【正文】 人教版四年級下冊語文期末試卷 1 學校 班級 姓名 分數(shù) 一、 復習回顧，看拼音寫詞語。（ 8 分） 同學們：一個學期已經(jīng)結(jié)束了，讓我們回顧一下本學期的內(nèi)容吧！ 在這學期里我們領(lǐng)略到祖國的千山萬水是那樣的的多姿多彩，曾經(jīng)乘著木舟（蕩 (dang)漾(yang)）在漓江上，讓你感到像是走進了連綿不斷的畫卷；懂得了一個人能夠真誠地待人處事，總會得到大家的（贊賞）和尊重。我們也知道了自然之道，人類自己破壞生存的環(huán)境是一件（蠢事）；了解了戰(zhàn)爭的罪惡，戰(zhàn)爭 給孩子帶來的苦難，我們曾經(jīng)和課文中的小男孩一起（呼吁），讓和平永駐人間。感悟了生命的寶貴和美好，生命是短暫的，我們可以在有限的生命里創(chuàng)造無限的人生價值；不可以白白（糟蹋）它，因為生命是那么美好，就像走在鄉(xiāng)間的小路上，你會聞到瓜果的芳香。那一幅幅自然、（和諧）的田園風景畫是那樣迷人。當然要使人生更美好，要想在某一方面取得成功，就應該有明確的目標。伽利略執(zhí)著追求真理，羅丹全神（貫注）的工作態(tài)度等給我們留下了深刻的印象，我們也要有一絲不茍的學習態(tài)度。最后一個單元的內(nèi)容還記得最清楚了，我們走進故事長廊，扁鵲治病、普 羅米修斯拿取天火，讓人類開始燒熟食物，（驅(qū)寒）取暖、驅(qū)趕猛獸 ……. 在你的腦海里是否浮現(xiàn)出一篇篇優(yōu)美的課文了？讓我們繼續(xù)做試題吧！ 二、用 “√”給加點字選擇正確的讀音（ 4） 捕捉（ bǔ pǔ） 畫卷（ ju224。n juǎn） 模樣（ m m242。） 動彈 (d224。n t225。n) 剝開 (bō bāo) 呻吟 (shēn shēng) 膽大妄為 (w233。i w232。i) 設身處地 (chǔ ch249。) 三、 圈出成語中的錯別字，寫出正確的字。（ 6） 氣（ ）吁吁 響（ ）云霄 持之以（ ） 波瀾壯（ ） 疲憊不（ ） 迷（ ）不解 氣急（ ）壞 （ ）為一體 魚（ ）而出 賞心（ ）目 月明人（ ） 清（ ）見底 四、 語感積淀，按要求寫句子。（ 8） 山上開滿了映山紅，無論花開和日落，都比盆栽的杜鵑有精神。（仿造句子） ，無論 ，都 。 我校開展了向蒼南災區(qū)獻愛心。（修改病句） 讀了《生命 生命》后，你難道沒有受到一點觸動？（改為陳述句） 。 2020 北京奧運 是你我的驕傲是祖國的驕傲 也是全世界人民的驕傲 （加上標點使句子更能抒發(fā)感情） 五、按課文內(nèi)容或要求填空。（ 17） 老吾老， 以及人之老， ， 。 ，子規(guī)聲里雨如煙。 春天來了，小區(qū)的綠地上 。 花開了，月季花開了， 的花香吸引著安靜。這個小女孩整天在花香中流連。 《獨坐敬亭山》是 朝詩人 寫的。我最喜歡其中的兩句詩是“ ， 。 ” 它的意思是 。 “扁鵲老遠望見蔡恒公，只看了幾眼，就掉頭跑了。 ”我從這個句子體會到扁鵲當時的想法是： 。 杏林子在《生命生命》一文中，借引 、 磚縫中長出的瓜苗、 。這三個事例引出自己對生命的思考，她認為對生命的態(tài)度應該是： 。 “我 ”陪母親去醫(yī)院輸液，感受到實習護士的寬容和鼓勵。這是課文《 》的記敘內(nèi)容。 2020 奧運口號是： ，同一個夢想。 六、閱讀理解（ 32） （一） ① 這些逃難的人，顯然很久沒有吃到這么好的食物了，他們連一句感謝的話也顧不上說，就狼吞虎咽地吃起來。 ② 只有一個人例外，這是一個臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。當鎮(zhèn)長杰克遜大叔將食物送到他面前時，他仰起頭，問： “先生，那我不能吃您的東西，您有什么活兒需要我做嗎？ ”…… ③ 這個年輕人的目光頓時灰暗了，他的喉結(jié)上下動了動，說： “先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動，就得到這些食物！ ” 在文中劃出能寫出這些逃難人可憐的詞語。（ 2） 從上面找出一個描寫人餓極了的成語和一個形容人極瘦的成語。（ 3） ①② 兩段中其他逃難的人和年輕人對待食物有什么區(qū)別（ 3） 年輕人的目光為什么變得灰暗了？從他的話中你明白了什么道理？（ 3+4） （二） 所謂平安 現(xiàn)任聯(lián)合國秘書長潘基文小時候在朝鮮南部一個小鎮(zhèn)上學，當時戰(zhàn)爭席卷整個朝鮮半島，小學仍在堅持上課，但一聽到防空警報就不得不中斷。 