(diǎn)撥解疑中國(guó)與英國(guó)為什么會(huì)在19世紀(jì)中期爆發(fā)激烈沖突并走向戰(zhàn)爭(zhēng)呢？你想了解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)造成的危害及其給近代中國(guó)社會(huì)帶來(lái)的巨大沖擊嗎？《南京條約》簽訂的影響的理解：《南京條約》簽訂使中國(guó)開(kāi)始從封建社會(huì)淪為半殖民地半封建社會(huì)。半殖民地的含義是形式上獨(dú)立，但在政治、經(jīng)濟(jì)、文化各方面受帝國(guó)主義控制和壓迫的國(guó)家。半封建社會(huì)的含義是原有封建經(jīng)濟(jì)遭到破壞，資本主義有了一定成分，但仍保持著封建剝削制度。中英《南京條約》簽訂后，中國(guó)雖然是形式上獨(dú)立的國(guó)家，但其獨(dú)立自主的政治已開(kāi)始受到外來(lái)的干預(yù)；以自然經(jīng)濟(jì)為特征的封建社會(huì)也受到外來(lái)資本主義的沖擊，已不是完整的封建社會(huì)，因此中國(guó)開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)。練習(xí)達(dá)標(biāo)1．道光帝決定禁煙的根本原因是（　　）A．為了繼續(xù)推行閉關(guān)政策　 B．鴉片給中華民族帶來(lái)了深重災(zāi)難C．林則徐請(qǐng)求嚴(yán)禁鴉片 　D．維護(hù)清朝的統(tǒng)治2．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始的標(biāo)志是（　?。〢．1839年，清政府派林則徐去廣東禁煙B．1839年，林則徐在虎門(mén)銷煙C．1840年，英國(guó)艦隊(duì)侵入廣東海面D．1840年，英軍直達(dá)天津3．中國(guó)近代史以鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)為開(kāi)端，主要是因?yàn)椋ā　。〢．中國(guó)開(kāi)始遭受大規(guī)模的外來(lái)侵略　B．長(zhǎng)期閉關(guān)鎖國(guó)的狀況被打破C．民族矛盾取代了階級(jí)矛盾　D．社會(huì)性質(zhì)開(kāi)始發(fā)生根本變化我國(guó)首部禁毒法于2008年6月1日起開(kāi)始實(shí)施。歷史上，國(guó)際聯(lián)盟把虎門(mén)銷煙開(kāi)始的6月3日定為“國(guó)際禁煙日”。1987年聯(lián)合國(guó)又把虎門(mén)銷煙完成的翌日6月26日定為“國(guó)際禁毒日”，它們的確定都是為了紀(jì)念被譽(yù)為“全球禁毒第一人”的 ( )A．關(guān)天培 B．林則徐 C．左宗棠 D．鄧世昌拓展提升一談起鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，大家馬上就會(huì)想起喪權(quán)辱國(guó)的《南京條約》，想起近代中國(guó)百年的沉淪與屈辱。你認(rèn)為這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)造成的影響僅僅這些嗎？在打開(kāi)中國(guó)大門(mén)后，它有沒(méi)有給近代中國(guó)社會(huì)客觀上也帶來(lái)一些符合時(shí)代潮流的新事物、新變化？作業(yè)設(shè)計(jì)林則徐虎門(mén)銷煙時(shí)為什么不將沒(méi)收來(lái)的那些鴉片簡(jiǎn)單地用火燒掉？你能解釋他所采用的銷煙方法（見(jiàn)課本相關(guān)介紹）中包含的科學(xué)道理嗎？板 書(shū) 設(shè) 計(jì)教 后 反 思 課時(shí)集體備課 備課日期：課 題第2課 第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間列強(qiáng)侵華罪行主備人拉倉(cāng)參與者 多吉旺堆課 型新授課使用時(shí)間教 者學(xué)習(xí)目標(biāo)了解第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間列強(qiáng)侵華的罪惡行徑、英法火燒圓明園和太平軍抗擊洋槍隊(duì)的歷史史實(shí)。