【正文】 .. . . ..五年級《書法》課程綱要一、學情分析本人任教五年級的書法課，雖然學生從一年級開始，就通過練字打下了一定的基礎，但幾乎所有的學生都是第一次接觸書法學習，所以在此基礎上進行書法指導有一定的難度。學習中需要注意的是學生要從最基礎的書法入門開始，養(yǎng)成良好的學習習慣和正確的書寫習慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫，尤其需要教師著重指導用筆方法。二、教材分析中國書法源遠流長，博大精深。經(jīng)過幾千年的衍變、發(fā)展、積淀，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨特的藝術(shù)形式，成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。因此，書法學習是繼承我國的傳統(tǒng)文化，弘揚我中華民族文明的突出體現(xiàn)，寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價值，而且又具有極強的藝術(shù)感染力。書法課要講究字形、運筆、結(jié)構(gòu)、章法四美，顯然將其提升到一個藝術(shù)高度來認識來衡量。三、學習目標書法課的學習要有人文性素質(zhì)教育目標學習要面對全體，使學生在多方面得到發(fā)展，書法學習作為培養(yǎng)特長一面來講，要讓學生了解書法的重要性，曉知并學習古代名人學有所成的精神，激發(fā)學生熱愛藝術(shù)之感情和奮發(fā)向上的信心，從小養(yǎng)成喜好、愛好藝術(shù)的良好習慣，并且既學本領，又學做人。書法學習要有針對性學習過程中，在學生全面發(fā)展的同時，要注重學生的個性發(fā)展，不圖人人都能當小書法家，但求個個參與，書寫水平都有所提高。其中還必得注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，要注意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培養(yǎng)對象，給他們機會，教他們正確的學習方法和書寫技能，真正使他們的特長得到發(fā)揮，為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎。書法學習要有持久性欲獲得某一知識、技能，并非三兩日可成，必有時日來保證?！氨鶅鋈卟⒎且蝗罩保仨毦哂谐志眯?。學習書法不僅培養(yǎng)學生的自信心，更重要的是要磨練學生的耐性。書法學習要具有興趣性書法本是一門科學性很強的藝術(shù)，下有根上無頂，無人書寫水平達到頂峰。小學階段的書法學習首先要引導學生了解傳統(tǒng)的四種格體，初步認識真（楷書）、草、隸、篆，大致區(qū)分各體的字形特點，尤其是了解楷書中柳、顏、歐三體，倡導積極嘗試、習練愛好之精神，讓學生觀賞一些書法刊物，開闊眼界、欣賞佳品、品評杰作、學會審美、勤學苦練、效仿名人，以此提高學生的興趣和求知欲。平時注意用毛筆示范學生，引導學生在“看、識、品、學、練”五點上下功夫。經(jīng)啟發(fā)誘導，漸漸使學生被書法藝術(shù)的美所吸引，情不自禁地步入書法之門。四、采取措施自來學藝均有百日之功，無論成效大小，觀其自曉。時久習練，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使學生情緒低落?？梢膊荒芗庇谇蟪?，對小學生來說，要使他們循序漸進，初見成效，也有以下的方法：（一）尊重學生的個性，根據(jù)學生自己喜愛的字體去練； （二）按字形的目標，正規(guī)嚴格去指導習練；（三）學會比較和鑒別的方法；（四）學習生掌握運筆和寫字的章法，一步一步練習，分步檢查書寫效果強化過關(guān)。五、學習重難點培養(yǎng)學生的正確執(zhí)筆方法和寫字姿勢。了解文房四寶。掌握毛筆楷書橫、豎、撇、點、捺、橫折的寫法。對書法作品有基本的欣賞能力。第一課 字形特點學習目標：掌握長、短、方、圓這四種字形的構(gòu)字規(guī)律與寫法特征，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。 培養(yǎng)學生細致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。培養(yǎng)學生書寫名人名言的格式，以及如何珍惜時間。學習用具： 小黑板、卡片。學習過程： 一、出示例字，揭示課題。 出示小黑板：身 之 正 會 齊讀，這四個字的字形各有什么特點？ 根據(jù)學生的回答歸納： 第一個字屬于長形字。 第二個字屬于短形字。 第三個字屬于方形字。 第四個字屬于圓形字。 今天我們來學習“字形特點 （一）”。 二、指導書寫。出示卡片：身〈1〉仔細觀察，這個字怎樣寫才好看？〈2〉學生邊議論邊試寫。〈3〉指名學生發(fā)言，談談自己試寫的感受。（即：怎樣寫好“身”字）〈4〉指一名學生上臺邊說邊寫?！?〉師生評議?！?〉學生自由練習同一類的字三個。 出示小黑板：（貼有寫字的圖片） 想一想：這些字個有什么特點？如何寫好它們？ 字形較短：血 之 字形較方：正 畫 字形較圓：會 香 名人名言行款練習?！?〉學生讀一讀，講講這句話的意思?！?〉分析名人名言的書寫格式?！?〉學生試寫，目標注意語句中的長、短、方、圓不同字形的寫法。 師小結(jié)。 三、學生進行鋼筆字練習。第二課 字形特點 （二）學習目標：掌握大、小、偏斜三種字形的寫字規(guī)律，培養(yǎng)良好的書寫習慣。培養(yǎng)學生細心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書寫的習慣。繼續(xù)練習名人名言的書寫行款。學習準備：寫有字的小黑板。學習過程：一、出示字例，導入新課。出示小黑板： 天 口齊讀。想：這兩個字有什么特點？仔細觀察，這兩個字在田字格中所占比例的大小有何區(qū)別？指名說，老師板書：字形較大 字形較小二、指導書寫。較大字形：〈1〉要點：撇、捺或長橫