記得有一堂語文課，老師給全班同學出了一道作業(yè)題目：平安是什么 ? 同學們紛紛答到： “老師，平安是在外打仗的爸爸能天天在我身邊 !” “老師，平安是晚上不做噩夢 !” “老師，平安是每天早晨都有面包和牛奶 !” “不對，這都不是平安的最佳答案 !”老師說。 這時有一個同學在白紙上用筆畫了一幅畫：巍峨的山下炊煙裊裊，小木屋前的林蔭小路通向遠方，白云小鳥遙相呼應 …… “老師，這應該是平安了吧 ?”同學舉著畫對老師說。 “也不對，這應該是安靜 !” 那到底什么是平安呢 ?同 學們七嘴八舌地議論開來。 這時，老師也從拿出一幅畫：畫面上，暴雨如注，狂放勁吹，大樹顫栗。在樹的枝椏處，有一處鳥巢，一只大鳥張著翅膀，眼睛警惕地四處張望；在她的翅膀下，是幾只小鳥，她們睡得很熟，很安詳 …… 時隔半個世紀，潘基文對這堂課仍然記憶猶新，他在一次公開演講中說，希望平安能像陽光一樣照耀在世界的每一個角落。而平安其實就是能像嬰兒一樣，擁有溫暖的羽翼，無論外面如何凄風苦雨，仍在一種愛和責任的保護下。做著甜美的夢 ! 寫出下面詞語的近義詞。（ 4） 中斷 ——（ ） 安靜 ——（ ） 議論 ——（ ） 張望 ——（ ） 寫句子。（ 2） 無論 …… 仍 …… 在文中別用 “ ”和 “﹏﹏ ”劃出潘基文小時候上學時和長大后對平安理解的句子。（ 3+3） 你認為平安是什么？說說你對平安的理解。（ 5） 七、習作。（ 25） 同學們：讀了現(xiàn)任聯(lián)合國秘書長潘基文小時候?qū)ζ桨驳睦斫夂涂释墓适履阋欢ǜ杏|很深。你平時也讀過很多大人們小時候的故事吧？比如：周恩來小時候的 “為中華之崛起而讀書 ”等。因為童年是美好的，童年的故事是那么多姿多彩的。同學們，拿起筆寫寫你自己經(jīng)歷過的一件事。有困難嗎？給點溫馨提示吧！可以是你受過表揚的、嘗試的、被批評的、失敗的事情，自己的 愿望也可以。只要把這件事情的前因后果寫清楚加上一些自己的心里感受就可以了。題目自己定吧！ （本命題試卷獲瑞安市命題試卷三等獎） 附參考答案和分值： 一、復習回顧，看拼音寫詞語。（ 177。8 分） （蕩漾）（贊賞）（蠢事）（呼吁）（糟蹋）（和諧）（貫注）（驅(qū)寒）一字 分 二、用 “√”給加點字選擇正確的讀音（ 177。4 ） （ bǔ ） （ ju224。n ） （ m ） ( t225。n ) ( bāo ) ( shēn ) 錯一音扣 1 分 三、 圈出成語中的錯 別字，寫出正確的字。（ 177。6 ） （喘） （徹） (恒 ) (闊 ) (堪 ) (惑 ) (急 ) (融 ) (貫 ) (悅 ) (靜 ) (澈 ) 錯一字扣 分 四、 語感積淀，按要求寫句子。（ 177。8 ） （略）（ 177。2 分） 我校開展了向蒼南災區(qū)獻愛心（活動）。（ 177。2 分） 讀了《生命 生命》后，你一定了受到觸動。（ 177。2 分） “2020 北京奧運 ”，是你我的驕傲！ 是祖國的驕傲 ! 也是全世界人民的驕傲 ! 或 “2020 北京奧運 ”， 是你我的驕傲，是祖國的驕傲 ，也是全世界人民的驕傲 !能充分抒發(fā)感情即可。一個標點 分 五、按課文內(nèi)容或要求填空。（ 177。17） （幼吾幼，以及人之幼）（ 177。2 ） （綠遍山原白滿川）（ 177。1 ） （花繁葉茂）（桃花）（濃郁）（ 3） （唐）（李白）（眾鳥高飛盡， 孤云獨去閑。）或 （相看兩不厭， 只有敬亭山。）（略）（ 4） （蔡恒公的病已深入骨髓，已經(jīng)沒得救了，我還是走好。）只要符合大概意思即可。（ 1） （飛蛾求生）（傾聽自己的心跳）（一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。） （ 3） 《 將心比心 》（ 1） （同一個世界）（ 1） 六、閱讀理解（ 32） （一） （很久）（顧不上）（狼吞虎咽）（臉色蒼白）（骨瘦如柴）（灰暗）（喉結(jié)）只要劃出其中的四個就可以了，一個 分。 （狼吞虎咽）（骨瘦如柴） （其他逃難的人有食物就狼吞虎咽地吃起來，連一句感謝的話也顧不上說。而這位年輕人先問有沒有活兒讓他做否則不能吃別人的東西。） （因為鎮(zhèn)長杰克遜說沒有活他做，因為沒有活做他就不能吃別人的食物，他就會餓死，就沒有生的希望了。所以這個年輕人的目光頓時灰暗了 。）（ 3 分）（做人應該有尊嚴，不能不勞而獲。）（ 3 分） （二） 寫出下面詞語的近義詞。（ 4） （終止、停止 ） （ 平靜、安寧 ） （討論、商量 ） （ 巡視、環(huán)顧 ）