【正文】 2020 年高考語文 (高考真題 +模擬新題 )分類匯編： K文言文 [2020安徽卷 ] 閱讀下面的文言文，完成 4～ 7 題。 先生姓朱，諱筠，字竹君，順天大興人。九歲入都，十三歲通《五經(jīng)》，有文名。先生少英異，至性過人，與弟文正公珪，俱擅文名，為鉅公契賞。及丁父憂，服闋，不肯出仕，欲為名山大川之游。會文正公入覲，上詢及先生，乃不敢引疾，謂弟曰： “汝敗我雅興矣。 ” ． 先生以為經(jīng)學本于文字訓詁，刊布許氏《說文》于安徽以教士。復奏請采錄《永樂大典》逸書，上覽奏，異之，乃命開四庫全書館，御制詩以紀其事。又以《十三經(jīng)》文字傳寫訛舛，．． 奏請仿漢熹平、唐開成故事，擇儒臣校正，立石太學，奉諭緩辦，因著《十三經(jīng)文字同異》．． 若干卷藏于 家。于是皖、閩之士聞緒言余論，始知講求根柢之學，四海好學能文者，俱慕從． 先生游。而戴征君震、王觀察念孫諸人，深于經(jīng)術訓詁之學，未遇時皆在先生幕府，卒以撰． 述名于時，蓋自先生發(fā)之。 先生剛腸疾惡，俗流不敢至其門，寒畯有一善，譽之如不容口。其在都，載酒問字者，車轍斷衢路；所至之處，從游百數(shù)十人。既資深望重，則大言翰林以讀書立品為職，不能趨謁勢要。其督學安徽，旌表婺源故士江永、汪紱等，祠其主于鄉(xiāng)賢，以勸樸學之士。在福建，與弟珪相代，一時傳為盛事，而閩士攀轅走送者，數(shù)百里不絕。其后文正主持文教，海 ) ．． ． A．復奏請采錄《永樂大典》逸書 逸：散失 ． B．奏請仿漢熹平、唐開成故事 故事：先例 ．． C．未遇時皆在先生幕府 遇：得志 ． D．勸人為學先識字，語意殷勤 殷勤：周到 ．． 4． D [解析 ] 本題考查理解常見文言實詞在文中的含義。 “殷勤 ”是 “情意懇切、深厚 ”的意思。 5．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是 (3分 )( ) 不敢引疾 乃． 臣乃敢上璧 ． 紀其事 御制詩以． 日削月割，以趨于亡 ． 四海好學能文者． 非蛇 鱔之穴無可寄托者 ． 人愛思之 去而． 臨清流而賦詩 ． 5． A [解析 ] 本題考查理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。 A. 兩個 “乃 ”都是副詞，意思為 “才 ”； B. “以 ”，連詞，表示目的， “來 ”/連詞，相當于 “而 ”，表示結果， “以至于 ”； C.“者 ”，助詞， “??的人 ”/助詞， “??的地方 ”。 D.“而 ”，連詞，表示轉折 /連詞，表示順承。 6．下列對原文有關 ) A．朱筠才智過人，淡泊功名。他年少時即通曉《五經(jīng)》，以善寫文章著名，深得賞識；志趣超脫，不汲汲于仕途。 B．朱筠傾 心學問，推進學術。他倡導整理文化典籍并身體力行；重視文字訓詁之學，對當時學人產(chǎn)生深遠影響。 C．朱筠興趣廣泛，豪爽好客。他愛好金石書法、藏書考古，喜游名山大川；家中坐客常滿，飲酒論學終日不輟。 D．朱筠致力文教，獎掖后進。他督學地方，尊崇先賢，引領學風；對寒門才俊極口稱善，待門下學子親若同輩。 6． D [解析 ] 本題考查歸納內容要點、概括中心意思。 “待門下學子親若同輩 ”錯誤，原文中是 “遇教官諸生賢者，親若同輩 ”，意思是 “遇到官學中那些賢良的人向他請教，他像對待同輩一樣親近 (他們 )”。而且 “親若同輩 ”必 須有一個前提，對方必須是 “賢良的人 ”。 7．