培養(yǎng)學(xué)生分析歷史現(xiàn)象的能力，并透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)從中領(lǐng)會(huì)太平天國(guó)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)斗爭(zhēng)的首指目標(biāo)為什么是清政府。分析民族的強(qiáng)與弱，國(guó)家的先進(jìn)與落后與它們的命運(yùn)息息相關(guān)，從而激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情緒，為民族的振興、國(guó)家的強(qiáng)大發(fā)憤學(xué)習(xí)，努力奮斗。通過(guò)太平軍抗擊洋槍隊(duì)的史實(shí)進(jìn)行中國(guó)人民一貫具有反抗外來(lái)侵略的堅(jiān)強(qiáng)決心和光榮傳統(tǒng)的愛(ài)國(guó)主義教育。重 難 點(diǎn)重點(diǎn)：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)生、列強(qiáng)侵華罪行難點(diǎn)：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)與太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的關(guān)系教 法精講點(diǎn)撥、圖像輔助法、歸納法、多媒體演示及變式訓(xùn)練等方法。學(xué) 法自主學(xué)習(xí)；小組合作合作探究，教師點(diǎn)撥。教學(xué)準(zhǔn)備電影《林則徐》 收集圖片資料教學(xué)過(guò)程（主要環(huán)節(jié)）集體備課個(gè)性展示導(dǎo)入第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)《南京條約》的簽訂，給中國(guó)帶來(lái)了什么嚴(yán)重后果？列強(qiáng)是否滿足既得的利益？自主學(xué)習(xí)提出疑問(wèn)（學(xué)生閱讀課文找出以下問(wèn)題自學(xué)。時(shí)間：15分鐘）第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因、時(shí)間、侵略中國(guó)的國(guó)家、結(jié)果及影響怎樣？清朝前期的疆域廣大，西北達(dá)巴爾喀什湖北岸，東北至黑龍江以北的外興安嶺和庫(kù)頁(yè)島。同目前中國(guó)版圖對(duì)比，中國(guó)的西北、東北疆域有何變化？為什么會(huì)發(fā)生這一變化？在浙江慈溪流傳有一首民歌：“洋人好比一只鷹，黃毛高鼻綠眼睛。鷂鷹兇惡怕弓打，洋人怕的紅頭軍。”紅頭軍為何人？為什么洋人害怕紅頭軍？中國(guó)遭到如此的劫難，主觀原因是什么？人民做出什么反應(yīng)？農(nóng)民政權(quán)抗擊的目標(biāo)是什么？結(jié)果怎么樣？合作探究點(diǎn)撥解疑采用同桌→小組→師生合作的形式清朝前期的疆域廣大，西北達(dá)巴爾喀什湖北岸，東北至黑龍江以北的外興安嶺和庫(kù)頁(yè)島。同目前中國(guó)版圖對(duì)比，中國(guó)的西北、東北疆域有何變化？為什么會(huì)發(fā)生這一變化？中國(guó)遭到如此的劫難，主觀原因是什么？人民做出什么反應(yīng)？農(nóng)民政權(quán)抗擊的目標(biāo)是什么？結(jié)果怎么樣？精講點(diǎn)撥：用讀圖理解法。根據(jù)《俄國(guó)侵占中國(guó)北方領(lǐng)土示意圖》，理解并敘述沙俄侵占我國(guó)北方領(lǐng)土的情況，加深對(duì)俄國(guó)殖民者罪惡的認(rèn)識(shí)。第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間列強(qiáng)侵華罪行主要表現(xiàn)在：英法聯(lián)軍火燒圓明園；俄國(guó)通過(guò)不平等條約割占中國(guó)北方大片領(lǐng)土。圓明園不僅是中國(guó)封建時(shí)代建筑藝術(shù)的結(jié)晶，且為世界罕見(jiàn)的博物館和藝術(shù)館，被西方稱為“萬(wàn)園之園”。火燒圓明園體現(xiàn)了侵略者的野蠻、貪婪與罪惡。而沙俄割地行徑由來(lái)已久，它采取武力相逼，調(diào)停為誘，一紙定奪、強(qiáng)割強(qiáng)占等手段，步步蠶食，割占我大好河山150多萬(wàn)平方千米。練習(xí)達(dá)標(biāo)1．第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)動(dòng)者是（　?。