【正文】 完美WORD格式資料 美麗的家鄉(xiāng)第一課 自然美景看不夠教學目標：樹立人與自然和諧相處的觀念；培養(yǎng)學生欣賞自然、感恩自然和保護自然的意識和情懷。了解自己家鄉(xiāng)的自然美景，并能進行簡單的介紹。學會欣賞自然美景，并能用自己喜歡的方式描述、展示自然美景。教學過程:一、欣賞自然美景，導入新課。師:大家喜歡旅游嗎？你們都去過我們家鄉(xiāng)的哪些地方有美麗的景點？生說自己去過的地方。師：看來大家去過了很多地方，現(xiàn)在我就來考考大家。你能說出這些景點的名稱嗎？（課件展示部分景點圖片，學生根據(jù)自己的經(jīng)驗猜測。）師：看了這些圖片，你們有什么感受？師：其實大自然的美景有很多，看不夠、說不完，好多地方的景色讓人留戀往返。這節(jié)課我們一起來放松一下，感受一下我們家鄉(xiāng)山東的自然美景。（板書課題——自然美景看不夠）二、說說家鄉(xiāng)美，感受家鄉(xiāng)美小組討論，感受家鄉(xiāng)美景。（播放家鄉(xiāng)的視頻短片）說說家鄉(xiāng)自然美景，爭當優(yōu)秀小導游。評選出優(yōu)秀小導游。三、說說家鄉(xiāng)新變化交流典型事例，說說家鄉(xiāng)的變化讓家鄉(xiāng)更美師：則哪有那個讓我們的家鄉(xiāng)變得更美麗呢?說說你的想法。生……四、總結回顧，拓展延伸這節(jié)課我們欣賞了家鄉(xiāng)的美景，你快樂嗎？把你的收獲與大家分享一下吧！在你去欣賞美景的時候，用相機記下來。第二課 家鄉(xiāng)風情教學目標：欣賞家鄉(xiāng)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)在環(huán)境保護方面的因素；感受天人合一，和諧共處的美好情懷。認識具有當?shù)靥厣娘L土人情和傳統(tǒng)繼承，了解家鄉(xiāng)大地的風情。圍繞保護自然景觀和人文景觀表達自己觀點，自覺保護當?shù)氐淖匀痪坝^和人文景觀。教學過程：一、 談話導入系科，了解家鄉(xiāng)民俗家鄉(xiāng)的民俗風情源遠流長，民俗文化多姿多彩，在燦爛的中華文化中，是不可忽視的重要組成部分。誰來介紹自己了解的民俗？二、 了解健康飲食，感知綠色生活談到飲食，我們家鄉(xiāng)有很多非常有名的特色菜，你們能舉出兩例嗎？（課件展示幾種家鄉(xiāng)菜）你們覺得怎么樣？你們覺得怎樣才算是健康飲食？是??！自然的恩賜無所不在，我們應該感謝大自然，同時我們應充分利用這些天然材料創(chuàng)造我們的綠色生活。三、環(huán)保行動，創(chuàng)造美好環(huán)境。人與自然應該是和諧的，但是在這和諧中卻時常有著不和諧的音符。（課件展示：旅游區(qū)的白色垃圾、九龍巖石上亂寫亂畫等畫面）看到這些，你們又作何感想？大自然給與了我們那么多，而又得人卻在破壞自然的和諧，太不應該了。我有個建議，我們應該利用星期六或星期日的時間到龍山公園清理白色垃圾。我們的行動會感動很多人，到時候我們的隊伍會越來越強大，讓清新的自然重新融入我們的生活，讓我們的家鄉(xiāng)文化煥發(fā)更怡人的風采。四、綠色延長，感受家鄉(xiāng)文化家鄉(xiāng)文化源遠流長，還有著豐富的人文景觀和自然景觀，請同學們課下分小組搜集、整理一些資料，選擇合適的方式進行展示。組織一次參觀活動。第三課 豐富的資源教學目標： 知道各種資源是大自然的饋贈，培養(yǎng)學生感恩自然的意識。 了解我們身邊的資源情況，指導應該保護有限資源。 會辨認各種資源；能通過各種途徑查閱有關資源的信息，并能對獲得的信息進行整理、加工和分析；能保護身邊的資源。