把原文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (10 分 ) (1)先生以為經(jīng)學本于文字訓詁，刊布許氏《說文》于安徽以教士。 譯文： ________________________________________________________________________ (2)既資深望重，則大言翰林以讀書立品為職，不能趨謁勢要。 譯文： ________________________________________________________________________ (3)其文才氣奇橫，于義理事物情態(tài)無不包，所欲言者無不盡。 譯文： ________________________________________________________________________ 7． [答案 ] (1)先生認為經(jīng)學應以文字訓詁為基礎， (便 )在安徽印刷發(fā)行許慎的《說文解字》來教育讀書人。 (2)在資歷老、聲望高以后， (他 )便大力倡導文人學士應把讀書和培養(yǎng)品德作為本分，不能趨附巴結權貴。 (3)他的文章才思新奇氣勢豪放，在義理、事物、情態(tài)方面無所不包，想要說的意思 都能透徹地表達出來。 [解析 ] 本題考查翻譯文言文中的重要語句。 (1)得分點主要在 “以為 ”“本 ”“刊布 ”“以 ”，句意；(2)得分點主要在 “資深 ”“望重 ”“以 ??為 ??”“趨謁 ”“勢要 ”，句意； (3)得分點主要在 “奇 ”“橫 ”“無不 ”，句意。 【參考譯文】 朱先生，名筠，字竹君，是順天大興人。九歲進入都城，十三歲通覽《五經(jīng)》，因文章寫得好而獲得名聲。先生年輕時才智超群，異于常人，天賦卓絕的品性超過普通人，與弟弟文正公朱珪，都因擅長寫文章而聞名，被天子賞識。等到父親去世，服完喪后，他不肯出來做官，想去游覽名 山大川。適逢文正公朱珪入朝覲見，皇上詢問到朱先生，才不敢托病辭官，先生對他的弟弟朱珪說： “你敗壞了我的雅興了。 ” 先生認為經(jīng)學應以文字訓詁為基礎， (便 )在安徽印刷發(fā)行許慎的《說文解字》來教育讀 書人。又上奏請求搜集抄錄《永樂大典》中散失的書稿，皇上看了奏折，認為 (這 )是一件奇異的事，就下令開設四庫全書館，皇帝寫詩來記錄這件事。又因為《十三經(jīng)》在傳抄的過程中有錯誤，先生上奏請求仿照漢朝熙平、唐朝開成年間的先例，選擇儒臣進行校正，并把校正的文字刻在石碑立在太學里，皇上下旨以后才慢慢辦理，于是先生寫 了《十三經(jīng)文字同異》若干卷收藏在家里。在這種情況下，安徽、福建兩地的學士聽到他已發(fā)而未盡的話和見識廣博的言論，才開始懂得修習研究基礎的學問，天下愛好學問的學士，都仰慕先生并想跟從他游學。而征君戴震、觀察使王念孫等人，在經(jīng)術訓詁方面有很深的造詣， (他們 )沒有得志之前都在先生的官署，最終因為編書在當?shù)赜辛嗣麣猓?(這 )大概是因為先生的啟發(fā)吧。 先生性格剛正不阿，疾惡如仇，庸俗之輩不敢到他的家門，出身寒微而才能杰出的人，先生便贊不絕口。先生在都城，拿著酒來向他請教學問的人 (很多 )，車轍阻斷了街道；他所到的地方，跟 從他游學的有百數(shù)十人。在資歷老、聲望高以后， (他 )便大力倡導文人學士應把讀書和培養(yǎng)品德作為本分，不能趨附巴結權貴。他在安徽督學，表彰婺源已故學士江永、汪紱等人，讓他們主持鄉(xiāng)賢祠