倜绹?guó) ②英國(guó) ③法國(guó) ④俄國(guó)A．①② 　B．①③　 C．②③ 　D．②④2．英法發(fā)動(dòng)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的根本目的是（　?。〢．要求鴉片貿(mào)易合法化　B．要求增加通商口岸C．要求在中國(guó)駐扎軍隊(duì)　D．進(jìn)一步打開(kāi)中國(guó)市場(chǎng)3．清政府在兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中失敗的根本原因是（　　）A．清朝封建制度的腐朽　 B．清朝軍備落后C．清政府的閉關(guān)鎖國(guó)政策　D．清政府的軍事組織不當(dāng)4．指揮太平軍抗擊洋槍隊(duì)的太平天國(guó)將領(lǐng)是（　?。〢．洪秀全　B．奕山　C．李秀成　D．華爾拓展提升1864年，在中外反動(dòng)勢(shì)力的聯(lián)合絞殺下，中國(guó)近代史上規(guī)模最大的一次反封建反侵略的農(nóng)民革命戰(zhàn)爭(zhēng)──太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)失敗。除了上述原因外，太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)失敗的原因還有哪些？作業(yè)設(shè)計(jì)在第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中，有“萬(wàn)園之園”之稱的圓明園被英法侵略者付之一炬。請(qǐng)收集有關(guān)圓明園的資料、圖片，向同學(xué)們介紹一下圓明園的歷史。板 書(shū) 設(shè) 計(jì)教 后 反 思 課時(shí)集體備課 備課日期：課 題第3課 收復(fù)新疆主備人拉倉(cāng)參與者 多吉旺堆課 型新授課使用時(shí)間教 者學(xué)習(xí)目標(biāo)了解阿古柏侵略我國(guó)新疆和殘酷剝削、壓迫新疆人民；知道左宗棠在新疆各族人民的支持下打敗阿古柏，收復(fù)新疆的史實(shí)。思考、回答“如果你是左宗棠，如何打敗阿古柏，收復(fù)新疆？”“如何評(píng)價(jià)左宗棠” 的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力與全面、客觀評(píng)價(jià)歷史人物的能力。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到新疆自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土，抗擊外來(lái)侵略，捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)，都會(huì)得到人民的支持。重 難 點(diǎn)重點(diǎn)：左宗棠收復(fù)新疆難點(diǎn)：收復(fù)伊犁的重要性教 法精講點(diǎn)撥、歸納法、多媒體演示及變式訓(xùn)練等方法學(xué) 法自主學(xué)習(xí)；小組合作合作探究，歷史與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系的學(xué)習(xí)方法：教學(xué)準(zhǔn)備上網(wǎng)收集圖片資料教學(xué)過(guò)程（主要環(huán)節(jié)）集體備課個(gè)性展示導(dǎo)入新疆位于我國(guó)西北部，土地面積166萬(wàn)平方公里，占我國(guó)全部國(guó)土面積的1/6。新疆不僅物產(chǎn)豐富，而且戰(zhàn)略地位非常重要，是我國(guó)的西北門(mén)戶。既然這個(gè)地區(qū)這么重要，會(huì)不會(huì)引起別的國(guó)家的侵略野心呢？自主學(xué)習(xí)提出疑問(wèn)（學(xué)生帶著以下問(wèn)題自學(xué)。時(shí)間：15分鐘）你能夠結(jié)合以前學(xué)過(guò)的中國(guó)古代史知識(shí)，說(shuō)說(shuō)為什么新疆地區(qū)自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土嗎？19世紀(jì)六七十年代，我國(guó)東南沿海和西北邊疆同時(shí)出現(xiàn)了危機(jī)。圍繞“塞防”和“海防”問(wèn)題，清政府內(nèi)部出現(xiàn)了一場(chǎng)大爭(zhēng)