形勢與政策課結(jié)業(yè)論文(已修改)
2024-11-18 06:43 本頁面
【正文】 教育的前沿 摘要： 形勢與政策學(xué)了很多東西，例如我們關(guān)心的大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)問題，有關(guān)農(nóng)民工的三農(nóng)問題， 關(guān)于國際形式方面。 對 大學(xué)生 進(jìn)行《 形勢與政策 》教育，對于提高 大學(xué)生 的思想政治素質(zhì)，把 大學(xué)生 培養(yǎng)成為中國特色 社會主義 事業(yè)的建設(shè)者和接班人，具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。 關(guān)鍵詞：形式 政策 教育 聽了唐老師講的《形勢與政策》課，我的心情竟是久久不能平靜。正如老子所云：大音希聲，大象無 形。我現(xiàn)在終于明白我缺乏的是什么了！唐老師的話真如“大音希聲掃陰翳”，猶如“撥開云霧見青天”使我看到了希望，看到了未來！晴天霹靂、醍醐灌頂或許不足以形容我的真實感受！《形勢與政策》課本身就是一種教育的進(jìn)步，是教育界的前沿學(xué)科。通過對《形勢與政策》課的學(xué)習(xí)，我對國內(nèi)外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解，我現(xiàn)在終于明白我缺乏的是什么了！ 堅持以馬克思主義，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，以學(xué)習(xí)和樹立社會主義核心價值體系為根本，深入推進(jìn)馬克思主義中國化的最新成果課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦、教育引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)清國內(nèi)外形 勢。進(jìn)一步深刻認(rèn)識科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會主義和諧社會，建設(shè)社會主義新農(nóng)村，建設(shè)創(chuàng)新型國家，樹立社會主義榮辱觀，社會主義核心價值體系，推動建設(shè)和諧世界，加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)等一系列重大戰(zhàn)略思想所包含的新思想，新觀點(diǎn)和新論斷 — 形勢政策目的。 形勢與政策學(xué)了很多東西，例如我們關(guān)心的大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)問題 ， 十年寒窗，終磨一劍”畢業(yè)即將失業(yè)，眼下金融危機(jī)依然肆虐，大學(xué)生在即將脫離校園之際，該如何面對激烈殘酷的就業(yè)壓力？又該如何選擇自己的職業(yè)生涯呢？自主創(chuàng)業(yè)成為畢業(yè)生們另一種全新的選擇。而國家最近新出臺政策也對創(chuàng)業(yè)給與了很 大的支持，這更給創(chuàng)業(yè)一族增強(qiáng)了自謀生路的信心。 從擇業(yè)到創(chuàng)業(yè)，這是就業(yè)觀念的重大轉(zhuǎn)變。走自主創(chuàng)業(yè)的道路，從長遠(yuǎn)看是大學(xué)畢業(yè)生的一種重要選擇和就業(yè)途徑。在當(dāng)前 大學(xué)生 就業(yè)壓力加大的形勢下， 大學(xué)生 自主創(chuàng)業(yè)，對緩解當(dāng)前的就業(yè)矛盾和壓力，對促進(jìn)就業(yè)再就業(yè)工作，無疑起著十分重要 的作用。 漫漫的創(chuàng)業(yè)之路往往不是一帆風(fēng)順的，總有崇山要翻越、艱難要克服， 這需要我們更多的理智而不是沖動、需要冷靜而不是狂熱。在國家給予相關(guān)政策的扶持之下，有了好項目的應(yīng)屆 大學(xué)生 創(chuàng)業(yè)之路上除了要有好的技術(shù)，更要有好的心態(tài)，敢于面對創(chuàng)業(yè)中即將到來的挫折和失敗。同時也要堅定信心，相信自己能夠成就美好的未來，有了這些保證，應(yīng)屆 大學(xué)生 的創(chuàng)業(yè)之路不僅僅是“看上去很美”的一個夢。經(jīng)得起考驗，相信我們的創(chuàng)業(yè)之路都能美夢成真！ 再如有關(guān)農(nóng)民工的三農(nóng)問題 ，農(nóng)民工付出了如此辛勤的勞動，卻得不到應(yīng)有的經(jīng)濟(jì)待遇。因為身份的差別，在同一個工廠里，同工不能同酬。農(nóng)民工付出的勞動很多，而他的所得很少。工資已經(jīng)很低了，但還常常受到企業(yè)主的克扣和拖欠，遭受到不必要的歧視。這對于社會的和諧穩(wěn)定是非常不利的。因此解決農(nóng)民工
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