教學過程：一、談話導入，引出課題師：《自然風景看不夠》一課讓我們大飽了眼福，欣賞了家鄉(xiāng)美麗的自然美景，這些都是我省豐富的旅游資源。其實，我們家鄉(xiāng)的其他資源也非常豐富，你知道我們家鄉(xiāng)還有那些資源嗎？生：我們家鄉(xiāng)的水資源非常豐富，有湘江、蘆江。生：我們的家鄉(xiāng)有許多特產(chǎn)。師：看來大家了解了很多有關家鄉(xiāng)資源的知識，搜集了大量的資料，這節(jié)課我們就一起來研究我們家鄉(xiāng)豐富的資源。（板書課題——豐富的資源）二、交流資料，了解家鄉(xiāng)豐富的資源師：課前同學們搜索了許多有關蘆洪市資源的文字和圖片材料，下面請大家以小組為單位，把你們的進行匯總整理，看看我們家鄉(xiāng)到底有那些資源。一組：介紹家鄉(xiāng)礦產(chǎn)資源。二組：介紹家鄉(xiāng)生物資源。三組：介紹家鄉(xiāng)土特產(chǎn)。四組：介紹家鄉(xiāng)水資源和土地資源。師：剛才我們一起了解了家鄉(xiāng)的資源山東是一個大省，自然資源非常豐富。下面，我們就來進行以“家鄉(xiāng)資源知多少”為主題的知識競賽活動，看看大家對我們家鄉(xiāng)的資源到底了解多少，評一評哪個小組表現(xiàn)得最好。（1）將全班分為四個大組，每一排為一大組，每組選出3名同學作為答題選手，其余同學可提供幫助。（2）出示比賽要求。題目分未必答題、搶答題。每組選出一人舉手搶答，題目讀完之前舉手將失去回答的機會。每答對一題加10分（3）師出題，各小組回答。（4）評選優(yōu)勝小組。分數(shù)最高的小組為優(yōu)勝小組。，激發(fā)學生節(jié)約能源意識師：在我們美麗的校園中，老師發(fā)現(xiàn)了這么一些浪費現(xiàn)象。（出示校園中的浪費現(xiàn)象圖片：水龍頭滴水，空調(diào)、飲水機徹夜不關，學生亂撕紙、扔紙，鉛筆、橡皮沒有用完就扔掉……）師：我們每個人都要做一名小小監(jiān)督員，監(jiān)督我們周圍的浪費現(xiàn)象。節(jié)約這么重要，就讓我們從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣吧！三、說說家鄉(xiāng)資源1．鄉(xiāng)資源介紹師：關于家鄉(xiāng)的資源，大家了解的很多，那你們知道我們蘆洪市有哪些資源嗎？把你知道的在你的小組中說一說。師：我們認為應該怎樣利用家鄉(xiāng)的資源呢？生……總結：同學們的建議和想法都很好，對于家鄉(xiāng)的資源，我們要合理利用，相信我們大家一定能做好。四、回顧總結，拓展延伸這節(jié)課我們了解了家鄉(xiāng)豐富的資源，同時我們知道了資源是有限的，我們要好好利用，才能讓我們的生活變得更美好。希望大家從我做起，積極響應倡議，保護家鄉(xiāng)寶貴的資源。把你的收獲與大家分享一下吧！ 第四課 我的家鄉(xiāng)教學目標：感受人與自然的和諧共處，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的感情；愿意合作交流，樂于與他人分享。知道家鄉(xiāng)的著名景點，并能簡單的介紹。學會欣賞家鄉(xiāng)的自然風光，并能用自己喜歡的方式展示家鄉(xiāng)美；會搜集信息，并對信息進行整理分析。教學過程：一、談話導入，引出課題教師：這節(jié)課，老師帶你們到幾位同學的家鄉(xiāng)去參觀。二、家鄉(xiāng)的自然環(huán)境特點展示風光。教師以多媒體課件呈現(xiàn)教科書第42頁中的草原、高原、廣場、鄉(xiāng)村風光的圖片，還可以增加一些表現(xiàn)不同自然環(huán)境特點的風光照片或者錄像片。