與朱元思書教學(xué)設(shè)計(jì)6(已修改)
2025-05-23 22:36 本頁面
【正文】 精品資源與朱元思書教學(xué)設(shè)計(jì)6學(xué)習(xí)任務(wù) 1．借助工具書和課下注釋，初步感知文章大意；反復(fù)誦讀，達(dá)到熟讀成誦。 2．體會(huì)文中作者“追求自由”的情懷，理解作者所創(chuàng)設(shè)的意境，把握課文的主旨。 3．深入文章意境，涵詠體會(huì)，體會(huì)文章的結(jié)構(gòu)美、意境美、志趣美、語言美，獲得美的享受。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 結(jié)構(gòu)美、意境美、志趣美、語言美 學(xué)習(xí)方法 朗讀、背誦；自主、合作、探究 學(xué)習(xí)時(shí)間 兩課時(shí) 學(xué)習(xí)過程 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入 “山川之美，古來共談”，江山如此多嬌，引無數(shù)騷人墨客吟詩作文，為今人留下了眾多膾炙人口的山水佳作。 天下佳山水，古今推富春。(元吳桓贊) 錢塘江盡到桐廬，水碧山青畫不如。(唐韋莊) 三吳行盡于山水，猶道桐廬景情美。(宋蘇東坡) 一折青山一扇屏，一灣清水一條琴。無聲詩興有聲畫，須在桐廬江上導(dǎo)。(清劉嗣綰) 可見，富春江早已為世人所熟知。其中最著名的就是南朝梁代著名駢文家吳均的《與朱元思書》，僅用114字便生動(dòng)逼真地描繪出富春江沿途的旖麗風(fēng)光，被視為駢文中寫景的精品。吟誦此文，可謂美不勝收。 二、讀文字，反復(fù)朗讀，疏通文義，溝通古今 1．學(xué)生借助課下注釋和工具書疏通文義，不解之處可提出疑問，共同商議解決。 2．反復(fù)朗讀，要讀出語氣和重音，特別強(qiáng)調(diào)要讀出層次。 3．做古今溝通的練習(xí)。(學(xué)生互相測試) A．請查找工具書，找出和下列加點(diǎn)實(shí)詞意思相同的成語。 風(fēng)煙俱凈，天山共色。──一應(yīng)俱全 百廢俱興 面面俱到 奇山異水，天下獨(dú)絕。──荒謬絕倫 聰穎絕倫 絕代佳人 鳶飛戾天者，望峰息心；──自強(qiáng)不息 息事寧人 生命不息，戰(zhàn)斗不止 橫柯上蔽，在晝猶昏；──雖死猶生 過猶不及 B．給出譯文
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1