【總結】奧數(shù)天天練——06變速問題變速變道問題屬于行程中的綜合題,用到了比例、分步、分段處理等多種處理問題等解題方法。對于這種分段變速問題,利用算術方法、折線圖法和方程方法解題各有特點。算術方法對于運動過程的把握非常細致,但必須一步一步來;折線圖則顯得非常直觀,每一次相遇點的位置也易于確定;方程的優(yōu)點在于無需考慮得非常仔細,只需要知道變速點就可以列出等量關系式,把大量的推理過程轉(zhuǎn)化成了計
2025-03-25 07:39
【總結】溫故而知新學無定法,貴在得法萬變不離其宗典型應用題——工程問題與行程問題工程問題:工作總量、工作時間、工效工作總量=工效×工作時間工效=工作總量÷工作時間工作時間=工作總量÷工效幾種常用的等量關系幾種常用的等量關系行程問題:路程、時間、速度路程=速度
2025-10-31 21:17
【總結】第一篇:行程問題三 第三講行程問題 (三)【專題導引】 本周主要講結合分數(shù)、百分數(shù)知識相關的較為復雜抽象的行程問題。要注意:出發(fā)的時間、地點和行駛方向、速度的變化等,常常需畫線段圖來幫助理解題意...
2025-10-30 12:01
【總結】二元一次方程組的應用第1課時比賽積分和行程問題滬科版七年級上冊狀元成才路狀元成才路新課導入同學們,你喜歡踢足球嗎?你知道足球聯(lián)賽中球隊的積分怎樣計算的嗎?狀元成才路狀元成才路新課推進例1某市舉辦中學生足球比賽,規(guī)定勝一場得3分,平一場得1分.市第二中學足球隊比賽
2025-03-13 06:44
【總結】第一篇:行程問題教案 行程問題 教學目標: “速度”的表示法,了解“速度”的內(nèi)涵。從實際問題中總結出速度、時間和路程間的關系。 、時間與速度的關系,解決生活中的簡單問題,提高分析問題和解決問題...
2025-10-31 22:44
【總結】第一篇:行程問題之追及問題 第八講:行程問題之追及問題 教學目標: 1、理解追及問題中速度、時間、路程這三個數(shù)量間的相依關系。 2、能根據(jù)問題的畫出符合題意的線段圖來分析數(shù)量關系。 3、在培...
【總結】追及問題兩個運動著的物體從不同的地點出發(fā),同向運動。慢的在前,快的在后,經(jīng)過若干時間,快的追上慢的。有時,快的與慢的從同一地點同時出發(fā),同向而行,經(jīng)過一段時間快的領先一段路程,我們也把它看作追及問題。解答這類問題要找出兩個運動物體之間的距離和速度之差,從而求出追及時間。解題的關鍵是在互相關聯(lián)、互相對應的距離差、速度差、追及時間三者之中,找出兩者,然后運用公式求出第三者來達到解題目的?;?/span>
2025-03-25 07:40
【總結】一元一次方程的應用第1課時等積變形和行程問題滬科版七年級上冊狀元成才路狀元成才路新課導入例1如圖,用直徑為200mm的圓柱體鋼,鍛造一個長、寬、高分別為300mm,300mm和90mm的長方體毛坯,應截取多少毫米長的圓柱體鋼(計算時π取,結果精確到1mm)?xΦ=20090
2025-03-13 07:51
【總結】第一篇:身邊的行程問題 《身邊的行程問題》這節(jié)課是老師依據(jù)學生的知識結構和生活實際需要設計的。學生雖然已經(jīng)學習過“24時記時法”、“小數(shù)四則混合計算”等知識,學習的目的是什么,最終的用途無外乎用于生...
2025-10-30 12:10
【總結】第一篇:行程問題教學設計 行程問題教學設計 教學目標: 1、使學生理解速度的概念,掌握速度×時間=路程這組數(shù)量關系。學會速度的寫法。 2、引導學生自主探索速度×時間=路程這組數(shù)量關系,并應用它...
【總結】問題從甲地到乙地,先是上坡路,然后就是下坡路,一輛汽車上坡速度為每小時20千米,下坡速度為每小時35千米。車從甲地到乙地共用9小時,。求去時上坡路和下坡路分別為多少千米? 先畫出如右圖形:圖中A表示甲地,C表示乙地。從A到B是上坡路,從B到C是下坡路;反過來,從C到B就是上坡路,從B到A是下坡路?! ∮捎趶募椎氐揭业赜?小時,,這說明從A到B的距離大于從B到C的距離。本題的難點在
2025-03-24 05:45
【總結】中學一課時教學設計的標準格式課 題目二元一次方程組的應用(行程問題)課型新授 備課時間2016年4月28日上課時間 4月 11日班級初二(一)上課時間 4月 11日班級初二(二)課標要求與分析要求:1、能根據(jù)具體問題中的數(shù)量關系列出方程,體會方程式刻畫現(xiàn)實世界數(shù)量關系的有效模型。2、能根據(jù)具體問題的實際意義,檢驗方程的
2025-08-07 11:22
【總結】解決行程問題的策略蘇教版四年級數(shù)學下冊本節(jié)課我們主要來學習解決形成問題的策略,同學們要掌握用列表和線段圖法解決形成問題的步驟,能夠用自己喜歡的方法解決相關的實際問題。每分要走70米,4分才能到學堂你知道我家到學校有多遠嗎?學校小明家小芳家小明和小芳同時從家里出發(fā)走向?qū)W校(如圖)經(jīng)過4分兩人在
2024-11-29 12:52
【總結】行程設計與分析And題目352-358厲小玲「春節(jié)過年」期間的國內(nèi)旅游,往往會比其他日期需更高的團費,主要原因是團費中哪項成本明顯的提高?(A)保險費用(B)游覽車租金(C)午晚餐費用(D)飯店房價解析:(A)(B)(C)不因春節(jié)而有價格上的變動(A)仙人掌
2025-09-19 10:57
【總結】第一講火車型行程問題通常,在行程中所涉及的運動物體(如人或車)是不考慮本身長度的。但火車(或一支隊伍)的長度較長,不能忽略不計。從“追上”到“超過”,就是一個追及過程。在此過程中,二者的路程之差為A車長+B車長從“相遇”到“錯過”,這是一個相遇過程。在此過程中,二者的路程之和為A車長+B車長理解了這兩個隱藏條件,我們再做這類似題時,就可以把它當作一般行程
2025-08-05 09:37